——南陽市第二十八小學微課展示交流活動紀實

晴日暖風生麥氣，綠陰幽草勝花時。伴着初夏萬物生長的美好光景，6月10日、11日，南陽市第二十八小學微課展示交流活動如火如荼地開展起來。本次活動旨在提供更廣闊的展示交流平台，幫助老師們進一步提升教育教學能力，探索教與學的新模式、新方法，促進教學水平的提高。

　　活動方案發布以後，全體教師熱情響應，踴躍報名。大家認真選題、巧妙設計、仔細研磨、優化每一個環節，結合自己獨特的教學方法，精心設計了一節節精彩的微課，形成了“以活動促教學、以展示促提高"的良好氛圍。

上篇: 各顯身手

　　6月10日，微課交流活動第一天，數學、科學、綜合實踐活動、心理健康等學科老師一個個登台展示。聽課老師們認真觀摩着、學習着、交流着、提升着。

高雨老師執教《同分母分數的加減法》

高老師将多媒體與教學很好地融合起來，使得抽象的知識變得具體，相信學生們也會學得輕松愉快。

段晴川老師執教《分數的産生和意義》

段老師設計本節課注意數學與生活的聯系，注重學生的自主探究與合作交流，引導學生體會和領悟單位“1”的含義、進而逐步理解分數的意義。

李鋼老師執教《自行車裡的數學》

李老師直接用自行車的圖片引入自行車裡的數學問題:自行車蹬一圈能走多遠?導入簡潔明了，切入點很好，然後根據自行車前後齒輪轉數與齒數的積相等的關系來解決實際問題，輕松解決了學生在本課的知識困惑點。

劉漢光老師執教《圓柱的體積》

劉老師利用學生熟悉的情景導入，讓學生回顧長方體體積的探索過程，利用轉化法對圓柱體積進行直觀探究，知識遷移，一切讓人覺得水到渠成，頗有潤物無聲的味道。

李雪老師執教科學課《迎接蠶寶寶的到來》

李老師根據三年級學生年齡特點，利用孩子們對大自然和小動物具有的天生的好奇心，設計的教學環節迎合學生的心理，符合學生身心發展的規律和特點，學生在學習養蠶的過程中有更多的收獲和體會。

張曉燕老師執教實踐課《綜合與實踐——營養午餐》

張老師首先讓學生觀看各種各樣有關不健康飲食的危害的報道，讓學生探讨感受，直接切入，然後引導學生綜合運用所學知識，主動探索數學知識。充分展示了教師認真研讀教材、創造性使用教材、選擇最優教學策略的能力。

鄭永奇老師執教心理健康課《集中注意力》

鄭老師精彩的遊戲導入能充分調動學生的學習興趣，使學生思維活躍，精神振作，為良好的教學打下基礎。讓學生初步體驗到隻有注意力高度集中，調動眼、腦、手、耳等多種感官的作用才能順利完成遊戲。連聽課老師都忍不住要參與其中遊戲。

台下的老師們認真聆聽着、記錄着、思索着。

　　校長勇梅和老師一起參與微課展示交流活動，對老師們授課過程中展現的精彩之處予以積極肯定，對教學實施過程中的瑕疵予以一一悉心指導，力求盡善盡美。

下篇: 精彩紛呈

　　6月11日，微課交流活動第二天，精彩繼續，語文、英語、美術學科的老師們相繼登場，或熱情奔放，或大氣溫婉，或樸實無華，各具特色，精彩紛呈，會議室裡不時響起陣陣掌聲。

張蕾老師執教《威尼斯的小艇》

張老師親切自然，語言豐富，以學定教，采用多種形式的讀法激發學生體驗、探究興趣，讓人耳目一新。

李潔老師執教《楊氏之子》

李老師通過講授“孔君平：楊梅——楊家果；楊氏子：孔雀——孔家禽”的關系，絲絲入扣、層層剖析，引導學生理解

幽默和風趣是智慧的閃現，體會文言文語言的精煉與奧妙。

張雲賓老師執教《小毛蟲》

張老師在設計本課時，将學習的重點放在引導學生認真讀課文上，邊讀邊思，通過與文本的對話、與老師和同學間的交流去理解一些關鍵詞、句，注重培養學生自己對文章的感悟，讓學生享受語文之美。

張坤老師執教英語課《Can I help you ?》

張坤老師設計的整節課層次清楚，各個環節能有機地街接，過渡自然，重視語言運用能力的培養，注重使學生養成自主學習與合作探究的習慣。

張珂老師執教英語課《I can climb》

張珂老師的英語課一開始就設計活動導入新課，使學生的注意力能在最短的時間裡被激活，接着師利用遊戲進行新課教學，能最大限度地激發學習興趣。教師将良好的學習氛圍與有效的語言實踐有機結合。

張煥均老師執教美術課《形的魅力》

張老師在本課設計中從生活現象中發現各種事物外形之美，從美術現象中探尋組織變化的趣味性與創造性，由此引入美術創作中的變形及變形手法的學習，培養學生注重觀察、善于利用生活現象、創新思維的學習習慣。

老師們傾聽着、回味着、思索着。

　　校長勇梅全程參與兩天的校本教研活動，和老師們一起交流、研讨，發現問題、解決問題。她淳樸誠懇的話語，求真務實的态度，讓在場的每一位老師都受益匪淺。

　 花兒因其怒放，展示了最絢麗的嬌豔；生命因其怒放，呈現了最精彩的篇章。此次微課展示交流活動的開展，促進了老師們課堂教學的交流，既為老師們創設了一個挖掘潛能、展現風采、超越自我的機會，也搭建起了觀摩學習、博采衆長、研讨交流的互動平台。此次活動，給教師們的教學提供了借鑒。相信二十八小廣大教師都會在教育戰線上繼續努力奮進，因為隻有砥砺前行，才能遇見更優秀的自己。

（邢有軍 鄭永奇）

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