六年級的學生，在總複習的時候，有的老師喜歡歸類式複習，這樣可以将知識進行一大塊一大塊的合并歸類講析練習。條理清晰，目标明确，學生記得牢，也便于學生掌握這類題型的分析和答題的方法。
今天就來學習辨析六年級下冊教材中出現的近義詞。看一看這些意思很相近的詞語，怎麼正确辨析它們異同點，準确地運用它們。
第一組近義詞的辨析：“萬象更新”和“煥然一新”，兩個詞語的相同點，都有顯現出嶄新的面貌的意思。但它們也有不同點。“萬象更新”側重強調舊貌換新顔。涉及的事物數量衆多。“煥然一新”側重強調全是新的，涉及的事物可以是多數，也可以是單數。
通過練習，讓學生正确運用詞語，在語境 運用中更深地區分兩個近義詞的區别。
新年伊始，大地上（ ），充滿了勃勃生機。
我的卧室又髒又亂，可是被能幹的姐姐收拾得（ ）。
第二組詞語是“資格”和“資曆”的辨析。兩者都有從事某種活動所應具備的條件，身份的意思。不同點在，“資格”側重強調條件和身份。“資曆”側重強調經曆，經驗。
運用的練習題是，1.經過不懈的努力，我終于獲得了參加數學競賽的（ ）。
2.他雖然（ ）尚淺，但踏實上進，深受領導的器重。
第三組，溫柔和溫和的辨析。這兩個詞語的相同點是兩者都有讓人感到溫暖的意思。不同點在于，“溫柔”多形容女性性格态度，說話的口氣等。“溫和”既可以形容性格說話的口氣，也可以指氣候的不冷不熱。
在語境 中運用詞語，1.媽媽用（ ）的雙手輕輕地撫摸着孩子的臉龐。
2.昆明不僅氣候（ ），而且四季如春。
第四組，“五湖四海”與“四面八方”的區分。兩個詞語的相同點是，兩者都有各個地方的意思，形容地域廣闊。不同點在于，“五湖四海”泛指全國各地，所指範圍相對要大。“四面八方”的意思是泛指周圍各地或各個方面，所指範圍相對小一些。
練習題，填一填。1.我希望将來我可以和父母走遍（ ），飽覽祖國壯麗的河山。
2.各界人士從（ ）趕來歡聚在天安門廣場。
第五組詞語辨析是“視察”和“檢查”。兩個詞語的共同點是都有查看的意思。不同點在于:“視察"側重指上級人員到下級機關檢查工作。"檢查"側重于為了發現問題而
練習運用:1.今天市裡的領導到我們學校( )安全工作。
2.我每次做完家庭作業後，都會認真( ),媽媽說這是一個好習慣。
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