河南高校畢業生就業補助?來源：河南日報網河南日報客戶端記者 史曉琪，下面我們就來聊聊關于河南高校畢業生就業補助?接下來我們就一起去了解一下吧!

河南高校畢業生就業補助

來源：河南日報網

河南日報客戶端記者 史曉琪

今年我省普通高校畢業生預計達66萬人，當前正值2020屆高校畢業生求職關鍵時期，為将新冠肺炎疫情對畢業生就業的影響降到最小，減輕畢業生就業壓力，全省各高校出台多項措施，為畢業生就業保駕護航。

河南科技大學推出系列就業指導與服務措施。實施線上招聘活動：通過學校就業信息網、“科大就業創業”微信公衆号等平台，為畢業生提供招聘信息、就業指導、職業規劃等方面的内容，做好用人單位與畢業生的供需對接工作；開啟空中招聘平台：舉辦空中宣講會和網絡視頻招聘會，積極邀請用人單位參加在線宣講、互動答疑和視頻面試；強化“空中課堂”建設：聯合洛陽市人力資源和公共就業服務中心開通大學生就業指導直播平台，推送職業發展與就業指導、創新創業等精品課程；做好就業困難幫扶工作，截至目前，已有1110餘名各類困難畢業生申報求職創業補貼。

河南農業大學“春風行動”精準助力畢業生就業。織好“一張網”，開展“春風在線”網上招聘行動：學校微信公衆号設立“春風在線”招聘專欄，實現高密度高質量的就業信息推送覆蓋全體畢業生；服務“一站式”，實施“春風桃李”就業服務行動：通過開通《大學生職業發展與就業指導》網絡課程、大學生職業測評與規劃線上平台為畢業生提供線上就業咨詢及職業規劃服務，組織就業指導教師開設就業指導“雲課堂”，通過微信、電話與畢業生“一對一”解答學生求職疑惑，針對畢業生的報到證、政審函、三方協議書、就業推薦表等就業服務工作做到“不見面”“馬上辦”；溫暖“一片心”，實施“春風送暖”困難幫扶行動：為湖北籍家庭經濟困難學生發放臨時補助，特别困難的給予每人2000元，比較困難及一般困難的給予每人1000元，發放補貼款7.1萬元。

華北水利水電大學積極開展“雲就業”服務工作。開啟“雲平台”，精心組織疫情防控期間線上招聘工作：搭建兩大線上招聘平台，利用學校就業信息網平台開展線上招聘，引進網絡視頻雲招聘平台，建設華北水利水電大學雲人才市場進行線上招聘；積極應對，強化疫情防控期間線上就業指導工作：充分利用就業管理服務系統，采取兩種方式對全校學生開展線上就業指導咨詢服務，通過系統留言闆的方式進行指導，通過預約教師的方式進行“一對一”指導，安排經驗豐富的16名教師組成專業指導師隊伍在線值班，全面滿足學生的就業指導咨詢需求；全面啟動2020年困難畢業生幫扶工作：針對家庭經濟困難、少數民族和學業困難等就業困難畢業生和受此次疫情影響較重的湖北籍未就業學生全面開啟“一對一”就業指導幫扶工作。

洛陽師範學院充分依托互聯網平台，為畢業生提供優質服務。完善網絡平台，加大信息推送力度：學校發出公開信，明确學校官網、微信公衆号、各學院畢業生群為信息發布的主渠道，同時安排專人關注國家、省就業平台，及時向畢業生轉發就業政策和就業信息；舉行網絡招聘，為畢業生求職牽線搭橋：學校主動與精準服務平台對接，學生也可以通過平台浏覽省内其他高校的招聘信息并參加兄弟高校的雙選會；引進網絡資源，為畢業生提供精準服務：學校主動與洛陽市人社局對接，聯合駐洛高校為學生開通提供就業指導直播平台，内容包括建立生涯與職業意識、職業探索、環境探索、學會做職業選擇等多個模塊。

鄭州升達經貿管理學院通過開展線上就業招聘、線上就業手續辦理、線上就業指導、線上基層就業服務等在内的雲端就業服務，把就業服務做到學生心坎裡。“空中宣講會 空中雙選會”助力實現隔空人才需求對接：學校以市場及學生需求為主導，形成大型校園綜合類招聘會、各學院專業性招聘會、企業專場宣講招聘會等全方位立體化的“互聯網 就業”精準推薦招聘服務體系；“團體輔導” “個性化輔導”助力畢業生線上技能提升：學校先後舉辦“就業能力提升”“職場精英挑戰賽”系列活動，疫情期間将就業指導活動轉變為線上課堂，推出系列專題活動；“線上就業手續辦理 專人微信服務”助力線上服務不斷線，學生咨詢不停歇：學校在省内高校率先布局搭建多元化網絡信息化平台，通過畢業生就業信息網、就業工作交流群等多種網絡發布渠道，通過數字化、智慧化平台建設，實現網上就業一站式服務。

鄭州鐵路職業技術學院依托TAS職能教學與就業平台、QQ群、微信群、直播平台等線上學習工具，開展“停課不停指導”公益就業指導活動。實施“群聊”幫扶：在疫情防控期間，學校就業指導教師下沉到學生中去，通過建立“就業好心态”群、簡曆制作群、面試輔導群等，有針對性地為學生進行線上輔導和解答，對就業困難的學生實行“一對一”幫扶工作；雙向積分管理：依托TAS平台，學生自主學習職業發展和創新創業微課，教師在“你問我答”模塊與學生互動交流，解決疫情期間學生所遇各類問題，學生可在平台獲得自主學習積分，教師也可獲得輔導積分；豐富微課資源：根據學校統一部署，教師自行錄制《當求職遇到疫情》《企業說就業》等微課并上傳至TAS平台“微課堂”模塊，方便學生系統學習；落實分層教學：對于2019級學子，注重調整學生就業心态、提升學生制作金簡曆的能力，對于2018級學子，側重于提供創新創業項目的輔助指導。

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