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出淤泥而不染芙蓉出水

生活 更新时间:2025-02-24 00:34:48

出淤泥而不染芙蓉出水?這個階段是多元化的、多變式的,每學習一種教學方法就在課堂上實地演練,一頭紮進去搞教學創新和課堂改革,無論别人說是“邯鄲學步”,還是“東施效颦”,我都聽而不聞,把課改搞得熱火朝天,樂此不疲時時給自己定目标,找差距硬是把語文課堂折騰得花樣百出,把自己折騰得精疲力竭,但我依然興緻勃勃、激情盎然,而且自認為收獲頗豐,這種收獲的喜悅和别具一格的體驗非旁人所能理解和懂得,我來為大家科普一下關于出淤泥而不染芙蓉出水?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!

出淤泥而不染芙蓉出水(清水出芙蓉天然去雕飾)1

出淤泥而不染芙蓉出水

這個階段是多元化的、多變式的,每學習一種教學方法就在課堂上實地演練,一頭紮進去搞教學創新和課堂改革,無論别人說是“邯鄲學步”,還是“東施效颦”,我都聽而不聞,把課改搞得熱火朝天,樂此不疲。時時給自己定目标,找差距。硬是把語文課堂折騰得花樣百出,把自己折騰得精疲力竭,但我依然興緻勃勃、激情盎然,而且自認為收獲頗豐,這種收獲的喜悅和别具一格的體驗非旁人所能理解和懂得。

第三個階段,清水芙蓉、美在自然。也是讓語文課堂返璞歸真,回歸本色的階段。

原蘇聯偉大的教育家蘇霍姆林斯基曾給教育下了這樣一個定義:“教育——這首先是人學。”而語文,正是一門解放心靈、喚醒自我、發展個性的“人學”!

其實,教育的本質就是培養自主自覺,喚醒良知和智慧,點亮心燈,開闊視野,見識更多人生的可能性,然後心甘情願地選擇某一種生活,堅持夢想,發揮長處,自己活好,讓别人也活得好。

那就别老是想着課怎麼設計,有時間多琢磨琢磨自己。多少年前,我總是念着怎麼創新,怎麼出彩,而今,我就是念叨着如何踏踏實實地、真真切切地教語文。我的快樂,我的尊嚴,我的平平淡淡,我的簡簡單單,我是什麼,我的語文課就是什麼,語文是什麼,我就是什麼。春天的風,它撫在我的臉上,我覺得它是一首詩,它就化成了我充滿詩情畫意的語文課。

熱愛讀書,熱愛課堂。還課堂本真的靈動,還文字本真的韻味,隻要它真,隻要它實,就足夠打動每一個孩子。語文教學應慢慢摒棄一些花樣百出的、套路冗雜的課堂創新,還它以本色。猶如“清水出芙蓉,天然去雕飾”,讓語文課堂返璞歸真,回歸自然清新的本色,回歸文字本真的韻味,這也是我追求的終極目标。

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