二年級學生适合讀哪些課外書?二年級語文上冊第一單元後面就有一個《快樂讀書吧》，那麼《快樂讀書吧》裡面就有二年級小學生應該讀的課外童話故事，下面我們一起走進這個《快樂讀書吧》，去了解二年級的小學生應該讀哪些課外童話故事吧，下面我們就來說一說關于二年級學生适合讀哪些課外書?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

二年級學生适合讀哪些課外書

二年級語文上冊第一單元後面就有一個《快樂讀書吧》，那麼《快樂讀書吧》裡面就有二年級小學生應該讀的課外童話故事，下面我們一起走進這個《快樂讀書吧》，去了解二年級的小學生應該讀哪些課外童話故事吧。

二年級上冊的語文書15頁中就包含了這個推薦單，這五本書就是本學期孩子們要讀的課外書，利用假期可以提前讀起來。

首先，我們來看看這節課的目标：

1.産生閱讀童話故事的興趣，能自主閱讀自己喜歡的故事，能了解故事的主要内容。

2.認識書的封面，了解書名作者等基本信息，初步養成愛護圖書的好習慣。

3.感受課外閱讀的快樂，樂于與大家分享課外閱讀的成果。

其次，我們看看教材分析：

我們一年級語文課有《讀書真快樂》和《讀讀童謠和兒歌》，在此基礎上，我們二年級上學期的這一次推薦的是讀讀童話故事。

《快樂讀書吧》是由書目推薦和提示語兩部分組成的，這一課書目推薦裡面就介紹了五本書。同學們可以在裡面任選，或者把五本都拿來讀。

本次課主要是引導學生發揮想象力去讀童話，課本中推薦了作者金進近的《小鯉魚跳龍門》，還有嚴文井的《“歪腦袋”木頭樁》，冰波的《孤獨的小螃蟹》和孫幼軍的《小狗的小房子》，之後還有陳伯吹的《一隻想飛的貓》。

這五本書，同學們可以利用假期的時間，或者是課餘時間拿來讀，既然是我們語文書上的推薦，也證明是可圈可點的童話故事類推薦的書籍吧。

這些童話故事都非常新奇、有趣，特别适合二年級的小學生去閱讀，能夠豐富孩子們的課外閱讀生活。

那麼在課上沒有這本書之前，我們一定要注重引導孩子通過書的名字去猜測這個故事是怎樣的故事，主人公和情節會是什麼？激發孩子們讀書的興趣，除此之外，老師在課上要滲透同學們一些讀書的方法和策略。

第二部分就是提示語，提示語點明了本次快樂讀書吧的教學重點，首先我們要認識書的封面，知道書的名字和作者是什麼，這是學生認識書的基本常識，拿到一本書後孩子們一定要先看看封面，然後關注一下封面上的一些信息，然後去猜測故事。

書中有個小貼士，它滲透了愛護書本的教育，就是小朋友說每次讀完書，都會小心地把書收好，不把書弄髒，這就是愛護圖書的重要性，讓孩子們從小養成愛護圖書的好習慣。

有的家長私下裡問孩子不喜歡看書，沒有讀書習慣怎麼辦呢？其實讀書是需要引導的，也需要一些方法，大家往下看。

一、如何認識書的封面？

孩子們在讀書之前，拿出一本書，看看書的封面，讀出書的封面基本信息，比如看看書的名字、作者、書封面上的插圖等等，讓孩子們聯系自己的閱讀經驗，說一說自己對書封面的感受，比如最吸引我的封面是什麼樣的，讓我覺得有趣的書名是哪一個？我知道哪本書，它的作者是誰。

杜du老師來舉例，比如《小狗的小房子》這個封面，老師可以引導孩子們：

“你知道嗎？一本書的封面裡藏着許多的小秘密，在封面中，你會發現每本書都有一個名字，它會提示我們書裡面的内容，比如小狗、小房子，這個書的名字，就告訴我們這個故事可能與小狗、小房子有關系。

（點擊下面鍊接購買二年級上冊孩子們要讀的課外圖書，在讀書中識字，學習知識，利用平時的空閑時間，每天閱讀二十分鐘以上，靜下心走進故事中的人物内心，感受童話世界的美麗與精彩。一套五本，一次備齊，給孩子一個豐富的閱讀體驗，快快行動吧。）

除此之外，你還能從封面上發現這本書的作者，封面上的插圖也會暗示我們書上的内容哦，大家看這個封面的插圖，除了小狗、小房子，還有什麼呢？對了，還有一隻小貓，小狗、小貓、小房子之間會發生怎樣有趣的故事呢？讓我們快快打開書去讀一讀這個有趣的故事吧。”

二、看書名猜故事

封面看完了，書名也知道是什麼了，我們怎樣看書名猜故事呢？這就需要孩子們展開聯想和想象。通過書名對故事有一定的預測。預測之後再去閱讀，就會産生對内容進行驗證的這種閱讀體驗。

對書上的内容進行預測，這是一種很好的閱讀策略。通過讀書記錄或者閱讀之後進行一個對比，我們就會感受到預測這種閱讀策略的好處有很多，而且為我們三年級預測閱讀策略的學習做一個很好的鋪墊呢。

三、滲透愛護書本的教育

書是我們的朋友，在我們閱讀的過程中，我們通過書籍可以了解外面的世界，感受不同人生，學到很多知識和道理，那麼我們一定要愛護圖書、保護圖書。

無論是在家裡，或者是學校，有圖書角的，那麼同學們利用空閑時間要學會整理書籍，愛護書籍，不亂放，輕拿輕放。看書前把手洗幹淨，不能邊吃東西邊看書，看書的時候不要在書上亂塗亂畫。

四、利用導讀課來激發閱讀興趣

1.通過同學間推薦分享的形式，來激發孩子們的閱讀興趣。課堂上提問學生，讓孩子們說說某個故事，講一講這個故事，如果覺得有趣的話，就把書名推薦給大家。

2.通過朗讀故事裡的片段，來激發孩子們的閱讀興趣，老師可以利用聲音節奏等變化，繪聲繪色講解書中的個别片段，讓孩子們産生閱讀的興趣。

3.利用問題和活動來引導孩子們激發閱讀的興趣。當進行童話故事做閱讀的時候，可以設定一定的問題，或者圍繞一個問題展開活動，讓孩子們參與進來，分享自己的閱讀感受。

您的随手點贊、評論和轉發，都是對作者最大的支持和鼓勵，謝謝。

我是杜du老師，分享語文學習好方法，分享教育點滴，圖文均為本人創作，請勿轉載，每天一文，歡迎關注。

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!