在貴州望谟縣實驗高中，學生們之間有這麼一句話：祥哥來了，趕快奮鬥！

“祥哥”就是劉秀祥，在該校擔任副校長。他4歲喪父，靠撿廢品、打零工，帶着母親一路求學，學成歸來後重返家鄉，用自己的故事給學生精神動力。

帶着母親邊打工邊上學

劉秀祥4歲時，父親因病離世，母親傷心過度，患上間歇性精神失常，生活不能自理。哥哥姐姐們先後離家出走，曾經的六口之家，在劉秀祥10歲那年，隻剩下他和母親兩人相依為命。

為了維持生計，年幼的劉秀祥開始撿廢品、打零工，跟着大人上山采藥。雖然生活艱難，但劉秀祥始終沒有放棄讀書上學。在他沒錢交學費的時候，一位老師為他墊付了學費，老師的一句“你來讀書就好”，劉秀祥至今記在心裡。

劉秀祥：我覺得學校的老師很牛，因為他們能夠知道很多東西，能夠教給我們。讓我意識到原來是有另外的生活方式，那個時候我最想要的就是改變。

小學畢業，劉秀祥以全縣第三名的成績考進縣城裡的中學。初中三年，劉秀祥放學後就去撿廢品，周末則四處打零工，每周能掙20多元，勉強維持他和母親的生活。

初中畢業後，劉秀祥考入安龍縣第一中學。為了賺取學費，那年暑假他跟老鄉到貴州遵義的水電站打工。打工掙的錢交完學費後沒有什麼富餘，在人生地不熟的安龍縣，劉秀祥租不到一個像樣的安身之所，便租了一間閑置的豬舍，簡單處理之後，和母親住了進去。

盡管已經盡全力帶着母親生活，劉秀祥仍覺得虧欠了母親。

劉秀祥：作為一個兒子帶着她四處漂泊。以前我特别害怕過年，不能給媽媽買衣服，不能給她做好吃的。

“你抱怨自己沒有鞋穿

卻發現别人竟然沒有腳”

高中三年，劉秀祥一邊學習，一邊利用課餘時間賺錢維持生計，每天隻睡三四個小時。但高考前一周，他病倒了，最終以6分之差落榜。

絕望的時候，劉秀祥想過離開這個世界。他翻開以前的日記，回望自己的過去。2002年5月19日日記裡的一句話，抓住了劉秀祥的眼睛：

“當你抱怨沒有鞋穿的時候，你回頭一看，發現别人竟然沒有腳。”

劉秀祥：當我看見這句話，一下子就釋然了，想想那些孤兒，他們連爸媽都沒有，但是我還有一個媽媽。至少有她在，我有一個家，有一個牽挂。

拿着變賣家當換來的86元錢，劉秀祥帶着母親來到黔西南州興義市，在當地一家洗浴中心找到了工作。給一位客人擦背能賺5元，劉秀祥就這樣幹了近50天。但他覺得，這不是他想要的生活，“我不想靠給别人擦背過完一生”。

洗浴中心的客人來自各行各業，從客人們的交談中，劉秀祥了解到另一種生活，而這樣的生活隻有靠讀書才能得到，于是他再次回到了學校。2008年，劉秀祥第二次參加高考，考取了山東臨沂師範學院。

買下報道自己的報紙

不希望被别人同情

2008年9月，劉秀祥帶着母親到大學報到。也是在這期間，他的故事被媒體發現，“千裡背母上學”的事迹上了當地報紙的頭版。

但劉秀祥并不希望别人知道自己的遭遇，他花了幾百元錢，買下了學校報刊亭所有登載他故事的報紙。

劉秀祥：一個人活着，不應該讓人同情、可憐，應該讓人可親、可佩、可敬。

大學四年，劉秀祥利用課餘時間做着各種兼職，發傳單、擺地攤、做家教、當服務生等等。他将打工所得的收入一部分用于母親的住院治療，一部分寄回貴州，資助初中撿廢品時認識的三個弟弟妹妹上學。

△在校期間，劉秀祥獲得了全國道德模範提名獎、中國大學生自強之星等諸多榮譽。

回鄉教書 給孩子們精神動力

大學畢業後，一些單位主動向劉秀祥發來邀請，他本可以拿着高薪和母親在城市生活。但這時，劉秀祥撿廢品時認識并一直資助的一個妹妹打來電話，告訴他自己不想讀書了。這通電話讓劉秀祥決定回到家鄉。

劉秀祥：它讓我明白了一個道理，就是錢和夢想哪個更重要。我如果沒有夢想，其實早已倒下，是夢想在支撐着我。他們在拼搏的路上可能也會遇到很多困難，當走不下去的時候，一轉身，我就站在身後，給他們精神動力。

劉秀祥以全縣第一名的成績考取了特崗教師，成為望谟縣打易中學的一名曆史老師。後又被調入望谟縣民族中學高中部任教，最多時擔任五個班的曆史老師和三個班的班主任。

3年後，劉秀祥作為特崗教師的任期結束，他選擇繼續留下。

8年騎壞8輛摩托車

資助或對接資助1900多名學生

望谟縣是尚未脫貧摘帽的國家級貧困縣。大部分土地是山谷丘陵，當地人對教育也不夠重視。當時，10餘萬建檔立卡貧困人口中，小學及以下文化程度占46%。劉秀祥想影響更多的人，他騎着摩托車去學生家勸學，車上綁着音響，播放着自己的故事。

8年裡，劉秀祥幾乎跑遍了望谟縣每個鄉鎮，騎壞了8輛摩托車。

劉秀祥還自掏腰包，資助學生，但他的經濟能力畢竟有限，就四處籌錢。2012年至今，劉秀祥自己資助或對接資助的學生有1900多人。截至2020年9月，他為101名今年考上大學的學生對接了資助，資助金額共計290多萬元。

另一組數據，更讓劉秀祥激動。2020年高考，望谟縣本科上線率63.44%，在全州9個縣市中排名第三，而5年前，望谟縣高考本科上線率僅為12.26%，排名倒數第二。劉秀祥說，這樣的變化是因為人們被喚醒了。

劉秀祥：學生還是那樣的基礎，教師還是那撥教師，結局卻變了。家長被喚醒了，相信學校，學生被喚醒了，覺得讀書有用。

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