晚飯後，孩子做完作業，正準備玩手機，我提議，不如我們一起玩漢諾塔遊戲吧。
孩子欣然接受。
隻見他快速地擺好漢諾塔，跟我講明遊戲規則。其實，我是不太會玩的，因為我經常自己玩着玩着就亂了。
為了提升親子互動的效果，我故意說，我們一人挪動一塊，交替着來完成。
剛開始時，我的腦子還是很清晰的，越往後就開始混亂了，雖然最後總能挪到指定的位置，但是卻多挪了好多步。
孩子一直在旁邊安靜地等我，沒有催我。
遇到我實在想不出來的情況，孩子用他的小手左右開弓，快速地在我面前幫我，一邊挪，嘴裡一邊指導着，這個放這邊，這個放在中間，然後再把這個挪出來……
我看着他的手速，突然感覺有點恍惚，這情景怎麼似曾相識呢！
這太像某一個我指導他寫作業的場景了吧！隻是，那個時刻的我，是氣急敗壞的樣子！
有那麼一個瞬間，我的眼睛有點模糊了。
我心裡湧上來滿滿的愧疚感，那些平日裡輔導你寫作業的情景，一幅幅的在腦海裡滑過。
當我指導了你一次兩次後，再問你，你答不上來，我便開始數落你。
當我看你作業磨磨蹭蹭的時候，我又開始數落你。
當我看你拿回八十多分的考卷時，我還是數落你。
……
相比之下，作為媽媽，我實在慚愧。
謝謝你，孩子，對我這麼耐心地指導。
謝謝你，孩子，無論我怎樣數落你，你依然愛我。
謝謝你，孩子，你用你的行動，給我上了一課。讓我知道我是一個多麼簡單粗暴的媽媽。
謝謝你，孩子！
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