對于小學生而言，要寫出一篇成功的周記需要以下幾個步驟：

明确自己到底要寫什麼？

就周記而言，其的内容是沒有固定限制的，隻要是一周内發生的所見、所聞、所想都可以。

既可以寫一周發生的一件記憶深刻的事情，一個新認識的朋友，

去過的一處印象深刻的地方，看過的一本好書、好電影，

也可以寫這周以來對學習的心得體會、生活的感悟思考。

确定好了主題，接下來就要圍繞主題展開描述了。

1.寫人：

如果打算寫一個人或者一個朋友，那麼就圍繞人物來寫。

包括人物的外貌，他所做的事情，以及你對他的評價。

在這裡要注意：

描寫外貌、事件時一定要依據你對他的評價有選擇地去寫。

比如，當你打算寫一個和藹可親的老師，那麼在外貌刻畫方面就要着重去寫她的“慈眉善目”，而不是寫得“兇神惡煞”。

當你打算寫一個心靈手巧的人時，在選擇事件的時候也要圍繞這一點去寫，而不能跑題去寫他“樂于助人”的表現。

2.寫事：

寫事情要注意交代清楚事情的起因、經過、結果，以及你對事情的反思或者帶給你的啟示。

在描寫事情的過程中不要用幹巴巴的語言去記錄流水賬，比如，記錄第一次去超市購物。

不要簡單地寫“x天，媽媽讓我獨自一人去超市買xx東西……我來到超市，找到了需要的xx，付了錢就回了家。”

要注意細節、心理活動等的描寫，讓整個文章鮮活生動起來。

比如“在一個陽光明媚的早上，我剛剛睡眼惺忪地睜開眼，媽媽就給我布置了一個艱巨的任務……超市裡一眼望去，到處都是琳琅滿目的xx，有五顔六色的……有令人眼花缭亂的……我拿起一個xx，按照媽媽囑咐的注意事項認真地挑選着……終于選購好了所有的物品，我的心裡……今天真是xx的一天，不但……而且……”

瞧，隻是簡單地把看到的、想到的寫出來，字數就增加了很多，文章也生動了許多。

3.寫景：

描寫景物或者遊記等，最關鍵的一點是要有順序。比如，從左到右，從外到裡，等等。

有了順序就能條理清楚，讓讀者在讀的過程中如身臨其境。

另外，要始終圍繞着你要描述的景物和景區去寫，并将你對它的感受融入到所寫的文章中。

比如，寫去一個公園遊玩，那麼它是帶給了你歡樂、美的感受還是見到了難忘的一幕呢？

寫的時候一定要圍繞着這點去寫。

如果是帶給了你美的感受，那就要重點寫公園美在哪裡，

如果是帶給了你歡樂，那就要重點寫它哪裡讓你歡樂了，

……

切忌面面俱到，卻又沒有重點。

任何一篇文章都不是一蹴而就的，需要反複修改。

即使是名家也是如此，所謂“文章不厭百回改，反複推敲佳句來”就是這樣一個道理。

修改的時候别着急，寫完先放一放，過幾個小時，甚至是第二天再來看看這篇文章。

裡面的很多問題就自然而然地顯現出來了。

周記，簡而言之就是一周記一次。

對于小學生來說，周記寫什麼不重要，寫多寫少也不重要。

既可以寫成短小精悍的小練筆，也可以寫成洋洋灑灑的大作文。

重要的是一定要開始寫，堅持寫。

隻有開了頭，才能在寫作方面獲得長足的進步和發展。

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