小學二年級怎麼寫好作文?培養興趣，加強平時訓練教育家贊可夫說：“隻有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能産生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語”可以說，興趣是提高學生寫作的内動力在平時的教學中，生動有趣的素材積累也是影響學生作文的一個極為重要的因素筆者以為，教師應該有目的、有計劃地教給學生觀察和寫作的方法，培養學生興趣，加強平時訓練，下面我們就來說一說關于小學二年級怎麼寫好作文?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

小學二年級怎麼寫好作文

培養興趣，加強平時訓練。

教育家贊可夫說：“隻有在學生情緒高漲，不斷要求向上，想把自己獨有的想法表達出來的氣氛下，才能産生出使兒童的作文豐富多彩的那些思想、感情和詞語。”可以說，興趣是提高學生寫作的内動力。在平時的教學中，生動有趣的素材積累也是影響學生作文的一個極為重要的因素。筆者以為，教師應該有目的、有計劃地教給學生觀察和寫作的方法，培養學生興趣，加強平時訓練。

讀寫結合，從課文中學作文。

作文教學和課文教學是密不可分的，讀寫結合必須貫穿于整個語文教學之中。對于低年級學生，每學一個字，不僅要會讀能寫，更重要的是會用。在課堂上多進行句子訓練，多種形式培養學生遣詞造句的能力，為日後寫作文打好基礎。對于中年級學生，教師應有意識地讓學生在課文中圈、點、标、畫，讓學生體會文章寫什麼？怎麼寫？為何寫？通過閱讀，理解作者是怎樣謀篇布局的，從而體會作者的寫作特點、寫作方法，之後，選取相似的題目讓學生摹仿寫作。這樣不僅減輕了作文難度，更重要的是讓學生在寫作過程中能夠再次回顧文章寫法，體會課文之精、之美、之妙，更易于接受寫作文，并通過學語文提高作文興趣和寫作水平。

滴水成河，重視知識積累。

寫好作文非一日之功，要想寫出具體生動有特色的文章，學生不僅要掌握方法，更重要的是要有生活積累和寫作知識的積累。然而，在生活中如果不去做一個善于觀察的有心人，許多有用的材料就會從自己筆尖下溜走，寫起文章來必然筆重千斤。因而，要指導學生處處留心周圍的事物。如寫一個熟悉的人，首先就要确定觀察的對象，然後設法接近他，觀察人物的肖像、衣着、舉止、言談、内心活動等。還可以指導學生運用各種感覺器官去細緻深入地觀察，提高觀察質量。如指導學生觀察菊花，通過視覺，了解菊花的形狀、顔色、姿态；通過嗅覺，聞到它的花香；通過觸覺，摸到它的實體；通過味覺，嘗到它的滋味。這樣，通過大量的.對生活的觀察和積累，學生自己的素材庫必然日漸充實，寫作文時，所需材料自然可以信手拈來了。

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