一句話所處的位置不同，它起到的作用也截然不同。在設問中，凡是提及某些句子在文本中所起的作用，一定要首先考慮到它的位置。

1.關于表述開頭語段的作用

⑴從結構上來說，是落筆點題，點明文本的中心，開門見山，總領全文，或起到引起下文的作用。

⑵從内容上來說，是為下文做鋪墊和襯托，為後面某某内容的描寫打下伏筆。

備用術語：

①.開篇點題，統領全文；

②.引出下文，或為下文做鋪墊(照應下文)；

③.渲染氣氛，奠定基調;

④.設置懸念，增強藝術吸引力；

⑤.交代背景、時間、地點、原因或環境。

2.關于結尾語段的作用

①.總結全文，歸結主旨；

②.呼應開頭，首尾圓潤，使文章渾然一體；

③.卒章顯志，點明題旨；

④.強化作者情感，深化或升華主旨；

⑤.言有盡而意無窮，引發讀者思考；

⑥委婉含蓄，意在言外；

⑦發人深思，回味無窮……

3.關于中間語段的作用

①.承上啟下(尤其是有過渡意義的中間段，可以點明由……過渡到……，如物→人、景→情、事一理、實→虛，由……轉而寫……)；

②.總結上文；

③.總領下文；

④.鋪墊蓄勢；

⑤.埋下伏筆：

⑥.寄托作者感情；

⑦.詳略結合；

⑧.充實内容。

1.比喻：①使事物生動、形象、具體，給人以鮮明的印象；

②化無形為有形，使深奧的道理淺顯化;③使抽象的道理形象化，具體、形象、生動地突出本體的特點，從而增強文章的趣味性、生動性和形象性。

2.拟人：①使某種事物獲得人的屬性，或使事物具有某種感情，生動形象，便于抒發某種感情;

②能使讀者對所表達的事物産生鮮明的印象，産生強烈的感情，引起共鳴。與其相似的手法還有“比拟”(準确地說，“拟人”是“比拟”的一種，即是說“比拟”分為“拟人”和“拟物”兩類，它們的作用基本上都是色彩鮮明，描繪形象，表意豐富)。

3.排比：①強烈表達作者的思想感情

②增強文章的表達效果。

③排比的作用與文本體裁有很大關系。比如，記叙文使用排比，可以起到增強氣勢、增強語氣、一氣呵成、突出強調的作用議論文使用排比手法時往往利于增強語勢，起到強化論證觀點的作用。從另一角度講，排比句用來說理時，可以把某些道理闡述得更嚴密、更透徹；用來抒情時，又可把感情抒發得淋漓盡緻，使人産生強烈的情感共鳴。

4.對偶：①形式上音節整齊勻稱、節奏感強，具有音律美；

②内容上有凝練作用，概括力強。

5.引用：①增添文句意蘊，豐富文章内容，增強表達效果，增強說服力。

②常常使用引号和破折号來表示“引用”。面對這兩個符号時，表述作用也要準确。引号的作用是：引用、強調、特定稱謂、否定、諷刺、反語等；破折号的作用是：提示、注釋、總結、遞進、話題轉換、插說等。

6.對比：①使所表現的事物特征或所闡述的道理觀點更鮮明、更突出。

②對比有正比、反比兩類。如是正比，有側面烘托、襯托(烘托)的作用；

如是反比，即有欲揚先抑、欲抑先揚等作用。

7.誇張：①揭示本質，給人以啟示;

②烘托氣氛，增強感染力；

③增強聯想，可引起豐富的想象，更好地突出事物的特征，表達感情更強烈，引起讀者的強烈共鳴；

④豐富情感，強調愛憎是非，美醜更加鮮明。

表現手法最大的目的就是要突出表現人物與事物的特點

1.象征：引申事理，含蓄、形象、鮮明，使抽象事物具體化，激發聯想，感染力強，使文章立意高遠，含蓄深刻。

2.即語：有先即後場或先場後抑，對特定的描述對象進行“擇直作曲、疊單作複”的褒反或滑染，可使文章曲折有波瀾，突出喜歡、贊美或批評、諷刺的感情。

3.對比：把兩種對立的事物或同一事物的兩個不同方面放在一起，相互比較，突出作者對某一事物或者道理的某種感情。即運用對比，使對立事物的矛盾鮮明突出，揭示本質，給人深刻啟示：或使對比事物的兩個方面互相映襯，相得益彰，給人深刻印象，使形象更鮮明，特點更顯著，道理更深刻，矛盾更尖銳(與襯托相比，對比沒有主次之分)。

4.襯托：突出所要表現的事物的特點，強化思想感情(與對比相比，襯托有主次之分)。

5.渲染：目的是為行文設置鋪墊，營造氛圍。

這裡提示一下，渲染與襯托很容易彼此混淆，要準确把握兩者的區别。渲染是作者通過對人物的外形、行為、心理、語言或事件、環境、景物等做多方面的揮灑鋪陳，集中描寫、突出人或事物的本質特點，用以加深主題的一種表現手法。襯托則是不直接對主要的人物或事物進行描寫，而對其背景、與之相關的人或事物加以描繪，使其形象突出；這種寫法除了利用反差對比使主要形象更加鮮明外，還會使文章曲折含蓄，獨具風格。

比較一下，我們可以發現二者之間的不同點：渲染是對某種事物的有意重彩潑墨式的描寫：襯托卻是通過對與之有關的其他事物的描寫，讓該事物起到映襯作用，也就是一種“旁敲側擊”“相得益彰”的表現。

兩者也有相交叉的地方：作者用渲染的方法意在起到襯托的作用；對比來襯托的其他事物也可以用渲染的手法來描寫。

6.類比：起到以淺寓深、生動形象、通俗易懂等作用。

7.以小見大：在寫作中對形象或事物進行強調、取舍，以獨到的想象抓住一點或一個局部，進行集中描寫或延伸放大，這樣來更充分地表達主題思想。這裡的“小”，不是“大小”的“小”，而是以小見大的“小”，是描寫的焦點，它既是寫作創意的濃縮和生發，也是寫作者匠心獨具的安排。即可說，它不是一般意義的“小”，而是小中寓大、以小勝大的高度提煉的産物，一種簡潔的刻意追求。

8.反語(反諷)：揭露批判：辛辣諷刺，幽默有趣，使文章富有戰鬥性。

9.托物言志：有象征作用，做到虛實結合；讓表達更加含蓄，有意在言外之妙；能使文章内涵豐富，富有哲理，給人以啟迪。

10.動靜結合，化靜為動：它使作者的表達更加形象、生動并富有感染力。

11.舉例或列舉：使文章表達的意思更明确，具有易于被讀者接受、增強說服力和感染力等作用。如是議論文，即有理有據；講道理，擺事實；以史為鑒。

12.白描：不加渲染、烘托，不用華麗辭藻，以最經濟、最省儉的筆墨，勾勒出鮮明生動的形象；抓住被描寫對象的主要特征，寥寥幾筆，形神逼肖。

1.描寫

(1)肖像描寫：更好地展現人物的内心世界、性格特征和精神面貌。

(2)動作描寫：刻畫人物性格，顯示人物内心，表現變化的姿勢、感情或态度，創造活躍的場景。

(3)行動描寫：展示人物精神面貌，直接體現人物性格(在人物描寫中有重要地位和作用)。

(4)神态描寫：刻畫人物性格，表現人物内心世界。

(5)景物描寫：描寫自然風光，點明背景和時間，營造氣氛，烘托人物的情感，推動情節發展。

(6)白描與工筆：白描屬于簡筆勾勒手法，簡潔準确傳神；工筆細描，精雕細刻，纖毫畢見，具體生動。

(7)環境與場面描寫：交代人物活動的背景，寫明事件發生的時間和地點，渲染一種氣氛，烘托人物的情感，推動情節發展。

(8)心理描寫：刻畫人物性格，反映人物心理活動，促進故事情節的發展。

(9)對話描寫：鮮明地展示人物的性格，直觀地表現人物的思想感情，深刻地反映人物的内心世界，使讀者對刻畫的人物有深刻印象。

(10)細節描寫：能把人物或事物最本質的性狀鮮明而又逼真地呈現出來，增強作品的真實感和藝術感染力，突出人物性格，展示故事情節，營造典型環境，渲染氣氛，以小寫大，見微知著。

(11)正面描寫與側面描寫：正面直接表現人物、事物；側面烘托人物、事物。

(12)描寫景物的感官角度：包括視覺、聽覺、味覺、觸覺、嗅覺這五種形式，起到生動形象、身臨其境、體現描寫對象的特點、揭示作者隐含在景物背後的情感态度的作用。

2.記叙

(1)插叙：豐富内容，深化主題，曲折有緻。

(2)倒叙：設置懸念，吸引興趣，波瀾起伏。

(3)叙後議論：畫龍點睛，點明題旨。

3.議論

(1)議論文論據：或事實論據，或道理論據。

(2)論證方法：舉例(或事實)論證，具體實在，讀者易于接受，增強說服力，道理論證(或稱引用論證)和對比(或正反對比)論證、比喻論證，更形象生動，易于讀者接受。

(3)比喻論證：生動形象，通俗易懂。

4.抒情

(1)直接抒情：直抒胸臆，淋漓盡緻，渲染氣氛，調動讀者感情。

(2)間接抒情：寓情于景，情景交融，借景抒情，托物言志。

5.說明

說明方法較多，包括舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類别、作诠釋、摹狀貌、引用，但作用大體上相同，即增強說服力，增強可信度，增強生動感。

這裡提示一下，不同體裁的語段表述格式不一樣。比如其一，記叙性語段的表達方式往往是：

描寫了某種對象的什麼特點或者對象怎麼樣，表達了作者怎樣的感情；

其二，議論性語段的表達方式往往是：

論證了什麼觀點或通過批駁确立了什麼觀點；

其三，說明性語段的表達方式往往是：

說明(介紹)了什麼對象的什麼特征(特點）

1.第一人稱：叙述較為親切自然，便于直接、自由地表達思想感情，給讀者以真實感；

2.第二人稱：便于直接對話，利于交流思想情感，增強親切感，同時使抒情更強烈、感人；

3.第三人稱：能夠比較直接、客觀地展現豐富多彩的生活，不受時空限制，具有全知全能的特，反映現實較為靈活自如。

（建議保存收藏做筆記，适用于現代文閱讀沒有答題思路的同學）

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