好夥伴孔塞伊

關鍵詞：勇敢　樂觀　忠誠　沉穩

“我是說，在我縱身入海的當兒，我聽見舵手們在叫喊：‘螺旋槳和舵全都碎了……’”

“碎了？”

“是的！被那怪物的牙咬碎的。我想，‘亞伯拉罕·林肯’号隻受了這點兒傷。但這情況卻對我們很不妙，船舵不靈了。”

“那我們不是完了嗎？”

“很有可能，”孔塞伊不緊不慢地回答說，“不過，我們還可以堅持上幾個小時，我們還可以做很多事情！”

孔塞伊這種遇事不驚的沉着冷靜給了我很大的鼓勵。我更加使勁地遊着，但濕衣裳緊緊地貼在身上，像一件鉛質鬥篷似的把我纏裹得緊緊的，讓我難以活動手腳，很難支撐下去。孔塞伊發現了這一情況：

“請先生允許我把你的衣服撕扯開。”他說道。

他把折刀打開，插進我的濕衣服裡，猛地一劃，衣服從上至下被劃開了。随即，趁我依托着他遊動時，他幹淨利索地把我的濕衣服給脫掉了。

（人民教育出版社，第一部分·第七章）

點讀：

教授在沖撞中不慎落海，雖然知道“此去兇險”，但孔塞伊還是義無反顧地下海尋找主人，可見其忠誠；在深陷“泰坦尼克”号困境，卻仍能用“螺旋槳和舵全都碎了……被那怪物的牙咬碎的……”來形容“亞伯拉罕·林肯”号的損壞情況，足見其樂觀；在看到主人情況不妙時，能夠第一時間想到扯掉衣服，減少纏裹，足見其遇事沉穩……這段對話把一個人物形象立體地展現在了讀者眼前。我們在寫作人物時，一定要學會用語言、細節刻畫人物，定能事半功倍。

他來了

關鍵詞：

自信　冷靜　堅定　勇敢　高傲　生命力旺盛　身材高大　頗有靈性　視野開闊　目光犀利

他自信，因為他的腦袋在肩膀的曲線構成的弧形上高傲地昂着，他的那雙黑眼睛沉着冷靜地注視着别人；他冷靜，因為他的膚色蒼白而不紅潤，說明血液流動平穩，性情平和；他堅定，這從他皺眉時肌肉的快速收縮就可以看得出來；他勇敢，因為他呼吸時粗聲粗氣，表明他具有旺盛的生命力。

我還得補充一句，此人非常高傲，其堅定沉着的目光似乎折射出一些高深的思想。就他的整個形象而言，就其舉止與表情的一緻來看，按照看相先生的說法，他富有一種毋庸置疑的直率性格。……

此人的年齡，我難以确定，大約在三十五歲到五十歲之間。

他身材高大，天庭飽滿，鼻直口方，牙齒整齊，兩手纖細，用看手相的說法，此人“頗有靈性”，也就是說，與他那高傲而富有情感的心靈相得益彰。此人可以說是我所見過的最完美的一個人。他還有一個特點：兩眼間距較常人的稍大，因此視野開闊，能眼觀六路。他的這種功能——我後來得以證實——使他的視覺比内德·蘭德都要強得多。當他盯着一件東西時，他往往先把眉頭皺起，使寬寬的上下眼皮相互貼近，讓瞳孔縮小，這樣他的視野就擴大了。他的目光是多麼的犀利啊！遠處變小了的東西都被他放大了！他可一眼看透你的五髒六腑！他能看清我們看着模糊一片的海水！他能夠看清海底的一切情況……

（人民教育出版社，第一部分·第八章）

點讀：

尼摩艇長是本書的主人公，所以他的出場便格外的濃墨重彩。“尼摩”（Nemo）一詞，在拉丁語中的意思是“查無此人”，由此可以看出他與人類世界決裂的決心。然而從他内心深處迸發出的炙熱情感和旺盛的生命力，又在宣誓他是一個追求自由和正義的鬥士。從選段中，我們可以看出，他身材高大魁梧，自信剛毅、勇敢犀利的獨特氣質更為其鍍上了一層神秘的色彩。是怎樣的經曆，造就出如此獨特的人物？讀者必定急于挖掘人物背後的故事，跟随着“鹦鹉螺”号，同尼摩艇長一路冒險前行。

漫步海底平原

記事闆：途徑克雷斯波時，尼摩艇長向教授發來打獵邀請，尼摩艇長不是堅決不去陸地嗎？可是他說他所擁有的是“地地道道的海底森林”。在“海底狩獵”，如何行走？如何打獵？怎麼呼吸？尼摩艇長都一一作出回答。在這裡我們還要明确一點，在作者寫作《海底兩萬裡》之時，潛水服是沒有發明出來的，更不要說人類對海底世界的極緻探索了。

我們在繼續不停地走，這細沙平原仿佛無邊無垠。我用手撩開水簾，但它很快又在我身後合上了，而我的足迹卻在水的壓力下，立即消失了。（“我”用手撥動海水形成的波紋，它仿佛帷幕一般，打開又閉合。這是多麼逼真的幻想！海底如同平原、沙毯，綿軟、厚實，一望無際，在海底漫步，足迹瞬間被海水抹掉—— 作者連這樣的細節都能“留意”到，讓人不得不相信他曾經在海底漫步過。）

一會兒過後，遠處似有某物，影影綽綽地映入我的眼簾。我辨識出來，那是一些漂亮的岩石，上面滿是美麗的植蟲類動物，我一下子被這一特殊景象震撼了。（深海的世界，我們無從探究，但是跟着作者細膩的筆觸，我們仿佛也打開了深海神秘的大門，一場視覺盛宴即将開啟。）

其時正是上午十時。太陽光還是斜着照射在波浪起伏的海面上。光線如同通過三棱鏡似的折射變形，海底的花草、礁石、胚芽、貝殼、珊瑚蟲等，經這種折射光一照，顔色發生輕微變化，呈現出七彩光來。各種色調組合交錯，一幅赤橙黃綠青藍紫七彩缤紛的美麗圖像，猶如善用色彩的畫家的調色闆，真乃海中奇景，讓人大開眼界！（作者時刻不忘自己置身海底，仰望上午柔和而不刺眼的陽光，照射在波浪起伏的海面上，如同經過三棱鏡的折射，将海底的花草、礁石、胚芽、貝殼、珊瑚蟲等，照射得瑰麗無比，以“調色闆”為喻，給人以強烈的現場感和真實感。）

（人民教育出版社，第一部分·第十六章）

賞讀：

凡爾納在一個半世紀前就以超前而又合理的科學幻想預測了潛水艇及相關技術最完美的可能性，又以超凡的想象力帶領讀者遨遊于深海，見識了光怪陸離、奇幻美妙的海底世界，啟迪了一代又一代人的海洋探索之夢。近年來，想象作文多次在中考試卷中露面，其實在日常的寫作中，當沒的可寫，不便直寫，或者有的内容直白了寫易流于俗套時，都可以加入科學合理的想象來讓人眼前一亮。想象切忌天馬行空，要像凡爾納的海底漫步一樣，“有理（事理）有節（細節）”。

（以上内容選自《語文報·中考版》第881-884期，更多精彩内容見2020年名著專号）

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