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如何讓孩子記住好詞好句

生活 更新时间:2024-09-10 08:49:27

小學前兩年大寶沒有養成好詞好句摘抄的習慣,這直接導緻三年級要進行,且必須進行好詞好句摘抄的時候娃絞盡腦汁想不出來。

如何讓孩子記住好詞好句(讓孩子做好詞好句摘抄作業怎麼這麼難)1

翻來覆去看書然後找的句子就很詭異,尤其是課外老師要求要背下來的時候。這就更有點球員兼裁判的感覺。娃不知道為啥要做好詞好句,或者說還沒理解到好詞好句的精髓,于是覺得寫的長還得背的長,抄短的就背短的也容易……

老母親哭瞎在教室外。

當語文老師開始對小短文有要求以及每個單元都要求開始寫不同類型的文章時,原本的字詞句儲備就開始略顯不足了,比如運動場景?比如季節場景?比如有趣的一件事?

我也開始改變策略。

首先直接告訴大寶哪些是好詞好句?比如用到成語的,比如常見的場景……剛開學語文老師讓孩子寫一段回家路上所見。大寶和我回憶了路上,印象最深的是就是路燈和路口的志願者,那麼我們去找之前書裡看到的路燈的場景。“一盞盞路燈就像執勤的志願者,守護我們回家的路”

娃這篇文章被老師在課堂上念,大寶一下子體會到了摘抄的好處。

原來摘抄是幫我們進行積累。

如何讓孩子記住好詞好句(讓孩子做好詞好句摘抄作業怎麼這麼難)2

描寫外觀還有成語運用!

如何讓孩子記住好詞好句(讓孩子做好詞好句摘抄作業怎麼這麼難)3

其次把摘抄作業當做首要來做。一般每周交一次摘抄作業,因為周末上課,娃總是很偷懶在周六去完成作業,這直接導緻了作業的質量大打折扣。我開始和娃約定,每周四完成周末的作業。而且回到家第一件事就是做摘抄。

如何讓孩子記住好詞好句(讓孩子做好詞好句摘抄作業怎麼這麼難)4

最後開始有目的的進行摘抄。秋天的景色、人物的表情、運動會的動作、笑聲……每一次單元練習前把類似的作文和優秀的句子進行摘抄和背誦。最好的作文素材來自于生活,我們把作文中的話語進行生活場景再現,讓娃去感受下是不是這樣?還有哪些?站在前人的經驗上果然很容易成功啊!

這次單元考試考得是秋天場景。秋天我們一般常見就是楓葉、銀杏,娃結合摘抄以及生活所見就寫出了這篇個人認為還不錯的文章。

如何讓孩子記住好詞好句(讓孩子做好詞好句摘抄作業怎麼這麼難)5

最後還是那句話多看多觀察多思想多總結。摘抄的重要意義,也許小孩子一下子不能理解,所以可以從一二年級開始從好詞到好句再到好段,就不用像,我現在這樣到了三年級才開始積累啦!

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