今天在家長群看到了這一份“文件”（為網傳版本，未見官宣）
白雲區有12所“公參民”學校要改名，“白雅”→“雲雅”、“白雲廣附”→“金廣”、“華附新世界”→“華新”......
這也是推進了對民辦學校的整治工作，在《教育部等八部門關于規範公辦學校舉辦或者參與舉辦民辦義務教育學校的通知》這一文件中對民辦學校提出了一系列的要求，嚴格界定了公參民學校的範圍。
“公參民”學校主要包括以下三類
01、公辦學校單獨舉辦的義務教育學校。
02、公辦學校與地方政府及相關機構(含具有财政經常性經費關系的其他單位、政府國有投資平台、政府發起設立的基金會、國有企業等，下同)合作舉辦的義務教育學校。
03、公辦學校與其他社會組織、個人合作舉辦(含公辦學校以品牌、管理等無形資産參與辦學)的義務教育學校。
那所有“公參民”義務教育學校都要轉制為公辦學校嗎？
不是所有“公參民”義務教育學校都要轉制，符合要求的“公參民”義務學校可以繼續辦民辦學校。公辦學校參與舉辦的民辦義務教育學校中，凡是屬于公辦學校單獨舉辦的或者與政府及其相關機構舉辦的，要轉制為公辦性質的學校。
“不轉制”是有條件的，符合“六獨立”要求的，可繼續舉辦民辦學校。“六獨立”指的是：教師獨立、财務獨立、招生獨立、辦學獨立、教學獨立以及行政獨立。
轉變了辦學性質後的教學管理、師資情況
對于家長來說，最為關心的問題無非就是轉變了辦學性質之後，在教學管理、師資情況下會不會發生落差性的變化。
（一）民轉公
1、用公辦學校的辦學機制及管理機制，教育相關部門撥付學校辦學和教師人員經費，維持辦學、師資穩定。
2、轉公辦後，支持全部或部分教師轉為公辦編制，可能有小部分師資流動。
3、轉公辦後，沒有相應轉入編制政策，部分優質師資可能流向純民辦學校，這與原來的師資力量可能會有一定的落差。
（二）轉純民辦
1、原有的公辦品牌、管理團隊和派駐師資撤出，但會繼續在教師發展、教學資源等方面探索新的合作模式。
2、民辦學校脫離原有的公辦資本，作出創新與改革，走向更加個性化、特色化的新的發展道路。
估計在近期會繼續出各個改名的學校名單，天河省實會改成什麼？大家密切關注...(文章來源:鹿姐升學)
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