去妹妹家，見到1歲2個月的外甥女萱萱，她的表現讓我贊歎，忍不住誇她認知能力強，聰明智商高。

我随意給她說一個事物，比如，電視、空調、蘋果、香蕉等，她都能正确指出來。并且小嘴巴巴地說，很可愛，雖然說得不太清楚，但已經很棒了。

正在我贊歎不已的時候，妹妹說，這不奇怪，女兒萱萱已經能指認上百種物品了，不僅能指認我們周圍的事物，還能認知圖畫書中的很多事物。

說着妹妹拿起桌子上的看圖識物益智啟蒙早教卡，給我看，有看圖識物、交通工具、水果蔬菜等，她說某一個，萱萱能指出來；她指某一個，萱萱就能說出來。這樣“我說她指，我指她說”的互動形式，不僅讓孩子的認知水平提高，孩子的語言也得到鍛煉。

妹妹說，從懷孕起就開始看育兒方面的書籍，知道多和寶寶互動交流利于寶寶的智力發展，所以寶寶出生後就盡可能多地和寶寶互動，引導寶寶多看、多聽、多說，多接觸不同的事物。

書上說，寶寶1歲之後認知技能大飛躍，不要錯過寶寶認知發展的快速期，多給寶寶的小腦袋輸入，寶寶的學習能力很強，認知、記憶很快，比我們想象的要聰明得多。

真是如此，在和寶寶的互動中我發現每個月寶寶的變化很大，不僅認知水平提升，語言能力增強，而且觀察力、專注力都有很大的提高。

妹妹說，萱萱的認知能力強，聰明智商高，得益于她用了這2個方法，0-3歲寶寶早教可參考：

1、從生活中學習

生活中處處是早教，孩子早期智力的發展離不開父母高質量的陪伴，比如我每天和女兒互動，看到什麼就慢慢和寶寶說出來，在屋裡看到沙發、蘋果等指給寶寶認識，說。

在戶外，引導寶寶多觀察，看到樹葉、太陽等，就邊指邊說，“我們一起來曬太陽了，暖暖的，樹葉，綠綠的”，慢慢地寶寶認識了太陽，感知到暖，并且會說“太陽”，知道“綠色”。

寶寶邊看邊聽，輸入得多，認知的就多，到了超市，我也會同樣指着東西給寶寶說。

2、從圖畫書中學習

生活中的我們見到的事物畢竟有限，想要寶寶認知更多的事物，學習更多的知識，就要借助于書本，而0-3歲的寶寶認知啟蒙早教圖畫書是必備的。

但是要注意選擇内容豐富、色彩鮮豔、形象逼真的圖畫書，因為這樣的書能夠吸引孩子的注意力，孩子喜歡，才更願意主動跟着學。

并且，因為形象逼真，孩子還能把圖畫書的物品和現實生活中看到的聯系起來。

比如，寶寶在書中看到過菠蘿，在超市中見到菠蘿，或者家中買了菠蘿，寶寶一下子就能指認出來。可以讓寶寶摸摸感覺一下，聞聞氣味，嘗嘗味道，這樣就從觸覺、嗅覺、味覺、視覺等方面豐富認知。

圖畫書中看到過獅子、長頸鹿等，帶寶寶去動物園時，寶寶看到獅子、長頸鹿就會指着說。

确實，圖畫書是每個寶寶小時候必備的。我家孩子小時候，我零散地買過幾方面的圖畫書，比如，水果蔬菜、動植物、交通工具、兒歌等，孩子很喜歡翻看，邊看邊說，孩子認知能力強，語言能力也強。

看到妹妹給女兒選的這套《認知益智啟蒙早教卡》24本，這麼全面，有相見恨晚的感覺。

這套《認知益智啟蒙早教卡》把認知事物和早教啟蒙結合起來，推薦給家有0-3歲寶寶的父母：

①24本24個方面的主題内容

很全面，寶寶日常能見到的，以及見不到的全包括了。有0-4個月看的黑白卡、4個月後看的彩色視覺卡，1歲左右可以認知的水果蔬菜（生活中常見的）、動物、國旗、樂器，也有2歲多要學的數字、三字經、兒歌、拼音等，還有睡前小故事。

②形象可愛逼真，色彩鮮豔，吸引寶寶的注意力，讓寶寶更有興趣學，同時提升寶寶的觀察力。

③圓角設計不傷手，讓父母更放心；雙面覆膜防水，加厚卡紙小手撕不爛，髒了濕了，一擦即可。

④中文、英文、拼音，學習方式多樣。

⑤活動套環，方便翻閱，尺寸大小合适，也可随身攜帶，便于寶寶閱讀。

這套《認知益智啟蒙早教卡》既可讓寶寶自己翻看着玩，又可親子互動，提升寶寶的認知能力、觀察力和記憶力，開發寶寶的智力。如果您的孩子正處于0-3歲這個階段，建議直接入手。

父母千萬不要以為3歲前的寶寶什麼也不懂，而忽視了對寶寶的早教開發。

3歲前的寶寶認知能力、智力發育等都發展很迅速，寶寶“一天一個樣”，變化很快，家長能做的就是給寶寶創造更多的條件，讓寶寶的小腦袋多輸入知識。

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