教學環節

教學流程

激趣導入

（一）森林王國運動會

1.比賽牌朗讀：比尾巴，“巴”輕聲ba。

2.說文解字：比

（二）引入課文

初讀識記

多樣識字

（一）初讀課文

1.六名選手參賽：猴子 兔子 松鼠 公雞 鴨子 孔雀

2.看兒歌分小節

3.借助拼音讀兒歌，不會讀的用“○”圈出來。

（二）多樣識字

1.部首識字：八字頭、人字頭

區分寫法——象形字“傘”——拓展識字

2.部件識字：巴字族

（1）“巴”，尾巴的巴；爸、把、吧

（2）“巴”字還可以變，你看這個字，你還記得嗎？

我們在學習《畫》的是有一句詩“遠看山有色”，就是這個“顔色”的“色”，你看它的下面就是一個“巴”字，但它的上面咱們不認識，看起來是不是有點像“小刀”的“刀”字，這是一個部首，它就像一把斜斜的小刀，在字的上頭，所以叫它“斜刀頭”。咱們這篇課文裡還有一個字，也是斜刀頭，你知道是哪個字嗎？就是這隻可愛的小兔子。一起讀一讀，tu兔，白兔，兔子。看來認字要懂得找規律。

3.反義詞識字

（1）長，長處，長城；短，短處，短發。中指長，拇指短。

（2）生活中的反義詞

運動場：乒乓球圓，球拍扁；池塘：魚竿直，魚鈎彎。

4.講故事識字：最

“最”字的故事，這是它的最早創作出來時候的樣子，上面的這個部分，意思是帽子，整個字的意思是指帽子戴在軍功最高的那個人的頭頂上，現在表示表示極其，無比的。我們可以組詞“最好、最大、最高”等。

（三）認識問号

1.帶有問号的句子，讀時要有疑問，因此語調要往上揚

2.教師示範朗讀，學生練習。

指導書寫

（一）看一看

1.學一學：豎提

2.看一看：這個筆畫可長可短，你瞧，比和長，它在比這個字中短一些，在“長”這個字中，要寫得長一點。長還是一個多音字，長大，長短。

（二）寫一寫

教學環節

教學流程

微課腳本

激趣導入

（一）觀看兒歌視頻

（二）朗讀導入學習

多樣朗讀

（一）問号、句号的家

1.回顧問号讀法，嘗試朗讀，注意長句子中間可以停頓一下。

2.觀察四個小節，發現問答

3.變換句子朗讀，讀出問号。

4.挑戰看圖背誦

長 短 好像一把傘；彎 扁 最好看

5.填空式背誦

（二）還有誰要比尾巴？

1.看尾巴猜動物識字

誰的尾巴粗？誰的尾巴細？誰的尾巴像辮子？

狐狸的尾巴粗，老鼠的尾巴細，馬兒的尾巴像辮子。

誰的尾巴尖？誰的尾巴卷？誰的尾巴像剪刀？

烏龜的尾巴尖，小豬的尾巴卷，燕子的尾巴像剪刀。

2.學生挑戰編兒歌

3.拓展學習尾巴的作用

（1）魚的尾巴就像劃船的舵，它能夠幫助魚兒把握方向；

（2）袋鼠的尾巴像根拐杖，它幫助袋鼠平衡身體。

（3） 壁虎的尾巴很聰明，發現敵人來了，自己又無法逃脫時，壁虎的尾巴就會自動脫掉，在地上一動一動的，用來吸引敵人注意力，而壁虎就趁着這機會逃走，過段時間壁虎尾巴又會自己長回來。

（4）黃鼠狼的尾巴也能幫助防禦敵人，當黃鼠狼發現敵人時，它的尾巴就會往背部卷成弓形，然後放出臭屁向同類發出警告，同類們就會立刻逃跑。

4.布置課後實踐：了解其它動物尾巴的作用，編問答兒歌

指導書寫

課外拓展

（一）對比寫一寫

巴，把

（二）拓展讀一讀

換尾巴的故事

小兔子羅伯特覺得别的動物尾巴都很好，比如鼹鼠妹妹的尾巴濃密有光亮，黑黑的尾巴上有一道漂亮的白色話問，風一吹，那尾巴就像波浪一樣當來蕩去；雛鳥的尾巴五彩斑斓，顯得優雅可愛。聽了這樣的描述，是不是覺得動物們的尾巴真的都很美，你也可以試着用這樣的語言描繪一下其它動物的尾巴。

小兔子羅伯特總覺得自己的尾巴太難看，像一團小棉花。他想到貓咪小姐的尾巴，貓咪小姐生氣或者興奮的時候，尾巴就會搖來搖去；奶牛嬸嬸的尾巴能夠去幹讨厭的蒼蠅；松鼠弟弟的尾巴還能當被子，蓋住自己的小腳丫和鼻子；負鼠媽媽的尾巴可以拴在樹枝上當秋千，想蕩多久就蕩多久，多麼快樂；還有狐狸的尾巴，那才是真正的尾巴，厚厚的、密密的、閃閃發亮，寒冷的冬夜，狐狸還可以把鼻子和爪子藏在尾巴下取暖。羅伯特越羨慕别的動物的尾巴，它就越讨厭自己的尾巴。後來它有機會換一條自己喜歡的尾巴，卻都讓它嘗盡了苦頭，甚至差點連命都丢了。最後它還是換回了自己的那條像一團棉花的尾巴。 是的，隻有适合自己的才是最好的。永遠不要羨慕他人的美好。

（三）引導說一說

不管是小兔子羅伯特還是我們自己，都要記得不要總羨慕别人，适合自己的就是最好的，我們要努力做最好的自己。