1．壓力及重力與壓力的區别

【知識點的認識】

（1）壓力：垂直作用在物體表面上的力叫做壓力．

（2）産生的條件：壓力是相互接觸的物體因相互擠壓使物體發生形變時在接觸面之間産生的力．

（3）方向：壓力的方向與受力物體的表面垂直且指向受壓物體．例如按圖釘，其方向可以與牆面垂直，與天花闆垂直，也可以與水平桌面垂直，無論這個面如何放置，壓力的方向總是要與接觸面垂直的．

（4）作用點：壓力的作用點在受壓物體的表面上．

（5）辨析：重力和壓力的區别

（6）影響壓力作用效果的因素：壓力和受力面積．受力面積一定時，壓力越大，壓力的作用效果越明顯；壓力一定時，受力面積越小，壓力的作用效果越明顯．

【命題方向】

主要從這幾個方面命題：（1）壓力與重力的區别方面出選擇題；（2）利用壓力的作用效果方面來體現控制變量法；（3）作圖題：重力、壓力的示意圖

【解題方法點撥】

注意壓力的概念，理解壓力與重力的區别于聯系，學會控制變量法分析問題，控制變量法：物理學中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個單因素的問題．每一次隻改變其中的某一個因素，而控制其餘幾個因素不變，從而研究被改變的這個因素對事物的影響，分别加以研究，最後再綜合解決，這種方法叫控制變量法．它是科學探究中的重要思想方法，廣泛地運用在各種科學探索和科學實驗研究之中．

2．力作用的相互性

【知識點的認識】

（1）力是物體對物體的作用，物體間力的作用是相互的．

（2）由于力是一個物體對另一個物體的作用，因此力不能脫離物體而存在．當我們讨論某一個力時，一定涉及兩個物體，一個是施力物體，另一個是受力物體．施力物體在施力的同時也受到受力物體對它的作用，即施力物體同時也是受力物體．

（3）當受力物體受到一個力的作用時，同時也給施力物體一個力，這兩個力互稱為作用力與反作用力．

【命題方向】

找出施力物體及受力物體，相互作用力與平衡力的區别是中考命題點．

【解題方法點撥】

（1）兩個物體間的作用力與反作用力有以下特點：

①大小相等，方向相反，作用在同一直線上，但是作用在兩個物體上．

②同時産生，同時消滅，同時增大，同時減小．

③性質相同，如小孩對牆的力是推力，牆對小孩的力也是推力．

④施力物體和受力物體必須成對出現

（2）力是物體對物體的作用．隻要有力的作用，就一定有施力物體和受力物體．一個物體對别的物體施加了力，它同時也受到其他物體對它的反作用力．

2．力與運動的關系

【知識點的認識】

（1）物體在不受力時，總保持靜止狀态或勻速直線運動狀态，即原來運動的物體在不受力時，總保持勻速直線運動狀态；原來靜止的物體不受力時，總保持靜止狀态．

（2）物體在平衡力作用下總保持勻速直線運動狀态或靜止狀态，力不是維持物體運動的原因．

（3）物體如果受到力的作用，且受到的力不平衡，物體的運動狀态就會發生改變．

（4）如果物體處于靜止狀态或勻速直線運動狀态，那麼，它可能不受外力作用，也可能受平衡力作用．

【命題方向】

物體的運動狀态的變化與平衡力結合是命題的方向，學生往往理解物體的運動需要力來維持這個誤區也是命題的知識點．

【解題方法點撥】

力與運動的關系是力學中的一個重點和難點，正确理解力與運動的關系是學好力學的關鍵．知道什麼是物體運動狀态的改變，物體受力不平衡時運動狀态如何改變．

3．重力示意圖

【知識點的認識】

力的圖示和力的示意圖都反映了力的三要素，力的圖示精确，力的示意圖簡約．由于重力的方向是豎直向下的，也就是與水平面垂直，所以在畫圖時，或是找到豎直方向，或是找到水平方向都可以．但不少要求畫出重力示意圖的習題常有幹擾因素出現，緻使學生容易産生誤解．

【命題方向】

畫重力的圖示和示意圖是中考經常考查的知識點．

【解題方法點撥】

總之，無論是畫重力的圖示還是示意圖，最重要的是要找準重心和增大其方向都是豎直向下的，我們不要被題意中的其他因素所誤導．

3．力臂的畫法

【知識點的認識】

力臂的畫法：（1）首先在杠杆的示意圖上，确定支點O．

（2）畫好動力作用線及阻力作用線，畫的時候要用虛線将力的作用線适當延長．

（3）在從支點O向力的作用線作垂線，在垂足處畫出直角，從支點到垂足的距離就是力臂．用三角闆的一條直角邊與力的作用線重合，讓另一條直角邊通過交點，從支點向力的作用線畫垂線，作出動力臂和阻力臂，在旁邊标上字母，l1和l2分别表示動力臂和阻力臂．

【命題方向】

力臂的畫法，判斷是什麼力臂都是命題方向．

【解題方法點撥】

畫杠杆示意圖時應注意：

（1）阻力作用點應畫在杠杆上．有部分同學認為阻力由石頭的重力産生，所以阻力作用點應畫在石頭重心上，這是錯誤的．

（2）确定阻力方向．當動力使杠杆繞支點順時針轉動時，阻力一定使杠杆逆時針轉動．

（3）力臂不一定在杠杆上．力臂可用虛線畫出并用大括号标明，也可用實線畫出．

4．二力平衡條件的應用

【知識點的認識】

二力平衡的條件是：作用在一個物體上的兩個力，如果大小相等，方向相反，并且作用在同一直線上，這兩個力就彼此平衡，對于二力平衡條件，我們必須注意以下四個要點，且這四個要點缺一不可．二力平衡是初中物理的重點、難點内容之一，在中考試卷中出現的幾率較大，很多同學難以正确掌握二力平衡條件，出現了許多模糊甚至是錯誤的認識，靜止的物體隻受兩個力作用時，這兩個力一定是平衡力；勻速直線運動的物體，如果隻受兩個力作用，那麼這兩個力也一定是平衡力．

【命題方向】

主要命題有以下幾個方面：

（1）根據物體的狀态，判斷物體所受的力是否為平衡力．

（2）已知兩個力為平衡力，根據一個力的大小和方向來确定另一個力的大小和方向．

（3）根據兩個力的大小和方向，來确定物體的運動狀态．

【解題方法點撥】

兩個力彼此平衡，理解二力平衡的含義，要抓住兩個要點：（l）一個物體，同時受兩個力作用；（2）物體保持靜止狀态或勻速直線運動狀态（即物體處于平衡狀态），在這裡需要進一步說明的是：在平衡力作用下，原來處于靜止狀态的物體，依然處于靜止狀态，原來運動的物體，一定以原來的速度做勻速直線運動．反之，靜止的物體隻受兩個力作用時，這兩個力一定是平衡力，勻速直線運動的物體，如果隻受兩個力作用，那麼這兩個力也一定是平衡力．

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