贊美老師的詩句寫出兩句?尊師重教是我國的光榮傳統，在周朝就提出了“弟子事師，敬同于父”，民間也有俗語“一日為師，終生為父”的說法1985年我國設立了教師節，1985年9月10日，是我國的第一個教師節，今年已經是第三十五屆了，我來為大家科普一下關于贊美老師的詩句寫出兩句?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

贊美老師的詩句寫出兩句

尊師重教是我國的光榮傳統，在周朝就提出了“弟子事師，敬同于父”，民間也有俗語“一日為師，終生為父”的說法。1985年我國設立了教師節，1985年9月10日，是我國的第一個教師節，今年已經是第三十五屆了。

教師這個職業，是高尚的職業，也是辛苦的職業，每個人的成長過程中都離不開教師的教導，他們“傳道授業解惑”，如蠟燭燃燒自己，照亮學生的未來；如絲絲春雨，默默滋潤着渴求知識的心田；如辛勤的園丁，用汗水澆灌園裡的一草一木。

學生們為了表達對教師的感謝，常借用一些古詩抒發内心的感激之情。但是你可知道這些前人的句子有些原來的意思并不是寫教師的。

而是言之他物，隻不過是後人認為其中某句的意思可有用來表達對教師的感謝或贊美，由此對我國古詩的博大精深也可見一斑。

詩從何處來？

無題 相見時難别亦難（唐 李商隐）

相見時難别亦難，東風無力百花殘。

春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始幹。

曉鏡但愁雲鬓改，夜吟應覺月光寒。

蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看。

這首詩原意和老師沒有絲毫關系，是詩人以一個女子的口吻來描寫愛情，傾訴相思之苦的。

其中颔聯因為字面的意思，被後人引用為歌頌教師無私奉獻的名句，人們也認為春蠶吐絲、蠟炬燃燒自己為别人帶來光明，和教師的默默奉獻、為學生傳授知識、指引人生道路的形象非常相似，就常用這二者來贊美教師。

春夜喜雨（唐 杜甫）

好雨知時節，當春乃發生。

随風潛入夜，潤物細無聲。

野徑雲俱黑，江船火獨明。

曉看紅濕處，花重錦官城。

在761年，杜甫經過一段時間的颠沛流離生活後，因陝西旱災而來到四川成都定居，開始了在蜀中的一段較為安定的生活。作這首詩時，詩人已在成都草堂定居兩年。他親自下田勞作并與農民交往，對春雨之情很深，種田人都知道“春雨貴如油”，對此詩人肯定也深有體會，因而寫下了這首描寫春夜降雨、潤澤萬物的千古名篇。

這首詩運用拟人手法，以極大的喜悅之情細緻地描繪了春雨的特點和成都夜雨的景象，熱情地讴歌了來得及時、滋潤萬物的春雨。因為颔聯所描寫的春雨是不求回報、不張揚的特點，正符合教師默默無聞、無私奉獻的精神，也就成為了贊美教師常用的詩句。

奉和令公綠野堂種花（唐 白居易）

綠野堂開占物華，路人指道令公家。

令公桃李滿天下，何用堂前更種花。

這首詩最著名的是最後兩句，後人也多用這兩句來贊美教師廣育英才，教學成績斐然。這首詩題目中的“令公”指的是裴度（765年—839年），唐代中期傑出的政治家、文學家。裴度為德宗貞元五年（789年）進士。

裴度在文學上主張“不詭其詞而詞自麗，不異其理而理自新”，反對古文寫作上追求奇詭。他對文士多所提掖，時人莫不敬重。晚年留守東都時，與白居易、劉禹錫等借吟詩、飲酒、彈琴、書法以自娛自樂，為洛陽文事活動的中心人物。裴度不論在為官方面還是為學方面，都是一位任人唯賢、大公無私的伯樂、前輩、引路人、為師者，所以詩人白居易引用典故，說裴老師您的學生個個都那麼優秀，又都遍布天下，哪裡用得着再在門前屋後種花呢。

蜂（唐 羅隐）

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜？

很明顯，這首詩一看題目和内容，就知道描寫的是蜜蜂，詩人抓住了蜜蜂的特點，贊美了蜜蜂辛勤勞動的高尚品格，也暗喻了對不勞而獲的人的痛恨和不滿。

真是應了那句古話“無巧不成書”，一是我國自古就有把學生比做桃李的傳統，而且我們現在也唱“我們的祖國是花園，花園裡的花朵多鮮豔......”，把孩子比喻成祖國的花朵。蜜蜂不辭辛勞地采花授粉，不求碩果累累的回報，這辛勤、無私的形象正符合人們對教師的贊美。

題太公釣渭圖（明 劉基）

璇室群酣夜，璜溪獨釣時。

浮雲看富貴，流水淡須眉。

偶應非熊兆，尊為帝者師。

軒裳如固有，千載起人思。

這首詩的作者劉基，就是明朝大名鼎鼎的劉伯溫，他寫這首詩是借題畫以表明自己的心志，托物寄興。這首詩是作者在鑒賞《太公釣渭圖》時，觸畫生情而作。

即通過反思姜太公在璜溪獨釣以及姜太公與周文王的君臣際遇，抒發了自己懷才不遇的憂思，同時，作者又以姜太公自喻，把自己的"草野自屏"生活看作是姜太公等待明君周文王出現一樣。人們常用頸聯來贊美教師的偉大功績。

新竹（清 鄭燮）

新竹高于舊竹枝，全憑老幹為扶持。

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。

詩中前兩句，經常被引用來贊美教師，和《增廣賢文》中“長江後浪推前浪，世上新人趕舊人”的意思很相近，而更有意義的是，這第二句還教導學生莫忘師恩。

己亥雜詩·其五（清 龔自珍）

浩蕩離愁白日斜，吟鞭東指即天涯。

落紅不是無情物，化作春泥更護花。

這首詩的寫作背景是：1840年，詩人龔自珍才48歲，因為不滿于死氣沉沉的禮部衙門生活，辭官離京，告别親朋好友，準備回家鄉杭州幹一番事業。那句經常被引用來贊美教師的“落紅不是無情物，化作春泥更護花”，是詩人抒發的報國之志。

而當時詩人正是想回到家鄉主掌書院，聚徒講學，把自己的學業和思想傳給生徒，以變革的熱情和未來的憧憬啟迪他們，為國為民盡自己的最後一點力量。

還有哪些贊美師恩的詩句名句？

東宮白庶子，南寺遠禅師。—— 白居易《遠師》

搖落深知宋玉悲，風流儒雅亦吾師。—— 杜甫《詠懷古迹五首·其二》

鶴發銀絲映日月，丹心熱血沃新花。—— 佚名《對聯》

上帝照臨忠義膽，老師付授文章脈。——劉克莊 《滿江紅·疇昔胪傳》

蹇蹇三事，師師百僚。——盧照鄰《中和樂九章·歌公卿第八》

靈師不挂懷，冒涉道轉延。—— 韓愈《送靈師》

師住稽亭高處寺，斜廊曲閣倚雲開。——張籍《送稽亭山寺僧》

自聞穎師彈，起坐在一旁。——韓愈《聽穎師彈琴》

新竹高于舊竹枝，全憑老幹為扶持。—— 鄭燮《新竹》

明年再有新生者，十丈龍孫繞鳳池。—— 鄭燮《新竹》

玉壺存冰心，朱筆寫師魂。——冰心《冰心》

字斟句酌細推敲，拈精撮要費咀嚼。—— 佚名《闆書有感》

半畝方塘長流水，嘔心瀝血育新苗。—— 佚名《闆書有感》

師者，所以傳道，授業，解惑也。――唐.韓愈《師說》

古之學者必嚴其師，師嚴然後道尊。――歐陽修

古之聖王，未有不尊師者也。――呂不韋

一日為師，終身為父。――關漢卿

務學不如務求師。――楊雄

經師易遇，人師難遇。――司馬光

舉世不師，故道益離。――柳宗元

學者必求師，從師不可不謹也。――程頤

學貴得師，亦貴得友。――唐甄

為學莫重于尊師。――譚嗣同

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