活動目标：
1.能夠與老師共同做手指遊戲，對手指遊戲産生興趣。
2.探讨小腳的動作，知道小腳也會很多的本事，引發孩子們對小腳的探知，鍛煉孩子小腳的靈活性和敏捷性。
活動準備：
顔料。廢舊的報紙。舒緩的音樂。
活動過程：
1.問好歌,利用《哈喽歌》跟小朋友相互問好。産生師生互動，打破陌生感。
2.手指遊戲：小朋友都跟張老師做了好朋友，張老師的小手也想和小朋友的小手做好朋友來一起做遊戲。我們跟老師一起讓我們的小手動起來吧。
幼兒跟老師一起做手指遊戲。鍛煉孩子手指的靈活性。(拍，握，轉，捏，彈，捶，等動作)
3.我們的小手真的是多才多藝啊，會做這麼多的動作和遊戲，我們的小腳也不幹示弱了。它說我也會做遊戲。那麼我們的小腳會做什麼呢?(屈.老師.教案網出處)(幼兒探讨，用小腳會做什麼動作和遊戲)。
教師給與引導。并給與及時的肯定和認可。 幼兒和老師一起利用小腳做遊戲。(腳尖點點、雙腳跳跳、踩踩，勾勾，交叉等動作)
4. 小腳不但會做遊戲，還是個神奇的小畫家呢。你們信嗎?激發孩子們的興趣。引發他們試試的欲望。大家一起利用小腳作畫，讓我們把襪子脫下來，讓小腳行動起來吧!(腳踩顔料，在報紙上自由作畫。)
5.欣賞自己的作品。
課後反思：
這節活動我選用的是上海建構教材的一節内容。它以主題模式為特色，又以整合的形式展現給大家。同時我打破了以往的照本宣讀的教學方法。把課程向外擴展和延伸。本節活動，不是要求孩子要畫出多麼美麗的畫面，而是讓他們在活動中感受參與的快樂。在參與中體驗創作的愉悅感。從中感受色彩帶給人類的美感。整節活動孩子們能夠主動的配合老師，積極的參與到創作。我們的綱要要求新一代的幼兒教師具有創新和探索精神。讓我們發揮自己的智慧和才能。給孩子一片想象和創作的空間吧!
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