鑒賞詩歌人物形象手法?隻要有生活，何處非語文？每天早6點，楊哥兒都會在這裡，和你一起學語文，聊高考，今天小編就來聊一聊關于鑒賞詩歌人物形象手法?接下來我們就一起去研究一下吧!

鑒賞詩歌人物形象手法

隻要有生活，何處非語文？

每天早6點，楊哥兒都會在這裡，和你一起學語文，聊高考。

一、什麼叫襯托

所謂襯托，也叫映襯。用類似的或反面的事物，使主要事物更加鮮明突出，從而達到強烈的表達效果，以此表現特殊的意境或獨特的情感。

二、襯托的類型

襯托，可分為正襯和反襯。

正襯，是用相同的東西來襯托。如李白的《贈汪倫》：

李白乘舟将欲行，

忽聞岸上踏歌聲。

桃花潭水深千尺，

不及汪倫送我情。

三四句，形象鮮明地烘托出汪倫對詩人的真摯純潔的深厚感情。

反襯是用相反的東西來襯托。如王維的《鳥鳴澗》：

人閑桂花落，夜靜春山空。

月出驚山鳥，時鳴春澗中。

詩中寫到了花落、月出、鳥鳴這些動的景物，既使詩顯得富有生機而不枯寂，同時又通過動，更加突出了春澗的寂靜。

二、襯托在古詩中的運用

襯托在古詩中，可用于寫景，也可以用于狀物，還可用于抒情。

詩人根據實際需要，使襯托呈現出如下一些具體形式：

1、 冷暖相襯。

如李白《夢遊天姥吟留别》：

熊咆龍吟殷岩泉，栗深林兮驚層巅。雲青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀台。

這裡，詩人先勾繪天門打開前的冷暗色調，然後再塗抹天門打開的暖亮色調。以天門打開為界，前面越冷暗，後面就顯得越暖亮，冷暗與暖亮相互映襯，在色調的對比中，使詩在氣勢上形成了一個由低沉到高昂的波瀾，為後面神仙的出場渲染了神奇的背景。

2、動靜相襯。

如王維的《山居秋暝》：

明月松間照，清泉石上流。

颔聯描寫皓月當空，青松如蓋，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是動景描寫。山泉因雨後水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲，以動襯靜，反襯出山中的甯靜。

又如：李白的《望廬山瀑布》：

遙看瀑布挂前川

寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練挂在山間，用“挂”字化動為靜。

3、樂哀相襯。

如賈至的《春思》：

草色青青柳色黃，桃花曆亂李花香。

東風不為吹愁去，春日偏能惹恨長。

這首詩用了以樂景寫哀的手法,以前兩句所寫的春天的絢爛的春光，反襯内心的愁恨。

又如司空曙的《喜外弟盧綸見宿》：

靜夜四無鄰，荒居舊業貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。

這首詩，則用哀景來寫樂情，詩人很高興與表弟盧綸寄宿在自己家。

4、 大小相襯。

如杜甫的《旅夜書懷》：

飄飄何所似，天地一沙鷗。

這一句，以天地之大來襯沙鷗之小，以廣闊的天地反襯自己像一隻孤零零的“沙鷗”一樣無依無傍的落寞惆怅，傳達出一個人在現實與曆史長河中無力自主的無奈。

5、聲寂相襯。

如王維的《鹿柴》：

空山不見人，

但聞人語響。

這首詩第一句，先正面描寫空山的杳無人迹，寫的是“寂”，第二句，空山并非一片靜默死寂，偶爾傳來一陣人語聲。這是寫“聲”。這兩句，聲寂相襯，以局部的、暫時的“響”反襯出全局的、長久的空寂。空谷傳音，愈見空谷之空；空山人語，愈見空山之寂。人語響過，空山複歸于萬籁俱寂的境界；而且由于剛才那一陣人語響，這時的空寂感就更加突出。

6、正反相襯。

如李白《蜀道難》

上有六龍回日之高标，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。

詩人寫蜀道難行，先從正面着手，上面突兀而立的高山，擋住了太陽神的運行；下面曲折回環的河川，沖波激浪。然後宕開一筆，借黃鶴與猿猱來反襯，千裡翺翔的黃鶴不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀緣，不言而喻，人行走就難上加難了，正反結合，極力狀寫蜀道的難行。

7、明暗相襯。

如唐劉方平的《月夜》：

更深月色半人家, 北鬥闌幹南鬥斜

通過明暗互襯來表現夜的靜谧和天空的寂靜。

8、 虛實相襯。

如姜夔的《揚州慢》：

過春風十裡，盡荠麥青青

“春風十裡”，寫往日揚州城十裡長街的繁榮景象；“盡荠麥青青”，寫詞人今日所見的凄涼情形。前者為“虛”，後者為“實”，這一“虛”一“實”，兩相映襯，寄寓了昔盛今衰的感慨。

9、以景襯境。

如劉禹錫《石頭城》：

山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。

在這裡，詩人是用潮水反襯“故國”的荒涼冷落，是為以景襯境。

10、以景襯情。

如白居易《琵琶行》：

浔陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟

這一詩句，描繪蕭瑟的秋景，以增添離别的哀愁。

醉不成歡慘将别，别時茫茫江浸月

送客的主人與相别的客人，于船中執手無言，遙望江面，唯有茫茫的萬頃碧波之上灑下皎潔的月光。這裡的江邊月景，襯托了别離的憂傷。

11、側面烘托。

如白居易《琵琶行》：

忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發。

在茫茫秋月浸江，主客慘别的江岸，相對無言的凄清時刻，“忽聞水上琵琶聲”，竟使“主人忘歸客不發”，動心移情的音樂，不僅使人流連忘返，還誘得人們去“尋聲暗問”，這從側面烘托了樂聲的藝術魅力和感人力量。

東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

從外部環境上加以烘托，側面表現琵琶女彈奏的魅力。

作業：

閱讀下面宋詞，完成①-④題。

滿庭芳殘梅 李清照

小閣藏春，閑窗鎖晝，畫堂無限深幽。篆香[1]燒盡，日影下簾鈎。手種江梅漸好，又何必、臨水登樓。無人到，寂寥渾似，何遜[2]在揚州。

從來知韻勝，難堪雨藉，不耐風揉。更誰家橫笛③，吹動濃愁。莫恨香消雪減，須信道、 掃迹情留。難言處，良宵淡月，疏影尚風流。

注釋:[1]篆香，對盤香的喻稱。[2]何遜：南朝梁代著名的文學家，有《揚州早梅》詩。

①下列對這首詞中語句的理解，不正确的一項是（3 分）

A.“小閣藏春，閑窗鎖晝”的意思是：美好的春光和充滿生氣的白晝，都被藏鎖起來。

B.“難堪雨藉，不耐風揉”的意思是：不管狂風還是暴雨，梅花都巍然挺立，傲然不屈。

C.“須信道、掃迹情留”的意思是：一定要相信，即使梅花開敗，它的情韻也長留人間。

D.“良宵淡月，疏影尚風流”的意思是：梅花的姿影會在美好的月夜顯出獨有的俊俏。

②下列對這首詞的賞析，不正确的兩項是（4 分）

A. 上片首先描寫深暗的環境，然後抒賞梅之情，發寂寞之感。

B. 下片轉而寫風、雨、笛聲、冬雪、月夜，已不再着筆于梅花。

C. 全詞寫出了作者在冷清寂寞之中所産生的深切感傷之情。

D. 詞中的梅花襯托出詞人惡劣的生活環境，體現了作者自強不息的精神。

E. 本詞使用“又何必”“從來”“尚”等虛詞，轉折達意，呼應傳神，跌宕多姿。

③下列詩句中梅花的形象，與其他三項不相同的一項是（3 分）

A. 虬枝淩寒，獨傲冰峰豔。

B. 自古承春早，嚴冬鬥雪開。

C. 疏影橫斜水清淺，暗香浮動月黃昏。

D. 雪虐風号愈凜然，花中氣節最高堅。

④千百年來，梅花精神已被植入中國文化的血脈中。人們賞梅、詠梅、評梅、畫梅，用梅花 寄托懷抱、陶冶情操。請結合你的文化積累，任選一個角度，談談你心目中的梅花精神。 （5 分）

【答案】

①（3 分）B ②（4 分）B D ③（3 分）C

④（5 分）【評分标準】文化積累結合準确，梅花精神闡述合理，語言表達順 暢。

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