随着科技發展和電子産品的普及，網絡用戶也愈發低齡化，據《2019年全國未成年人互聯網使用情況研究報告》顯示：32.9%的小學生網民在學齡前就開始使用互聯網。

不可否認，現在的孩子學習、生活都離不開網絡，小學生也已成為互聯網的一代。互聯網拓寬了孩子的眼界，增長了孩子的見識，有些孩子還會把自己在網上學到的東西運用到日常溝通中。

前段時間，一組小學生“聊天記錄”突然在網上走紅，家長和老師們紛紛表示看不懂，這是咋回事呢？

1、縮寫式聊天

小孩子的想法總是天馬行空，這不，這些小學生就自己創造了聊天方式。隻見左邊的孩子發了一句“bz葉卿晨”，右邊立馬回了一句“bz紫嫣”，然後兩人都發了縮寫“xs”。

如果不看解釋，相信大部分家長都不明白“bz”、“xs”的意思。其實，“bz”是備注的縮寫，“xs”是形式的縮寫，是不是看到這才明白，前面是兩個孩子的自我介紹。

而這種縮寫式的聊天方式現在已經在小學生群體流行，很多學生都不打漢字，改用縮寫代替了，一般人還真是看不懂。

2、表情式聊天

學生還創造了一種“表情式”聊天方式，顧名思義，就是用表情和别人交流。比如這位學生發了心、梨子、辣椒、鴿子、女孩、柿子、火苗、馬的表情，完整意思是“你心裡那個女孩是我嗎？”

這兩位學生的聊天方式又比縮寫更令人不解，有位家長看孩子的聊天記錄看了半天，根本不知道孩子想表達些什麼。

3、符号式聊天

要說最令家長和老師困擾的還是“符号式聊天”，隻見兩個學生打了滿屏的“？”，還發了兩個時間，仿佛在對暗号。

其實每個問号都代表着不同的意思，一個“？”表示“在嗎？”；三個則表示“在哪呢？”；四個表示“出來玩不？”，明顯對面的學生已經同意了，兩人還約定好了時間。不少家長表示看現在的孩子聊天，不亞于看摩斯密碼，家長不懂，孩子也不會主動說。

1、屬于一個時代的印記

就像80後喜歡用火星文，90後也曾用過“你是gg還是mm”這種聊天方式，而現在到了00後，他們也喜歡使用自己“創造”的方式聊天。

2、處于保護隐私的目的

相當一部分家長喜歡翻看孩子的手機，就像以前翻看孩子的筆記本一樣。有些學生覺得聊天記錄是一種隐私，不方便讓家長和老師知曉，所以他們會用自創的聊天方式，就是為了保護自己的隐私

然而，小學階段正是學生學習語言、文字的重要階段，使用标點符号聊天，已經影響到孩子的日常生活與學習，甚至不利于孩子打好語文基礎。

1、尊重孩子的隐私

家長要給孩子一定的空間和信任，隻有這樣，孩子才會主動選擇和家長交流。而且家長要學會理解孩子的言行，然後進行正面引導。

2、控制孩子玩手機的時間

對于學生來說，最重要的任務還是學習，玩手機或多或少會影響到孩子的學習成績。所以家長要控制孩子玩手機的時間，這樣能避免孩子出現荒廢學業的情況。

3、教育孩子将心思放到學習上

小孩子有着強烈的好奇心，對網絡上的一切事物都感覺新奇，家長可以讓孩子接觸網絡，但最終還是要教育孩子将心思放到學習上，幫助學生培養良好的學習習慣。

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