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一年級上冊語文四季教材分析

教育 更新时间:2024-07-29 19:16:59

一年級上冊語文四季教材分析?課文10 大還是小【教材分析】充滿童趣,蘊含哲學,由淺入深,循序漸進,我來為大家科普一下關于一年級上冊語文四季教材分析?下面希望有你要的答案,我們一起來看看吧!

一年級上冊語文四季教材分析(部編版小學語文一年級上冊課文10-大還是小)1

一年級上冊語文四季教材分析

課文10 大還是小

【教材分析】充滿童趣,蘊含哲學,由淺入深,循序漸進。

【教學目标】

1.認識“時、候”等 11 個生字和雙立人、點橫頭、豎心旁 3 個偏旁;會寫“自、己”等 3 個字。

2.正确、流利地朗讀課文,結合插圖,體會“我”自相矛盾的内心世界。

3.結合生活體驗,說說什麼時候覺得自己很大,什麼時候覺得自己很小。拓展閱讀。

【教學課時】兩課時

【教學流程】

第一課時

教學環節

教學流程

激趣導入

(一)“比大小”遊戲

1.遊戲“比大小”

(1)大象和小兔:比個子,大象個子大,小兔個子小。

(2)老爺爺和男孩:比年齡,老爺爺年齡大,小男孩年齡小。

教學環節

教學流程

導入

挑戰遊戲,談話激趣

多樣朗讀

(一)生字詞過關遊戲

1.第一關:讀對詞,就出圖

穿衣服,系鞋帶,夠按鈕,喊媽媽,聽雷聲,寫作業。

2.第二關:詞語連連線

系 鞋帶、聽 雷聲、喊 媽媽、穿 衣服、夠 按鈕。

3.第三關:快速讀字組詞

(二)課文過關遊戲

1.讀好“覺得”

2.對比發現“很”

大——很大,自豪——很自豪,小——很小,難過——很難過。

“很”字表示程度更深。

3.拓展學習雙人旁、單人旁的字

(1)得、很:彳,雙人旁。

(2)拓展雙人旁的字:行,自行車的行;往,來往的往。

(3)拓展單人旁的字:他們的他,們都是單人旁,作業的作,體育的體,居住的住。

4.讀出小男孩的矛盾

有時候覺得自己很大,有時候覺得自己很小。有時候希望自己不要長大,有時候又盼着自己快點兒長大。

5.說說自己的感受:你覺得自己是大還是小呢?

(三)帶着思考去閱讀

1.你有這樣矛盾的感覺嗎?

2.交流:“更多的時候,我盼着自己快點兒長大。”

3.拓展:“快”,“豎心旁”,

4.改編兒歌讀一讀,讀出這種矛盾的有趣的小心思。

有時候,我很大,穿衣服,不拖拉,系鞋帶,也很快。

有時候,我很小,高按鈕,夠不着,怕雷聲,喊媽媽。

有時候,不想長,有時候,想長大。你來說,我,大還是小?

5.交流:你希望自己快點兒長大嗎?

指導書寫

拓展思考

(一)寫一寫:“自己”

(二)唱一唱:《快快長大》

(三)想一想:長大

不管想不想長大,我們都在一天天長大,真的想要長大後做自己喜歡的事情,那就從現在開始努力過好每一天,少壯不努力,老大徒傷悲。希望大家珍惜現在的快樂,好好學習,長大後實現自己美好的夢想!

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