【思維導圖“畫”作文】 我的小豆芽成長日記（十二）

童年，是一幅迷人的畫

【思維導圖畫作文】鄭祺川《我的小豆芽成長日記》（十二）

【我和小作者的故事】這個小作者是來自電工小學二年級的鄭祺川，一個陽光、快樂、可愛的小男孩，他學習努力用心，作文非常有創意，我很喜歡他。孩子，希望再接再厲，寫出更多好作品，加油。

歡迎關注賞讀孩子們的創意作文。喜歡他們的作品，就為他們點贊吧。孩子學會寫作，能把自己的所見、所聞、所感，真實地記錄下來，這就是我們最欣慰的事。我們期待着他有更大的進步！

親愛的孩子，我遇見你的時候，風在耳畔輕唱，天空格外晴朗，每一寸的光陰裡都含着墨香。遇見的都是天意，擁有的都是幸運。感恩今天的遇見，讓我們且行且珍惜。希望孩子們繼續努力，在我的作文班裡取得更大的進步，成為我的好弟子！

5月15日 星期日 晴

小豆芽生長記（一)

電工小學校二年級 鄭祺川

“有根不入土，有芽不開花，雖是家常飯，園中不種他”謎底是豆芽。豆芽含有豐富的維生素C、膳食纖維、有豐富的植物蛋白等等。媽媽總生豆芽，可我卻不愛吃，沒有想到豆芽這麼有營養，以後我要多吃。

昨天老師讓我們學生豆芽，我找到了一個锃明瓦亮的盆，找來綠寶石般的小豆子，隻聽小豆子們噼裡啪啦地跳進盆子裡，我用清涼的水把盆和綠豆沖洗幹淨，接着倒入溫水，泡了一個漫長的黑夜，還在上面蓋了一層幹淨無油的小被子。

今天早晨我起床後，好似閃電一般沖進廚房，看着小綠豆是否發芽，打開被子一看，我驚呆了，有的露出了一個個小白芽，有的露出了一個個小腦袋，有的還是原來的樣子，絲毫沒有變化，還有的好像一顆顆白菜半白半綠，讓人格外喜歡，我要給綠豆沐浴，好快快長大。我把水倒進盆子裡，盆子瞬間翻騰、熱鬧起來，他們的模樣可愛極了，有的像小蝌蚪，有的像英文字母，有的像小圓球，有的像蓮子，還有的按兵不動，什麼變化也沒有，我把水倒掉又把小被子給他們蓋上了，我期盼着明天小綠寶石明天的樣子。

5月18日 星期三 晴

小豆芽生長記（二)

天藍藍，水清清，不看豆芽心不歡。看着小豆芽前兩天的長勢，我更有信心養我的小豆芽了。

今天是我生豆芽的第三天，我來不及刷牙洗臉就去看我的小豆芽了，我驚呆了，簡直不敢相信自己的眼睛，直呼種子的力量實在太強大了，一夜之間長了足足有一厘米長，不得不贊歎種子的生命力如此頑強，我看着他們真是姿态萬千；有的像一個個帶着青龍偃月刀的士兵在努力地掙紮着、有的像伸出大拇指給自己點贊、有的像天鵝在水裡遊泳、還有的像蝸牛慢慢爬……小豆芽雖然不像花兒那樣豔麗，但卻很努力地向上生長。

我想按照前三天的生長速度，第四天的小豆芽。就是桌子上的一道美食了，我仿佛聞到了豆芽菜的香味兒。可是當我急忙打開蓋在豆芽盆上的小被子一看，怎麼豆芽有的白、有的深紅、有的淺紅呢？還散發出一股難聞難聞的味道？和馬家溝的水一個味兒，臭烘烘的。

我趕緊叫來媽媽，媽媽根據以往的經驗說，豆子上傷熱了，是由于泡豆子的水過熱導緻的，媽媽把一盆豆芽都倒掉了，這次生豆芽以失敗告終。

失敗乃成功之母，我總結了失敗的經驗，下次我再細心點兒。于是，我又泡了一點“綠寶石”期待下次的成功。

我喜歡在文字中和孩子們一起尋找樂趣，用筆分享善良，用情感感悟世事。學生們的優秀作品發表在我的公衆平台，歡迎賞讀關注。願我們的文字能治愈你的心靈，但願日子清淨，擡頭遇見的滿是柔情。

孩子們，拿起筆來，加入我們開始創作吧！

01

我喜歡把學生在創意作文課上寫的習作整理出來，做成展覽。

02

讓孩子和家長們感受自己的成長和進步，為以後的學習積累資料。

03

家長們把小作者的照片整理出來，和作文一起展示，見證成長的足迹。

作為一名教師，應該善于發現學生的閃光點，利用他們的閃光點來激勵他們，調動他們的積極性，培養他們的學習興趣。用思維導圖寫作文，是一門新課程，學生很感興趣，隻有讓學生對學習的感興趣，才能讓學生學習得開心，老師教得舒心。因此，我們要利用一切機會來激勵和培養他們寫作的興趣！

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