奇速英語Tony老師，專攻零基礎口語，詞彙教學近10年，曾擔任過央視英語大賽分賽區英文主持及評委，也是《思維導圖聯想記憶800詞彙》、《思維導圖聯想記憶1600詞彙》 以及《思維導圖故學音标和自然拼讀》課程的核心研發者。教學方法獨具一格，風趣幽默，天馬行空，互動頻繁，深受全國線上線下超10萬 學子和家長青睐

思維導圖記單詞是奇速英語的專利課程。《思維導圖聯想記憶800詞彙》适合零基礎、初學者和小學階段（一至六年級）的學習者。從一開始養成正确的英語學習方法和培養良好的習慣，能更好地為以後打好堅實的基礎。

一、零基礎、初級階段學英語的重點

作為英語的初學者，掌握正确的方法和培養良好的習慣是現階段最主要的需求。

零基礎、低年級學英語，首先要掌握的就是學會正确的發音和解決單詞認知問題。

凡事欲速則不達，不要希望在初學英語的階段就能同時掌握聽說讀寫各方面的能力，這樣隻會增加初學者的負擔，降低他們學習英語的興趣，多次學習中無法獲得成就感，就會很快選擇放棄。這也是很多英語初學者遇到的最普遍的問題。

初學者，知道單詞的正确發音，能解決單詞認知，看到中文能反應出英文，看到英文知道中文，結合闖關練習的形式，能更有利于提高英語學習的興趣。

學習發音傳統的方法就是使用音标或者學習自然拼讀，結合長期的練習和跟讀。

但是把音标和自然拼讀作為單獨的課程來學，總歸是浪費了更多的時間和精力，如果能把記單詞和練習發音結合起來，既能在學習記憶單詞的過程中強化鍛煉口語和發音，同時利用單詞間發音的共性幫助我們聯想記憶更多的單詞，可謂是最佳的選擇。

思維導圖聯想記憶800詞彙課程，一共90張導圖，每張導圖的單詞都包含了相同的音标，學習記單詞的同時練習，糾正了發音。其次，每張導圖的單詞又形成了一個故事，用故事把單詞的中文意思串聯起來，在回憶故事情節的過程中去記憶單詞的中文意思。老師在授課中還會融合自然拼讀等教學方法，實現了音标詞彙的雙向突破。

二、傳統記單詞和奇速英語思維導圖記單詞的區别？

傳統記單詞大多都是通過“音标”、死記硬背、詞根詞綴等方法，記得快，忘得快。而我們初學者或者小學階段的學生，大多還停留在用中文标注英文發音的階段，就是死記硬背，沒有掌握方法。

随着學習時間的積累，單詞在腦海裡的排列就像沙灘上的貝殼，東一個西一個，單詞間沒有有效的聯系起來，記憶的難度随着單詞的增多，越來越難。

思維導圖聯想記憶課程，運用中國漢字偏旁 部首的原理，英語單詞也是由26個字母偏旁 部首組合成的。思維導圖把單詞按照相同的音形義進行新的排列組合。例如est(部首)，我們前面可加b est，r est，t est，v est，w est，p est，n est等等字母(偏旁)，這樣就形成一張思維導圖，每張思維導圖又形成一個有趣的英語小故事，真正做到詞不離句，句不離篇，提高數倍甚至數十倍記憶效果。

三、思維導圖聯想記憶單詞的特點和優勢

優勢一：90個中心詞根據相同的音形義發散形成90張思維導圖，每張導圖又形成一個有趣的英語小故事串聯記憶800詞彙。由點連成若幹條線，由線形成記憶網，趣味故事創造記憶語境，更加有效幫助記憶單詞，提升英語綜合素養。

優勢二：聽說讀寫聯動教學模式：課堂教學結合48個國際音标和自然拼讀法，教會正确發音，讓初學者學會舉一反三，會讀一個單詞就會讀一串相同發音的單詞。每張思維導圖串聯形成的句子或者小故事，可以根據學員自己的基礎學會朗讀、背誦、默寫，實現聽說讀寫聯動學習效果。

優勢三：自主學習、講練結合、分級闖關挑戰：在線錄播自主式學習，學習視頻可以反複觀看，鞏固記憶。學習過程中跟随老師自行繪制思維導圖，用不同顔色的筆做好課堂筆記。根據自身的基礎選擇挑戰不同難度的練習，低年級和英語初學者，第一遍隻需完成英漢互譯的練習即可。高年級和基礎較好可以選擇挑戰高難度的單詞拼寫環節，練習環節可以無線循環使用，逐步增加練習難度。

最終實現英語綜合能力提升：

具備良好的英語拼讀能力，掌握48個國際音标及其常見自然拼讀規律

具備初級英語語感，聽說讀寫能力

具備初級繪畫能力，能獨立完成思維導圖設計及繪制

培養和豐富想象力，創造力，拓展了思維，全面激發學習潛能

四、英語高效學習法分享

想要更好地掌握語言類的學科，從來不是單獨的提升某一個方面。會認、會讀、會寫、會靈活使用是必須要結合起來訓練的，這就是聯動提升。其實英語的高效學法可以簡單概括為以下幾個方面：講練結合、每日閱讀與口語、循環複訓。

1. 講練結合（課程單詞練習 同步單詞練習）

所謂講練結合，天下無敵。光上課不練習，記憶是很短暫的。課堂的學習和課後的練習必須結合起來，及時練習并且及時複習，才能加強記憶，鞏固記憶效果。如果是在校學生，把思維導圖課程的配套練習和教材同步的單詞練習分散到每天的英語學習時間裡，既能鞏固課本單詞的記憶，也能擴大詞彙量，應對更高難度的測試。

2. 每日閱讀與口語（時文閱讀 聽說口語）

無論英語處于什麼階段，培養正确且良好的閱讀習慣都是必要的，每天15分鐘，通過生活時事内容學英語，詞彙閱讀并重，Ai口語評分，分級分層，全家老少皆宜。時文興趣盎然，滿足了學生好奇、好新、求知欲旺盛的心理特征，正好彌補英語教材語言知識為主，百科知識信息少，生活口語少的不足。

3. 循環複訓模式（按照計劃定時清零複訓）

再好的學習方法，再強的學習能力，想要記得多，記得牢，都離不開循環複訓的學習模式。單詞的複訓可以落實到每天或者每周，閱讀和口語的訓練需細分到每一天，才能在不斷的重複中實現從量變到質變的過程。

英語學習者可以制定英語學習計劃：

1. 每天一篇時文閱讀加3分鐘口語訓練；

2. 每周2-5次思維導圖聯想記憶課程，一次學習一張思維導圖，繪制所學的思維導圖，課後及時完成單詞配套練習；

3. 每天或者每周檢測學校課本單詞的記憶情況；

4. 每個月底清零一次線上單詞闖關練習數據，從頭開始闖關複習，強化記憶。

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