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很多家長反應孩子複學後難以适應，狀況百出，早上起不來，上學遲到等等，這些情況我們姑且先将它們統稱為：複學綜合征。

經過漫長的假期，無論是孩子還是家長，生活上難免松懈，一旦複工或者複學将會很難适應，這一現象一般要持續一周左右的時間。

那麼如何幫助孩子盡快适應開學後的生活？

1、複學前一個晚上，父母和孩子懇談一次，告訴孩子複學這個好消息，将複學優點告訴孩子，如：複學能夠見到老師和同學，複學能夠學到新的知識，複學能夠參加豐富多彩的活動等。

2、不論孩子的成績與否，家長都要及時向老師了解孩子在校表現以及學習情況，發現問題及時糾正。

3、第一天放學後，家長要及時檢查孩子的課堂筆記、當日老師布置的作業是否完整摘抄，如果沒有家長要耐心引導孩子，正确掌握學習方法，端正學習态度。

4、當日作業按時完成不拖拉，尤其是低年級的孩子，家長要監督到位，否則一旦養成拖拉的壞習慣，很難糾正。

以下四點建議，希望能夠幫助到大家，也歡迎大家在評論區讨論此話題，需要咨詢的家長也可自行留言，于老師看到後會盡快回複。

今天我們一起學習一下小學二年級語文下冊第16課《雷雨》課文解析部分，本課要求：背誦全文，請家長督促孩子背誦。

小學教師整理：二年級語文下冊第16課《雷雨》課文解析

本文選自人民教育與出版社《初級小學課本語文第四冊》，這篇課文主要描寫了雷雨前、雷雨中以及雷雨後的自然景象，表達了作者對大自然的熱愛之情。

段落解析：

第一自然段主要描寫了雷雨來臨之前，烏雲密布，沒有一絲風。

第二自然段主要寫了起風了，樹枝亂擺。

第三自然段主要描寫了下雨前電閃雷鳴的景象。

第四自然段隻要寫雨下起來了。

第五自然段隻要寫雨越下越大。

第六自然段主要描寫了雷雨中的景象。

第七自然段主要寫了雷雨過後，天亮起來了，空氣也變得清新了。

第八自然段主要描寫了雨過天晴的景象。

課文重點：

1、這篇課文按照雷雨前、雷雨中以及雷雨後的先後順序描寫景物變化：

雷雨前 雷雨中 雷雨後

蟬（不叫） （叫了）

樹 （亂擺） （看不清楚）

蜘蛛 （垂下來） （坐在網上）

雷聲 （越來越響） （漸漸小了）

雨聲 （嘩嘩嘩）

彩虹 （挂在天空）

上述是雷雨前、雷雨中以及雷雨後景物有哪些變化表格（易考點），希望孩子們熟練掌握。

2、課文第4~6自然段，雨勢是怎樣變化的呢？

答：首先是雨下起來了，然後是越下越大，最後慢慢變小。

下一篇文章于老師将發布本課易考點，歡迎廣大家長朋友關注。

以上為二年級語文下冊第16課《雷雨》課文解析部分，家長在家輔導孩子學習不妨參考一下，如有疑問歡迎在評論下方留言咨詢或讨論~

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