部編版四年級語文《綠》課時二教案及闆書，附朗誦課文視頻

【教學目标】

1、使學生有感情地朗讀課文，背誦課文。

2、抓關鍵詞學習理解作者豐富的聯想和想象力。

3、感受作者筆下的綠，體會作者對春天的贊美。

【教學重難點】

1、抓關鍵詞學習理解作者豐富的聯想和想象力。

2、感受作者筆下的綠，體會作者對春天的贊美。

教學過程：

一、複習導入

同學們，通過上節課的學習，我們感受到了作者艾青筆下的綠是：好像墨水瓶倒翻了，到處是綠的，作者想象力真豐富。讀一讀，你來說一說，想象一下那瓶墨水把哪裡給染綠了？

1、複習讀重點詞語：墨水瓶、倒翻、墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠、發黑、出奇、集中、擠在一起、交叉、舞蹈、指揮、飄動。

二、朗讀詩歌、感悟體會

（一）、個别學生讀第二小節。

思考問題：這麼多綠，在作者艾青眼中是怎樣的? 一起聆聽範讀、再次跟着艾青的腳步，走進綠色的春天，體現春天的美妙。（多媒體範讀）

1、生答：墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠、發黑、出奇。

2、問：到哪兒去找那麼多綠？

3、學生自由舉手說：（菜園、操場、馬路邊、河邊、公園、、、、、、

（過渡語））同學們真是個認真觀察的好孩子，這麼多各種各樣的綠，綠得發黑、綠的出奇。出奇是什麼意思？（很特别的意思）

4、課堂練習題。一起來填空：柳樹芽兒（淺綠淺綠的），小草剛鑽出地面（嫩綠嫩綠的）、大榕樹的樹葉（墨綠墨綠的）（根據學生的回答多媒體展示）

（二）、學習第三小節

1、小組感情誦讀。在作者的眼中，什麼都是綠的？

生答：風、雨、水、陽光

2、齊讀一遍：刮的風是綠的， 下的雨是綠的，流的水是綠，陽光也是綠的。

3、想一想，你發現了什麼？

生：這是一句排比句。（是、是、是、也是）

師：你回答得非常正确，同學們，綠，代表生命。作者用豐富的想象力、巧妙的運用一句排比句的修辭手法，生動形象的寫出春天到來時大地一片生機勃勃的景象。所以把刮的風、下的雨、流的水、陽光想象成都是綠的。我們一起來仿寫排比句。

4、仿寫排比句：（）是綠的，（）是綠的，（）是綠的，（）也是綠的。（多媒體課件展示）

（二）、學習第四、五小節

（過渡語）同學們，這麼多綠、把所有的綠都集中起來會是怎樣的畫面，一起有感情誦讀，你會發現什麼？發揮你們豐富的想象力。

1、跟錄音有感情的誦讀。

生1：這麼多綠都集中起來會：擠、重疊、交叉、舞蹈、飄動、

生2：運用了拟人修辭寫法。

2、發揮想象，說一說：當所有的綠都按節拍飄動的時候，你眼前仿佛出現什麼畫面？

生：自由發揮想象力讨論（春風又綠江南岸，萬物複蘇的畫面）

3、師小結（多媒體課件展示）：同學們發現沒有：擠、重疊、交叉、舞蹈、飄動、指揮都是動詞，“舞蹈教練、按着節拍飄動”這些都是源于詩人豐富的想象力，所有的、一切的綠，都随着詩人愉快的心情，都按節拍飄動。詩人巧妙的運用了拟人修辭寫法，形象生動的描寫春天的生機勃勃、萬物複蘇的畫面和表達了詩人對春天的喜愛和贊美。

三、拓展延伸

同學們，詩人艾青筆下的“綠”帶給我們豐富的想象力，給我們展現了一個生機勃勃、萬物複蘇的畫面。接下來，我們一起看看宗璞筆下的“綠”，又會帶給我們怎樣的感受呢？一起來看看、讀讀。（多媒體課件展示）

1、學生一起閱讀宗璞的《西湖漫筆》

雨中去訪靈隐，一下車，隻覺得綠意撲眼而來。道旁古木參天，蒼翠欲滴，似乎飄着的雨絲也都是綠的。飛來峰上層層疊疊的樹木，有的綠得發黑，深極了，濃極了；有的綠得發藍，淺極了，亮極了。峰下蜿蜒的小徑，布滿青苔，直綠到了 石頭縫裡。

2師小結：這是一篇遊記散文，描寫了西湖六月的“綠”景，描寫了什麼各種各樣的綠？

1、生：蒼松、古木、雨、小徑、青苔、樹木

2、師小結：作者描寫了各種各樣的綠：有蒼松古木的翠綠、雨絲的綠，小徑青苔的嫩綠，飛來峰的樹木有的綠得發黑，有的綠得發藍，連石頭縫的青苔都被作者勾勒出來，可見作者非常的認真、仔細的觀察，讓我們感受到西湖之美，這種美有來自表面的風景之美，也有附着在西湖身上的内在美。

四、總結課文

同學們，這節課我們學會了抓關鍵詞、句，學習了艾青的現代詩《綠》，體會到所有的一切的綠，源于詩人豐富的想象力，都随着詩人愉快的心情，都按節拍飄動。給我們展現了一幅春天的生機勃勃、萬物複蘇的畫面，感受到了詩人對春天的喜愛和贊美。也感受了作者宗璞筆下西湖六月的“綠”。

五、背誦詩歌

下面讓我們根據關鍵詞一起背誦現代《綠》。（多媒體課件展示）

六、作業布置

1、背誦詩歌，默寫一次。

2、完成練習冊

3、課後抄寫1-2首艾青的詩。

七、闆書

《綠》

墨綠、淺綠、嫩綠、翠綠、淡綠、粉綠、（發黑、出奇） 生機勃勃

風 雨 水 陽光 （排比） 贊美春天

擠、重疊、交叉、舞蹈、飄動 （拟人）

附課後作業

同學們，學習完現代詩《綠》和作者宗璞筆下的《西湖漫筆》,接下來就寫作業，進一步鞏固知識了。大家可以寫一寫下面的練習，也可以自己購買資料學習，不懂的可以查詢工具書哦！

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