初中生物：七年級（上）知識點複習

第一單元：生物和生物圈

第一節生物的特征

1、 生物的特征：需要營養，能進行呼吸，能排出廢物，對外界刺激産生反應，能生長和繁殖，都有遺傳和變異的特性，除病毒外都有細胞構成。

2、觀察是科學探究的一種基本方法

第二節 調查周邊環境中的生物

調查是科學探究的常用的方法之一：調查有全面調查和抽樣調查之分，調查前要明确調查對象和目的，制定調查方案；調查中要如實記錄；調查後要對結果進行整理和分析，有時要用數學方法統計。

第二章 了解生物圈

第一節 生物與環境的關系

1、環境中的生态因素：生物因素和非生物因素（光、溫度、水等）

2、非生物影響生物：（1）光（濕度）對鼠婦的影響，（2）荒漠中的駱駝刺根系非常發達（3）旗形樹，（4）經常刮大風的海島上殘翅和無翅昆蟲多，（5）古詩中描寫上詩詞（春江水暖鴨先知）

3、生物對生物的影響：捕食關系，競争關系等

4、生物對環境的适應和影響：沙漠中的駱駝尿少，耐高溫；海豚皮下脂肪很厚；蚯蚓疏松土壤；有森林的周圍氣溫低，濕度大，含氧量高。

第二節 生物與環境組成生态系統

※2．描述生态系統中的食物鍊和食物網

①食物鍊概念：生産者與消費者的被吃與吃的關系叫做食物鍊（不包括分解者和非生物因素）

※ 注意：如食物鍊：草 → 鼠 → 蛇 → 貓頭鷹。

在畫食物鍊或食物網時，箭頭方向指向取食者或捕食者（表示物質和能量流動的方向），捕食食物鍊的起點是植物，終點是營養級高的肉食動物，食物鍊中沒有分解者。

草最多，貓頭鷹最少。如果草有毒，貓頭鷹的毒性最大。有毒物質會通過食物鍊不斷積累。在食物鍊中，物質是可以循環的，能量是逐漸減少的。

②食物網概念：在一個生态系統中，往往有許多條食物鍊，它們彼此交錯連接，形成食物網。

觀察與思考食物鍊和食物網圖

※3、解釋某些有害物質會通過食物鍊不斷積累。

生态系統中的物質和能量就是沿着食物鍊和食物網流動的。

4、生态系統具有一定的自動調節能力

生态平衡的概念：在生态系統中，各種生物的數量雖然在不斷地變化着，但是在一般情況下，生态系統中各種生物的數量和所占的比例是相對穩定的，這說明生态系統的自動調節能力具有一定限度的。這就是生态平衡。

第三節 生物圈是最大的生态系統

1、多種多樣的神态系統：草原、濕地、海洋、森林、淡水、農田和城市生态系統。

2、生物圈是一個統一的整體，是地球上最大的生态系統，是所有生物共同的家園。

第二單元生物體的結構層次

第一章 細胞是生命活動的基本單位

第一節 練習使用顯微鏡

第二節 植物細胞

1．細胞的概念：細胞是生物體結構和功能的基本單位。

2、使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片 技能（模仿）

※制作洋蔥鱗片葉表皮細胞臨時裝片的方法步驟：

擦 → 滴 → 撕 → 展 → 蓋 → 染 → 吸

（清水） （稀碘液）

※蓋：蓋玻片一邊先接觸水滴，然後緩緩地放下，避免出現氣泡而影響觀察

3、闡明植物細胞的基本結構和功能。知識（理解）

※畫、會識别。

※整理的各結構的主要功能： 其中①④⑥植物細胞所特有的。

①※細胞壁（保護、支持作用） ②細胞膜（控制物質的進出）

③細胞質（流動，加速物質交換） ④※液泡（含細胞液，“五味”在其中）

⑤細胞核（含遺傳物質，是遺傳的信息庫）

⑥ ※葉綠體（光合作用的場所，能量轉換器：使光能轉化為化學能，内含葉綠素。）

第三節 動物細胞

1、使用顯微鏡和模仿制作臨時裝片

※制作人口腔上皮細胞臨時裝片的方法步驟：

擦 → 滴 → 刮 → 塗 → 蓋 → 染 → 吸

（0.9%的生理鹽水）：保持細胞正常的生理狀态。（稀碘液）

2、闡明動物細胞的結構和功能。 知識（理解）

包括細胞質、細胞膜、細胞核。功能同植物細胞。

3、※區别動、植物細胞結構的主要異同點。知識（理解）

相同點：都有細胞膜、細胞質、細胞核、線粒體。

不同點：植物細胞一般還有細胞壁、液泡、葉綠體，動物細胞沒有。

4、施來登、施旺與細胞學說

第四節 細胞的生活

1、細胞的生活需要物質和能量：水，氧氣、糖類、脂質、蛋白質和核酸等。

2、動植物細胞的能量轉換器：動物---線粒體，植物----葉綠體和線粒體

3、細胞核是控制中心：克隆羊多莉說明細胞核是遺傳信息庫，細胞核控制着生物的發育和遺傳。細胞的生活是物質、能量和信息變化的統一。

※1、細胞質中能量轉換器（線粒體和葉綠體在能量轉換方面的作用）
①線粒體和葉綠體：都是細胞裡的能量轉換器。
②葉綠體：植物細胞中特有的能量轉換器，葉綠體中的葉綠素能夠吸收光能。葉綠體将光能轉變成化學能，貯存在它所制造的有機物中。
③線粒體：動植物細胞中都有。是動力車間。将細胞中有機物與氧結合，經過複雜過程，轉變成二氧化碳和水，同時将有機物中化學能釋放，供細胞利用。

※小羊多莉的身世：

A羊：供卵細胞的母羊； B羊：供核母羊； C羊：代孕母羊。 小羊多莉由C羊所生，跟B羊一模一樣，因為B羊提供細胞核，說明細胞中的遺傳信息是在細胞核中。

細胞的控制中心是細胞核。細胞核中有染色體，染色體中有DNA，DNA上有遺傳信息。

2、說明DNA是主要遺傳物質

DNA是細胞核中儲存遺傳信息的物質：DNA主要存在于細胞核中，是主要的遺傳物質，DNA的結構象一個螺旋形的梯子。DNA上有基因，基因上面具有遺傳信息，DNA是遺傳信息的載體。

※5、細胞是物質、能量和信息的統一體：

第二章 細胞怎樣構成生物體

第一節 細胞通過分裂産生新細胞

1、細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞，細胞核先由一個變成兩個，細胞膜和細胞壁逐漸形成，分裂成兩個細胞。

2、染色體概念：細胞核内容易被堿性染料染成深色的物質。

結構：染色體由DNA和蛋白質構成。DNA是遺傳物質，因此可以說染色體是遺傳物質的載體。人體細胞内：23對染色體。

第二節 動物體的結構層次

1、四大組織：上皮組織、肌肉組織、結締組織和神經組織

2、動物和人體的結構層次：細胞—組織—器官—系統---人體（動物體）

第三節 植物體的結構層次

1、六大器官：根莖葉花果實和種子

2、植物體的結構層次：細胞—組織—器官—植物體

第四節 單細胞生物

1、叫原生生物。能獨立生活，完成一切生理活動。舉例：眼蟲、草履蟲、變形蟲、酵母菌、大腸杆菌、衣藻等

2、草履蟲的結構和功能：

①表膜：（呼吸） ②纖毛：（運動）在水中旋轉前進。

③ 食物泡：（消化）。 ④收集管、伸縮泡：（排洩）

⑤胞肛：（排遺） ⑥口溝

⑦細胞質 ⑧細胞核：包括大核（營養）和小核（遺傳）。

3、對外界刺激的反應：

趨向有利刺激（如肉湯刺激），逃避有害刺激（如食鹽刺激）。

4、單細胞生物與人類的關系：

有利：魚類天然餌料；古代可形成石油；利用草履蟲淨化污水，作為水質監測的指示動物。

有害：寄生蟲危害人類健康。海水中的某些單細胞生物大量繁殖可以形成赤潮。

5、實驗：觀察草履蟲

第三單元 生物圈中的綠色植物

第一章生物圈中有哪些綠色植物
第一節 藻類、苔藓和蕨類植物——孢子植物

概述藻類、苔藓和蕨類植物的主要特征及與人類的關系。知識（理解）

植物類群

生活環境

形态特征

與人類關系

代表植物

藻類植物

大多在水中，少數在陸地陰濕處

單細胞的（衣藻）或多細胞結構簡單，無根、莖、葉的分化，無輸導組織

釋放氧氣，為水中生物提供食物，可供食用和藥用。

淡水：衣藻、水綿

海洋：海帶、紫菜、裙帶菜

苔藓植物

陰濕地面和背陰牆壁

植株低矮弱小，一般具莖、葉，根為假根，無輸導組織，

能夠作為監測空氣污染程度的指示植物

葫蘆藓、牆藓

蕨類植物

森林和山野的潮濕環境

植株比苔藓植物高大得多。具有根、莖、葉，有專門的輸導組織。

變成了煤；食用（蕨）；藥用（卷柏、貫衆）；綠肥和飼料（滿江紅）。

腎蕨、蕨、鐵線蕨、卷柏、貫衆、胎生狗脊、滿江紅。

第二節 種子植物

1、觀察種子的結構實驗：觀察菜豆種子和玉米種子的結構

2、菜豆種子和玉米種子的比較

種子名稱

相同點

不同點

菜豆種子

種皮和胚（胚是新植物體的幼體，胚包括胚根、胚軸、胚芽、子葉）

無胚乳，子葉兩片。子葉貯藏營養。

玉米種子

種皮和胚（胚是新植物體的幼體，胚包括胚根、胚軸、胚芽和一片子葉）

有胚乳，子葉一片。胚乳貯藏營養。

※菜豆種子這樣為雙子葉植物，玉米種植這樣為單子葉植物。

※玉米種子的種皮和果皮愈合在一起，不易分開，所以玉米粒實際上是果實。

※種子植物比苔藓、蕨類植物更适應陸地的生活，其中一個重要的原因是能産生種子。

3、概述種子植物的主要特征及與人類生活的關系。
種子植物：能産生種子的植物。包括裸子植物和被子植物。

①裸子植物概念及常見的裸子植物

②被子植物概念及常見的被子植物

種子植物與人類生活的關系：

有食用（糧食、蔬菜、水果等）、藥用價值，有觀賞價值，也可做綠化樹種等。

第二章 被子植物的一生

第一節 種子的萌發

1、※探究種子萌發的環境條件：

2、描述種子萌發的條件和過程。 知識（了解）

條件（1） 外界條件：适宜的溫度、一定的水分和空氣充足的。

（2） 自身條件：種子的胚必須是完整的、活的，種子已度過休眠期。

第二節 植株的生長

1、 根尖的結構：根冠、分生區、伸長區、成熟區。根吸水的主要部位是根毛

2、 幼根的生長靠分生區和伸長區

3、 植物生長需要量最多的是：氮磷鉀（N、P、K）

第三節 開花和結果

1、概述開花和結果的過程。知識（理解）

（1）開花：

第三章 綠色植物與生物圈的水循環

根吸水的部位主要是根尖的成熟區。成熟區生有大量的根毛。
水分（或無機鹽）在莖中的運輸途徑：通過木質部的導管由下向上運輸；

有機物在莖中的運輸途徑：通過韌皮部中的篩管由上到下運輸。

木本植物莖的結構：韌皮部、形成層、木質部。草本植物莖的結構：韌皮部、木質部。

1、描述綠色植物的蒸騰作用

（1）蒸騰作用概念：是指水分以氣體狀态，從植物葉片的氣孔中散發出去的過程。

（2）蒸騰作用過程（原理）： 蒸騰作用的主要場所——葉片。

氣孔的結構： 是由成對保衛細胞圍成的空腔。影響氣孔開閉的主要物質是水。保衛細胞吸水膨脹時，氣孔張開；保衛細胞失水收縮時，氣孔閉合。

蒸騰作用的過程（原理）： 氣孔是植物蒸騰失水的“門戶”，也是葉片與外界進行氣體交換的“窗口”。一般白天氣孔張開，夜晚氣孔縮小或閉合。

（3）葉片的結構：P112

表皮：包括上表皮和下表皮）：表皮上有氣孔，一般植物下表皮氣孔數比較多。

葉肉：細胞内有葉綠體，是制造有機物的場所。

葉脈：内有導管和篩管，具有輸導作用和支持作用。

（4）蒸騰作用的意義：

對植物自身的意義：蒸騰作用是根吸收水分和促使水分在體内運輸的主要動力；可促使溶解在水中的無機鹽在體内的運輸；可降低植物的溫度，避免植物被灼傷。

2、描述綠色植物在生物圈水循環中的作用。

第四章 綠色植物是生物圈中有機物的制造者

1、※綠葉在光下制造有機物實驗

方法步驟：①把盆栽天竺葵放到暗處一晝夜（目的是讓葉片上的澱粉運走耗盡）

②用黑紙片把葉片部分上下遮光，移到光下照射（目的是形成對照實驗）

③幾小時後，摘下葉片，去掉遮光的紙片。

④葉片放入酒精中隔水加熱（目的是使葉片含有的葉綠素溶解到酒精中），葉片變黃白色。

⑤清水漂洗後放到培養皿裡，滴加碘液。

（用碘液目的是通過染色，觀察葉片顔色變化。檢驗是否有澱粉生成，碘遇澱粉變藍）

⑥用清水沖掉碘液，觀察葉色變化。

現象：葉片的見光部分變藍，說明有澱粉生成，澱粉遇碘

變藍；葉片的不見光或遮光部分呈黃白色，沒有變藍，說明無澱粉生成。

※結論兩個： ①說明葉片的見光部分産生了有機物——澱粉；

②說明光是綠色植物制造有機物不可缺少的條件。

第五章 綠色植物與生物圈中的碳—氧平衡

第一節 光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣

1、比利時科學家海爾蒙特柳樹實驗說明：水是光合作用的原料

2、光合作用利用二氧化碳作為原料：英國科學家普利斯特利實驗

3、光合作用産生氧氣：金魚藻實驗，用帶火星的木條複燃

4、光合作用的概念：綠色植物通過葉綠體，利用光能，把二氧化碳和水轉化成儲存能量的有機物（如澱粉），并且釋放出氧氣的過程。

光合作用的條件、原料、産物、能量變化、場所
條件：光能、葉綠體　 原料：二氧化碳、水産物：有機物、氧氣

能量變化：将光能轉變為化學能，儲存在有機物中。

光合作用場所 ：主要在葉綠體内進行

※“綠葉” 比喻成 “綠色工廠” “車間” 指 “葉肉細胞”

“機器” 指 “葉綠體” “動力” 是 “光能”

>葉肉：細胞内有葉綠體，是制造有機物的場所。

葉脈：内有導管和篩管，具有輸導作用和支持作用。

（4）蒸騰作用的意義：

對植物自身的意義：蒸騰作用是根吸收水分和促使水分在體内運輸的主要動力；可促使溶解在水中的無機鹽在體内的運輸；可降低植物的溫度，避免植物被灼傷。

2、描述綠色植物在生物圈水循環中的作用。

5光合作用在農業生産上的應用：合理密植

第二節 綠色植物的呼吸作用

1、有機物的利用：在線粒體中釋放能量

※植物呼吸現象的三個演示實驗及得出的結論

2、描述綠色植物呼吸作用

①呼吸作用概念： 植物細胞利用氧，将有機物分解成二氧化碳和水，并且将儲存在有機物中的能量釋放出來，供給生命活動的需要，這個過程叫呼吸作用。

呼吸作用場所：主要在線粒體内進行。

②呼吸作用公式：有機物（儲存着能量） 氧 二氧化碳 水 能量

③呼吸作用意義：将光合作用制造的有機物氧化分解，把有機物裡儲存的能量釋放出來。

3、光合作用與呼吸作用的區别和

區别和聯系

光合作用

呼吸作用

區别

部位

含有葉綠體的細胞

所有活細胞（主要在線粒體中進行）

條件

光

有光無光均可

原料

二氧化碳、水

有機物、氧

産物

有機物、氧

二氧化碳、水

能量轉變

制造有機物，儲存能量

分解有機物，釋放能量

聯系

如果沒有光合作用制造的有機物，呼吸作用就無法進行。這是因為呼吸作用所分解的有機物正是光合作用的産物，呼吸作用所釋放的能量正是光合作用儲存在有機物中的能量。

如果沒有呼吸作用，光合作用也無法進行。這是因為植物進行光合作用的時候，原料的吸收和産物的運輸所需要的能量，正是呼吸作用釋放出來的。呼吸作用與光合作用是相互依存的關系。

5、綠色植物在維持生物圈中碳—氧平衡中的作用

第六章 愛護植被，綠化祖國

1、我國植被類型：草原、荒漠、熱帶雨林、落葉闊葉林、常綠闊葉林、針葉林

2、我國植被面臨的問題：人均少，不足世界人均的1/4

3、綠化祖國，從我做起。

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