會教書的教書匠?我不是詩人，不能用漂亮的詩句讴歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想來‬思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位，今天小編就來聊一聊關于會教書的教書匠?接下來我們就一起去研究一下吧!

會教書的教書匠

我不是詩人，不能用漂亮的詩句讴歌我的職業；我不是學者，不能用深邃的思想來‬思考我的價值；我不是歌手，不能用動聽的歌喉歌詠我的崗位。

然而，我是一名教師，我要在我腦海中采撷如花的詞彙，構築我心中最美好的詩篇；我要用深深的思索，推演我心中最奧秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛我的學生，我愛我的事業，我執着着我的追求。

有人說：“做老師是最苦的，也是最傻的”。也有人說：“當老師，千萬别當小學老師，披一身粉筆灰，陪一群毛孩子，簡直就是一孩子王”。 所以，你也許會問，教師的幸福從何談起？做一名小學班主任‬更是談何幸福？

記得有位專家進行‬講座時‬說過這樣兩句話：你想下地獄嗎？那就去當班主任，你想上天堂嗎？還是去當班主任吧。我們聽了哄堂大笑，大笑之餘都陷入沉思。

這讓我想起‬六年前，我第一次當一年級的班主任，由于毫無經驗，面對那幫群魔亂舞的孩子，我曾被折磨到崩潰。他們上課從不會老老實實坐着，有課上着上着鑽到桌子底下的，有喜歡和同學說話的，有上課吃東西玩玩具的。排隊吃飯時更不得了，其他班孩子能安安靜靜地排成兩根筷子，我們班呢？像兩條草龍，還叽叽喳喳吵個不停。這些都不算什麼！有一天中午，學校廣播傳來了德育處郭主任的聲音：一6班的某某威在足球場上撒尿，請班主任加強教育。我的天呐！此時真想唱一句：神啊，救救我吧！我拿什麼來拯救我們班的孩子！這時，有人給我指點：你太溫柔了！得兇點，誰不聽話就狠狠地教訓！于是，我像拿到尚方寶劍一般照做了。我開始大聲地訓斥學生，每天臉紅脖子粗地指責孩子的各種行為，但他們好像永遠有幹不完的壞事。幾天下來，我感覺自己要被氣得心肌梗塞、血壓飙升。結果呢，我發現，學生開始害怕我了，看見我都躲得遠遠的。有一天，班長跑來跟我告狀：老師，楊晉說你是母老虎。我苦笑不得，開始反思自己：這是我想要的教育嗎？我有批評學生的戒尺，可心中有愛，眼裡有光嗎？

于是，我靜下心來，調整自己，試着去寬容他們、接納他們，用溫情去感化他們，我把原來厲聲厲氣的指責換成了真誠的贊揚與鼓勵。誰誰誰上課認真聽講你眼睛裡散發着智慧的光芒；這幾個同學排隊站得跟小士兵一樣簡直帥呆了；某某某幫助同學、幫助班上做了什麼事情，真是個有愛心、熱心的好孩子…… 過了一段時間，孩子們真的變了，他們都變得争先恐後地想要得到老師的表揚，懂得了上課時該怎麼做，吃飯時、有人需要幫助時……包括在足球場上撒尿的“刺頭”小威，也變得溫和而有禮貌。

這個孩子，我在幾次家訪中得知：他父親常年酗酒，母親癡呆，從小缺愛的他，時常用過激的行為來引起大家對他的關注。這樣的他觸動了我那根柔軟的神經，我打心底裡關心他，教他跳繩，和他一起玩遊戲，請他做我的小助手。一次語文課上，我們用“像”字來造句，他竟舉手大聲地說：黎老師像我的媽媽。那一刻，我百感交集，真誠地付出，收獲的是孩子們金子般的信任和愛戴。他們一張張可愛的小臉就像一朵朵向日葵，一串串童音也神奇地變成動聽的音符圍繞在我的周圍，我感受到了當班主任的幸福，感受到了教育的快樂。在‬這份事業裡‬總有一種精神讓我豪情萬丈，總有一種感動讓我淚流滿面!

讓我們做那個心中有愛，眼裡有光，行中有善，腳下有遠方的老師吧！所見之處皆是美好的風景，所聽之處都是美妙的歌聲。

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