閱讀理解一直是語文考試中失分的重災區，面對試卷上的閱讀理解題，理解文章意思的同時，在答題技巧上面也應下點功夫。今天小輕整理了一些閱讀理解中不同題型的答題模式，希望對孩子有所幫助。

第一部分：詞語

一、某句話中某個詞換成另一個行嗎？為什麼？

動詞：不行。因為該詞準确生動具體地寫出了……

形容詞：不行。因為該詞生動形象地描寫了……

副詞：如（如：都，大都，非常隻有等）：不行。因為該詞準确地說明了……的情況（表程度，表限制，表時間，表範圍等），換了後就變成……，與事實不符。

（ 注：有些是可以換的，不要一律寫不能換，要根據題目及文章含義看看具體能不能哦！）

二、動詞理解

第二部分：句子

一、句子分析

這樣的題目，句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象征等表現方法。答題時，把它們所指的對象揭示出來，再聯系上下文，圍繞主題，挖掘出句子深層含義，再整理一下自己的語言就可以了。

例題：請問文中劃線部分用了怎樣的修辭手法，表達了作者怎樣的心情？

修辭的分析：

1

它本身的作用；

2

結合上下文，分析句子裡詞語的表達效果；

3

答題格式：修辭 結合上下文，修辭的作用

不同修辭的作用及答題格式：

A、比喻、拟人

作用：生動形象；

答題格式：把XX比作（把XX拟人化）XX，生動形象地寫出了（事物）……的特點，表達了（人物）……

B、排比

作用：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；

答題格式：應用排比句能使句式更整齊，更有氣勢，強調了（事物）的……，突出了（事物）……的特點

C、設問

作用：引起讀者注意和思考；

答題格式：開頭出現，其作用通常為“設置懸念，吸引讀者”

文中或結尾出現，其作用通常為“引起了對……的問題的關注（或引人深思），給人以啟迪，突出了文章的主旨”

D、對比

作用：強調了……突出了……

E、反複

作用：強調了……加強語氣

F、反問

作用：強調，加強語氣等；

答題格式：這個反問句的意思是……，以強烈的語氣表達了（人物）……的感情

G、借代

作用：用XX代XX，使被借代的更加具體，生動表達了什麼感情或特點

H、引用

引用詩句：其作用通常為“增強文章的詩情畫意，使文章語言更優美（或引用詩句是為了說明……）”

引用故事、神話傳說：其作用通常為“增強文章的趣味性，吸引讀者”

二、某句話在文中的作用

1、文首：開篇點題；渲染氣氛（記叙文、小說）；埋下伏筆（記叙文、小說）；設置懸念（小說）；為下文作輔墊；總領下文；

2、文中：承上啟下；總領下文；總結上文；

3、文末：點明中心（記叙文、小說）；深化主題（記叙文、小說）；照應開頭（議論文、記叙文、小說）

三、仿寫句子

注意：

①字數大緻相同；

②修辭手法相同；（沒有修辭手法的除外）

③在概念和現象上互相有聯系；

第三部分：段、篇詞語

一、标題作用

（1）全文的線索，推動情節發展

（2）總結文章内容，點名主旨（突出主題）

（3）形式新穎，吸引讀者

（4）反映人物情感變化

二、某段起什麼作用

1、開頭

A、開篇點題(照應文章标題)

B、點名所要描寫的對象

C、引起下文

D、渲染氣氛

E、設置懸念，吸引讀者

F、為情節發展埋下伏筆

2、此段在文中

A、承上啟下的過渡作用：總結上文，總領下文。

B、為情節發展埋下伏筆，推動情節發展

3、結尾

A、總結全文，深化主題

C、照應題目

D、照應開頭

E、照應全文

F、引人深思

三、歸納文章的中心

公式：

①寫人為主：這篇文章記叙了……贊揚了……表達了……

②記事為主：這篇文章記叙了……（批評了）歌頌了……表現了……

③寫景狀物：這篇文章采用了……手法，借助……描寫，贊揚了……抒發了…… ④遊記：這篇文章描寫了……表達了……感情

⑤議論文：這篇文章論述了……闡明了……

第四部分：寫作方法

一、記叙的要素的作用

公式：

①時間：以……的時間為序（或線索）來寫，使記叙的過程更清楚。

②地點：以……的轉換為序來寫，為人物提供活動環境。

③事件：以……的事件來寫，突出人物形象，使人物有血有肉，豐富鮮明。

④人物：以……的活動來寫，推進故事情節向前發展。

二、文章運用表現手法作用

例題：請問這題用了怎樣的寫作手法，讀文章有何好處（意義）？

（1）對比，作用：XX和XX形成鮮明對比，突出人（事）物XX的特點

（2）象征，作用：使文章立意深遠，含蘊深刻

（3）伏筆，作用：對将要出現的XX事物作暗示，為情節發展作鋪墊

（4）照應，作用：使文章結構嚴謹，使文章主題更加鮮明，使文章更加嚴密

（5）烘托、渲染，作用：表現環境，營造氛圍，抒發情感，突出主題

三、文中畫線句、段運用何種描寫方法，有何作用

（1）人物：外貌、語言、動作、心裡、神态、正面、側面描寫

作用：表現人物XX的特點，突出人物XX的性格（品質、思想）

（2）環境：自然環境、社會環境

作用：烘托一中XX的氣氛，表達一種XX的思想感情

四、描寫手法的作用

1、讀出描寫手法在語段中的位置及目的。

2、明确描寫類型及相關知識：

①外貌（肖像）描寫的主要作用就是顯示人物的性格特征

②語言描寫的主要作用就是表露人物感情，提示了人物内心世界

③動作（細節）描的主要作用就是顯示人物的精神面貌和性格特征，可使人物具有活力，栩栩如生

④心理（神态）描寫的主要作用就是展現人物的精神面貌，尤其是複雜的心理主刻畫，更能提示人物的精神世界

3、公式：

外貌：描寫了……的樣子，表現了……

語言：……的語言，生動、傳神地展示了……内心，表現了……

動作：用運……的詞語，生動、準确地刻畫了……

心理：……等詞語寫出了……，表現了……

五、環境描寫的作用

1、找出文段開頭或中間及末尾的環境描寫語句。

2、公式：

①……的景物描寫，寫出了……的景色（或環境），烘托了人物……的性格和品質。

②……的景物描寫，結合人物心理活動，表現人物……的性格和精神。

③……的景物描寫，反映了……的情景，為全文定下了……的感情基調。

六、文章開頭寫景語段的作用

公式：

1、分析所寫景物的特色。

2、……描寫了……，為下文寫……打下了伏筆。

七、巧設懸念

公式：

1、在文章開頭找出作者所設的懸念（關鍵詞）。

2、……，使文章情節曲折、跌宕起伏。

八、本文（某段）運用什麼表達方式

記叙、描寫、議論、說明、抒情

九、插叙的作用

1、讀出插叙的語段的位置及和全文的聯系。

2、公式： ……采用了插叙的寫法，既對文章……的内容加以補充，又突出了文章的……的主題（或豐富了主人公……的性格）。

十、稱謂變化

公式：

1、找出人物稱謂的變化詞語。

2、采用第一人稱，親切、真實。

3、稱謂變化也反映了情感的變化。

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