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第三十三課 《找駱駝》
溫馨提示:有課本或懶得看課文的家長可以忽略課文内容,直接看下面的懶人思路。
課文原文
從前,有個商人,走失了一隻駱駝。他找了好多地方都沒找到,心裡很着急。這時候,他看見一位老人在前邊走,就趕上去問:“老人家,您看見一隻駱駝嗎?”
1)課文大意(這篇課文說了什麼)
《找駱駝》這篇課文改編自阿拉伯的一個民間故事,故事中提到了一位老人雖然沒有見過商人丢失的那隻駱駝,但是他能夠根據觀察到的現象準确判斷出駱駝的特征,指點商人找回了駱駝。告訴我們,通過仔細觀察和認真思考,就能發現事物的許多奧妙。
懶人建議①(可以通過以下問題考核孩子對課文的掌握程度)
@.《找駱駝》這篇課文主要講了什麼?
(培養孩子的閱讀理解能力和課堂聽講認真程度)
@..讀了商人與老人的對話,你産生了什麼疑問?
(培養孩子的開放思維能力)
2)課文要求(這篇文章需要學生掌握的知識點)
懶人建議②
(以下A和B為需要默寫部分,建議家長有空時候給孩子默寫或讓孩子事先寫好這些字詞的拼音,在家長的監督下默寫,最終達到培養孩子能自己默寫的能力和自覺默寫的意識。)
(以下C為筆順部分,建議家長可以在孩子默寫的時候,檢查一下筆順是否正确。)
(在默寫或書寫的時候,請特别關注@孩子的坐姿、握筆姿勢和一拳一尺,養成良好的書寫習慣是一個長期的過程,千萬不可隻重視知識的掌握而忽略了孩子的健康)
A.需要能默寫的字
駱 駝 跛 馱 忿 耐 煩 哄 啃 印 順
B.需要能默寫的詞
駱駝 牙齒 忿忿 耐煩 詳細 不緊不慢 腳印
C.需要能掌握筆順的字
駱 馱 忿 哄 啃 順
D.根據課文内容填空。
A
老人看見駱駝的腳印右邊深,左邊淺,知道它的()。
B
老人看見(),知道它馱的一定是這兩樣東西。
C
老人看見(),知道()。
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