優秀教師事迹材料90後年輕教師?自《光明日報》頭版頭條以《一千零一夜—90後鄉村教師麻小娟用故事點亮孩子心靈》為題，推介了鼎城區蔡家崗鎮中學教師麻小娟的先進事迹後，學院組織全體教師進行了麻老師先進事迹的報道與學習，我為麻老師一千零一夜的堅定與堅持深深感動，不停地拷問自己，為什麼一位新入職的年輕教師能有如此深厚的專業情懷與教育執着？，我來為大家科普一下關于優秀教師事迹材料90後年輕教師?下面希望有你要的答案，我們一起來看看吧!

優秀教師事迹材料90後年輕教師

自《光明日報》頭版頭條以《一千零一夜—90後鄉村教師麻小娟用故事點亮孩子心靈》為題，推介了鼎城區蔡家崗鎮中學教師麻小娟的先進事迹後，學院組織全體教師進行了麻老師先進事迹的報道與學習，我為麻老師一千零一夜的堅定與堅持深深感動，不停地拷問自己，為什麼一位新入職的年輕教師能有如此深厚的專業情懷與教育執着？

（一）堅持做一件事很難，堅持做有意義的事難上加難

任何人，能一直堅守初心，堅持做一件事情，真的很難。從麻小娟教師的優秀事迹中，我深深佩服其在平凡的崗位上，不畏農村教學條件的艱辛，幾年如一日地堅守在教學一線，并利用學生晚睡前的一點點時間，用手電筒照亮書本，用簡單質樸講故事的方式，将知識、道理、道德、文學、藝術等元素像一股流動的水滋潤着孩子的心田，潤物細無聲點亮孩子的内心世界！看似極其平常與平凡的舉動，但因為她的長期堅持，讓學生空白的心靈變得飽滿，變得靈動，變得理性，變得高遠，從而豐富了學生的内心，幫助他們建立了正确的是非觀，價值觀與人生觀，讓學生站得更加高遠！引領學生高瞻遠矚，才是教育的一種境界！麻老師堅持做到了，并讓這件事的意義變得深遠，還因為她感動了無數人，達到了詩意的境界。她的有意義的堅持真的值得我們每位教師學習！

（二）時代呼喚“四有”好教師，我應有怎樣的責任擔當？

現今時代，要求人民教師積極踐行社會主義核心價值觀，要求做有理想信念、有道德情操、有紮實知識、有仁愛之心的“四有”好老師。為了讓自己努力成為“四有”好老師，需要我在教育教學中：

1.轉變教育觀念，靜待花開

在過去的教育教學中，難免會對個别晚器大成的學生焦躁不已，從許多人成功的案例可知，有些孩子的成長很難與年齡同步，此時，我們不自覺地總是用統一的标準去要求他們，往往适得其反。不如在教學之外，用其它方式去激發他們的鬥志，挖掘他的潛力，耐心等待，就像麻小娟老師那樣，用孩子喜聞樂見講故事的方式将大道理化于無形中，靜待花開。

2.學習永無止境，有容乃大

新時代的教師面臨學習方式的急劇變化，學習資源的極端豐富，不堅持學習，會加速被時代淘汰的步伐。隻有不斷學習，創新思維，擁有紮實的專業知識與豐富的教育知識，才能彰顯博大，站在講台前，才能腹有詩書氣自華，也才能在崗位上有更好地發展與創新。麻小娟老師用自己所學的專業知識，加上每天精心選擇的故事，智慧地将所要講述的道理融入故事中，不斷學習，撥動着學生的心田。

3.胸懷仁愛之心，以心動心

教師這一特殊的行業，隻有時時刻刻懷着一顆仁愛之心，才能真正感動學生的心靈。在現代網絡時代中，各種優質資源，比比皆是，但為什麼老師這一角色始終不能或缺，那是因為教育不僅教學生知識，更是一種情感交流，隻有用真心，用普照天下的仁愛之心，才能以心動心，實現知識的傳承與美好心靈的塑造。試想想，你如何讓一個從未感受真誠真愛相待的孩子去愛别人，愛社會，愛自己的國家？

（三）追根溯源，該如何去培養現代師範生的專業情懷？

1.加強引導，培養學生的教育情懷

新時代賦予教師教育情懷新的内涵和要求。麻老師之所以能一千零一夜地堅持給學生講故事，與其深厚的專業情懷是分不開的。做為師範學校的一名教師，在工作中，要積極培養學生的教育情懷。培養學生從教、樂教的品質，正确的價值觀與教師觀。同時，培養學生豐富的人文底蘊和科學家精神，引導其成為奉獻祖國的引路人。

2.深化改革，讓課堂成為培養教育情懷的主陣地

在教學準備過程中，培養善于開發課程資源，選取符合師範生的生活經驗、情感的豐富素材和案例，在課堂教學中加強教師職業道德情操的塑造，讓學生在潛移默化中形成教師道德規範。注重實踐教學，利用教育見習、教育實習，堅持理論聯系實際，将教育教學理論在實踐中檢驗、在反思中成長，讓學生形成強烈地從教意願，從而熱愛教學的專業品質。麻老師之所以能成為我們學習的典型，肯定與其在學校教師的培養與言傳身教分不開。因此，在課堂教學中，不僅要教學生的專業知識，更要擔當起全面育人的任務，培養學生良好的教育情懷，讓學生能在今後的工作崗位中，用自己厚重的教育情懷傳遞愛與希望。

麻小娟，一位近在身邊的年輕教師，用自己的堅守與堅持向我們深刻地诠釋了什麼是真正的教育，我希望以她為榜樣，更加堅守初心，敬業愛崗，奉獻祖國的教育事業。

湖南幼兒師範高等專科學校數理學院

歐陽芳

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