老師講作文範文?小學階段孩子經常有做寫人、寫景的作文很多孩子寫完,令人味同嚼蠟,今天從一個數學老師的視角來看孩子寫作文,我來為大家講解一下關于老師講作文範文?跟着小編一起來看一看吧!
小學階段孩子經常有做寫人、寫景的作文。很多孩子寫完,令人味同嚼蠟,今天從一個數學老師的視角來看孩子寫作文。
孩子們自己的作文寫得幹巴巴的,那什麼樣的東西我們喜歡呢?
學校裡,小夥伴有了新奇的、有趣的、刺激的玩具、書籍,常常一人繪聲繪色的描繪,其他同學如癡如醉的在線聽,所謂看景不如聽景,什麼意思呢,就是别人描述有時增加了自身主觀性,讓景更美,更令人神往。
轉化一下思維,如果你聽到同學介紹自己的“超人媽媽”,她身材矮小,食量隻能吃一小碗米飯,但他生病時背起體重65㎏的他就跑,到醫院後累攤在地,我們是不是對這位媽媽素然起敬,心想我的媽媽如果是個“超人”多好。
周末在家不知幹什麼好時,好友發來一條消息,讓你去公園看荷花,各色荷花争相盛開,早有蜻蜓立在上面,荷花池旁邊的小山還有兩隻頑皮的小猴在哪給路人推車,然後再向行人作揖讨要香蕉,看到這裡,你是不是心癢難耐,想立馬飛奔至小猴旁邊。
試想一想,當你身臨其境,把看到、聽到、想到的告訴好友時,那種急于表達,盼望和她一起和小猴玩的感覺躍然紙上,這樣寫出的東西是不是勾起了别人的強烈興趣。
因此,寫人時想要把你的爸爸介紹給别人,不如讓他們眼饞你有這樣一個渾身充滿喜劇元素的爸爸,怎麼勾起同學們羨慕你的眼神,這樣一想,爸爸生活中各種搞笑段子立馬就飛入你的大腦。
好友暑假要回來了,你的編程到最高級,你先給他設置好,當他抓耳撓腮時,你告訴他每一級的沒置,得意之形讓好友想揍你。這一過程寫起來,你的程序編輯邏輯是不是了然于胸。
本來要寫爸爸、介紹自己設置的程序,轉化成讓别人羨慕你有這樣的爸爸,向往你有這樣非凡的編程序的能力,你隻需要把你迫切想告訴别人的話寫出來就OK了。
孩子們,學會了嗎,還不動手寫起來。
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