【技法點撥】

書信是生活、學習和工作中用得比較廣泛的一種文體。常見的有一般書信和專用書信兩種。在高考作文中常用到的是一般書信。一般書信是在自己有什麼事情想和另一地方的親友、同學、老師聯系，或者想把自己的工作、學習、生活、思想等情況告訴對方，或者要了解對方的什麼情況，或者有求于對方時常要用到的一種文體。運用書信體形式作文，便于作者與讀者直接交流，拉近兩者之間的距離，顯得親切、輕松。借助書信可以叙述事情、介紹事物、發表看法、抒發感情。那麼，寫作書信體作文時應注意哪些問題呢？

一、要注意書信的格式和要求

書信的格式主要包括稱呼、正文、結尾、署名和日期五部分。

稱呼要從第一行頂格寫起，後面加冒号，冒号後不要寫字。

正文通常以問候語開頭。問候語最常見的有“您好”“近好”等；根據時令節氣的不同，問候語也有所變化，如“新年好”“春節愉快”等。問候語要寫在稱呼的下一行，前面空兩格，一般自成一段。也有的不寫問候語，而是直接進入正文内容。正文部分要明确寫信的主旨，做到有條有理、層次分明。如同時要寫幾件事，必須做到主次分明，有頭有尾，詳略得當，最好是一件事一個段落。

結尾要寫上表示敬意、祝願或勉勵的話。正文寫完之後，可空兩格寫“此緻”，轉一行頂格寫“敬禮”；如不寫“此緻”，隻寫“敬禮”“安好”“健康”“平安”等詞，一定要另起一行空兩格，不能直接綴寫在正文的末尾。

二、要注意拟定新穎别緻的标題

書信最常見的标題是“給××的一封信”。為了使标題新穎别緻，可引用或化用名言、警句、歌詞等，可運用比喻或拟人等修辭手法，也可運用副标題使其與正标題交相輝映。如《“老鼠愛大米”——給人類的一封信》，這個标題既引用了歌詞，又巧妙運用了副标題，使兩者互為補充，增加了文章的趣味。還有《精彩源于拼搏——緻屋後的一棵小樹》《生日蛋糕的味道——寫給媽媽的信》《我不是“龍”，請别逼我成“龍”——寫給考場外的爸爸》等，都是很有特色的題目。

三、要注意訴說對象

寫書信時一定要注意訴說的對象，也就是要注意寫信人和收信人之間的關系，關系不同則寫法不同。考慮到收信人的身份、經曆、文化水平等方面，稱謂上要合乎身份，措辭上要注意分寸。根據收信人身份的不同，可以把書信分為以下幾類，每一類有不同的要求。

1.給親人的信。給親人的信大多包含着濃濃的親情，同時談的多是生活上的事。

2.給師長的信。給師長的信多是彙報或請求指導，一般用尊敬的口吻，禮貌用語也較多。

3.給同學、朋友的信。給同齡人的信一般較為生動活潑，無事不談，說話的語氣也較少有限制。

4.給陌生人的信。給陌生人寫信多出于咨詢、調查或建議等，因此，要多一點禮貌用語。

【經典引路】

寫給小朋友們的信

似曾相識的小朋友們：

先感謝《人民日報》副刊編輯的一封信，再感謝中國作協的号召，把我的心又推進到我的心窩裡來了。

二十幾年來，中斷了和你們的通訊，真不知給我自己帶來了多少的慚愧和煩惱。我有許多話，許多事情，不知從何說起。因為那些話，那些事情，雖然很有趣、很動人，但卻也很零亂、很片段，寫不出一篇大文章，就是寫了，也不一定就是一篇好文章；因此這些年來，從我心上眼前掠過的那些感受，也就忍心地讓它滑出我的記憶之外，淡化入模糊的煙霧之中。

在這不平常的春天裡，我又極其真切，極其熾熱地想起你們來了。我似乎看見了你們漆黑發光的大眼睛，笑嘻嘻的通紅而略帶腼腆的小臉。你們是愛聽好玩有趣的事情的，不管它多麼零碎，多麼片段。你們本來就是我寫作的對象，這一點是異常地明确的。好吧，我如今再拿起這支筆來，給你們寫通訊。不論走到哪裡，我要把熱愛你們的心帶到那裡。我要不斷地寫，好好地寫，把看到聽到想到的事情，隻要我覺得你們會感興趣，會對你們有益的，我都要盡量地對你們傾吐。安心地等待着吧，我的小朋友。

自從決心再給你們寫通訊，我好幾夜不能安眠。今早四點鐘就醒了，睜開眼來是滿窗的明月。我忽然想起不知是哪位古詩人寫的一首詞的下半阕，是：“卷地西風天欲曙，半簾殘月夢初回，十年消息上心來。”就是說：在天快亮的時候，窗外刮着卷地的西風，從夢中醒來看見了淡白的月光照着半段窗簾；這裡“消息”兩個字，可以當作“事情”講，就是說，把十年來的往事一下子都回憶起來了。

小朋友，從我第一次開始給你們寫通訊算起，不止十年，乃是三十多年了。這三十多年之中，我們親愛的祖國經過了多大的變遷。這變遷是翻天覆地的，從地獄翻上了天堂，而且一步一步地更要光明燦爛。我們都是幸福的。我總算趕上了這個時代，而最幸福的還是你們，有多少美好的日子等着你們來過，更有多少偉大的事業等着你們去做。

我在枕上的心境和這位詩人是迥不相同的。雖然也有滿窗的明月，而窗外吹拂的卻是和煦的東風。一會兒朝陽就要升起，祖國方圓九百多萬平方公裡的土地上，将要有六億人民滿懷愉快和信心開始和平的勞動。小朋友們也許覺得這是日常生活，但是在三十年前，這種日常生活是我所不能想象的。

我鼻子裡有點發辣，眼睛裡有點發酸，但絕不是難過。你們将來一定會懂得我這時這種興奮的心情的。這篇通訊就到此為止吧，讓我再重複初寄小讀者通訊一的末一句話：

“我心中莫可名狀，我覺得非常的榮幸。”

你們的朋友：冰心

一九五八年三月十一日

（選自《冰心文集》）

【評析】文章字裡行間洋溢着對少年兒童深深的愛。從與少年兒童聯系的中斷而産生的慚愧和煩惱說起，自然而然地“極其熾熱地想起你們來了”。全文由詩句将情感進一步深化，也表達了作者對祖國深深的愛。

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