粗心的小姨（上）

外甥和外甥女來蘇州尋我，天氣不是很熱，第二日我帶着兩個孩子去太湖邊玩兒。

兩個孩子，哥哥比妹妹大上三歲，上了初中。小學的妹妹反而做事更叫人放心，她善于交際，腦筋靈活，遇到問題總愛尋求答案。

大的也不是不聰明，隻是男孩子未免不那麼心細。在我的印象中，大的少言寡語，智商挺高，酷愛讀書，酷愛曆史和科學知識。他話最多的時候，往往是與我聊起某段曆史或是生物學裡鮮為人知的小知識抑或是關于宇宙未解之謎之類。曆史我還尚能應付，生物和宇宙之謎往往說得我雲裡霧裡，不知所言。

小的心細又活潑，是班裡的幹部，在學校必然是個活躍分子。招老師喜愛，可以幫老師分擔。在家也是能很好地完成各種任務，可以為家長分擔。大的把腦筋全部用在讀書上，多少有幾分老知識分子的呆傻之氣。

雖然這樣，我還是喜歡與大的聊天多于跟小的。冷不丁提起曆史上某個名人典故，或是某個成語的出處，大的都能一一道來。實為叫人佩服小孩子的記憶力。但說到底，生活技能還是比小的差些。不善言辭，不愛交際，過于内斂的性格往往交不到幾個朋友。

兩個孩子學習都很好，雖然現在看來小的成績要略好些，但小學生又能說明什麼呢？她幾乎被老師保送初中部裡最好的班級将來直升最好的高中。而大的卻錯失了那樣的機會，遇到考試就發燒的他，在小升初的大考中失利，沒有考上學校裡最好的那個初中部。

我時常說孩子在老家讀書太累，小學生七點到校，下午六點放學。初中生早上六點到校，晚上九點放學，辛苦直至。放假了總想邀他們出來玩玩，以此稍稍緩解學習的勞累。幸得我姐教孩子有方，沒有讓他們成為嬌慣的孩子。

力所能及的事情自己做，沒有人替他們打點好一切。學習習慣從小培養，長大後的學習父母幾乎不過問，假期裡隻消知道課業完成即可帶他們出去玩。說是玩，也不見得。多為去森林公園跑步或打羽毛球，商場幾乎是不去的。去商場的日子可能隻有某個節日，母親帶着孩子去吃頓好吃的。倒也不是經濟跟不上才在特定日子去，主要是沒必要總吃外面的食物。

孩子們自然想嘗嘗其它菜式，正是這樣才有了偶然出去吃一頓飯的滿足感。記得有次六一節，母親買了蛋糕回家慶祝，又帶着兩個孩子買了新鞋子。買完鞋子，母親欲要回家。大的第一次提出不同意見：“我就知道媽媽給我們買完鞋，就不去吃好吃的了。”母親笑了：“今天的預算就那麼多了。”小的立即接道：“小姨不是還發了紅包麼？”

言必，母親忍俊不禁，帶着兩個孩子也許是吃了牛排。姐姐跟我學這段時，我也笑了，不給孩子們太多的物質才能讓他們知道一餐一食的不易。

姐姐在經濟上并不對孩子們克扣。買書時，節假日帶他們旅遊時，平日裡的餐食裡，隻是不會爛買任何東西。我倒也得了好處，從孩子們讀過的堆積如山的書裡，撿了幾十本帶回，省了一筆開支。

最讓我感動的那些日子，對于這家人卻是習以為常的。全家人捧着書一起閱讀時，一家大大小小乃至外公外婆一起做遊戲時，都叫人感動。這是他們家的日常，而在我看來卻是現代父母很少能做到的。姐姐從不在孩子面前玩手機，做了家務，孩子們在寫作業，她便讀書。大家都完成了自己的課業，全家人一起去戶外活動。

說了這家人這麼多，該言歸正傳說回粗心的小姨了。

那日孩子們來蘇州尋我，孩子們與我呆在一起姐姐倒也放心。一則，我不愛慣孩子；二則，我也是個孩子能與小外甥女和外甥玩到一起；三則，我是個愛讀書的人，與他們聊起學業也是頭頭是道。

開車帶着兩個孩子環湖遊玩，這條路并不認識，是第一次走，我沒開導航，隻是憑感覺貼着湖邊走，走到哪兒都行。

太湖雖大，卻不及西湖的風景好。我曾經徒步環繞西湖，湖邊一處一處的景緻各有不同。那日，閑來無事，剛好穿了雙舒适的鞋子，于是決定循着湖邊随心前行。大概走到西湖邊的龍井村時，有個推兩輛自行車的姑娘邀我幫她騎一輛，去兩裡外的公共自行車租賃處還車。十多年前公共自行車租賃點并不多，間隔也相對較遠。

我跟着她，從山半處向下俯沖，路上行人不多，樹蔭灑在潔淨的馬路上，一切都很美好。下了山，方才到達自行車租賃點，她支好車，又接過我騎的車，道完謝方去還車。那時自行車租賃點都有個小亭子，亭子裡人工辦理租車業務。

自打那次，我對公共自行車有了特别的感情。從前并不舍得掏出兩百元的押金借一輛自行車，何況一個小時後還要支付一元錢每小時的租賃費。

來到蘇州後，有次與堂姐兩人騎公共自行車上山。我倆吭哧吭哧騎到半山腰，定在山腰的亭子裡不動。那是個月明的晚上，待兩人兩車齊平時，放開刹車任由車子和人沖下山坡，直至深入山下的老村子裡我倆才開始緩緩蹬車。那樣爽快淋漓的感受是後來從未有過的，再也沒有那樣的心情騎車到半山腰隻為幾分鐘的酣暢。

·······未完待續·········

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