當生活在一個平均且透明的環境裡時，或許會覺得别人也應該跟你的生活态度一樣。

有網友評價，《非你莫屬》中張紹剛刻薄而又自負。

也許，那隻是他從小在集體環境下形成的某種慣性。

張紹剛出生在1972年的包頭，

那是一個充斥着集體儀式感和紅旗飄飄的時代。

更何況他還是工人子弟的一員。

于是，偌大的廠區和一排又一排的宿舍，成了他小時候腦海中最強烈的印象。

每個人都是小透明，大到家長的收入，小到今天吃什麼。

生活在一起，大家彼此的習性和方式簡直是一個模子裡刻出來的。

他和其他同齡的孩子一樣，在透明中不知道掩飾是什麼。

所以，他也更不知道人與人之間、家庭與家庭之間的差距在哪裡。

直到上初中的時候，有一次要去一個同學家裡。

到門口的時候，需要先把鞋子脫掉。

他有些不習慣，不明白進屋子為何還要脫鞋。

同學告訴他，因為家裡的地面鋪了地闆革。

那是張紹剛第一次聽說地闆革，也或許是他人生第一次感受到了某種差距。

事實上，上學伊始，他和一些同學的差距就始終存在。

他是那種典型的别人家的孩子，從小學習好，因此聽到過很多的表揚。

有一段時間，老師讓他和班裡一個成績最差的男生做同桌。

日常，免不了受混混同學的欺負。

不過張紹剛也有“駕馭”他的辦法。

因為學習成績好，很多作業都是同桌直接抄他的。

他看班裡的另一個男生不順眼，就跟同學講條件。

我給你寫作業，你幫我教訓一下他。

對于這樣的條件，同桌當然樂意。

為了此事，張紹剛偷着樂了好多天。

但總的來說，一般好學生的中學時期，都是平淡如水的——除了學習還是學習。

18歲那年，張紹剛順利考上了大學。

中國傳媒大學，那時候還叫北京廣播學院。

他一個内蒙人，第一次進京，看什麼都是新奇的。

剛在學校安頓下來，覺得很渴，就跑到校門口的小賣部買水喝。

看着花花綠綠的瓶子，老闆問他喝什麼，他說喝汽水。

老闆又問喝什麼汽水，他一時不知道怎麼說。

後來，他就喝到了平生第一口可樂。

張紹剛後來的學業是本碩連讀的，就連畢業之後也是留校任教。

所以，可能連他自己都能感覺到，自己的生活是一望即知的。

碩士期間，他結識了王倩。

兩個人是一并入學一并讀研究生的。

這份相同的經曆，讓兩個人走到了一起。

而更為相同的，恐怕還是兩個人的生活理念。

他會因為買一樣東西，到不同的商店去比較，而王倩也會這麼做。

他向往這種對待生活的樸實和沉穩。

于是，當心裡産生結婚的念頭後，兩個人便很快牽手步入婚姻的殿堂了。

他的第一份工作是留校擔任電視學院的老師。

那是1996年，24歲的張紹剛工作，家庭就穩定下來了。

不過，他并沒有想過，有朝一日自己也會走進熒屏裡。

站了3年講台，他進了中央電視台。

于是，觀衆從此記住了《今日說法》的一個主持人叫張紹剛。

雖然成為了名人，但事實上和大學的生活沒什麼區别。

這檔法制節目本就是嚴肅而正式的，他的主持也不會掀起什麼意外的漣漪。

就這樣，他一闆一眼地主持了整整10年。

不知道他喜不喜歡這種狀态，至少是不拒絕這種狀态。

38歲那年，他想要調整一下平靜如水的生活。

而不調整則以，一調整就掀起了巨大的漣漪。

2010年前後，他開始主持天津衛視一檔全新的欄目。

《非你莫屬》，一檔新型的職場招聘類節目。

在節目中，他曾經把一位27歲的美女碩士追問到哭。

以往的嚴肅主持形象不再，唇槍舌劍中甚至多了幾分刻薄。

而直接掀起争議的，則是2012年初的一期節目。

80後留學歸來的劉俐俐上了這檔節目。

劉俐俐上台之後，先從興趣愛好說起，表示自己喜歡莎士比亞的英雄雙行體。

張紹剛在其後，表現出了質疑的神色。

之後，劉俐俐回答回國的原因，

她說自己在新西蘭留學3年，中國變化很大，再不回來就傻掉了。

她的回答，成為了矛盾的起始點。

張紹剛直接打斷她的話，問她為何要稱自己的國家為“中國”。

按照張的理解，劉俐俐在表述的時候，應該稱祖國，或者是“咱們的國家”。

但很顯然，他的這種直接打斷的質疑式提問，使現場對話的氣氛冷峻了起來。

而劉俐俐并沒有跟着張紹剛的節奏走，而是在對話中繼續跟他針鋒相對。

以至于雙方的對談顯示出了明顯的攻擊性，

而在場的BOSS團也跟進張紹剛的節奏，紛紛向女孩提出質疑。

現場的氣氛一度顯得十分尴尬，而劉俐俐聽從一個BOSS的建議要保持微笑時，

張紹剛又反問她有什麼好笑的？

劉俐俐則直接說，他讓我笑，我就笑了。

之後，各BOSS團自然對她滅燈，劉俐俐後來在接受采訪時表示，是現場的人在攻擊她。

不過，她卻被形容為“目光兇狠”、“笑容狂浪”。

于是，當視頻被放在網上之後，很快就引發了巨大的争議。

彼時，微博上關于此話題的讨論，達到了200萬次以上。

網友們一邊倒地批評張紹剛。

甚至一向謹言慎行的明星和名人們，也都站出來批評張紹剛。

馬伊俐評價這是倚老賣老的人在打壓中國的未來。

洪晃的用詞則更激烈，稱BOSS團是一幫中年腦C，而張紹剛則是白癡C。

李開複則是在質疑，稱沒有管理經驗的主持人，為何能做主面試官？

另一方面，女孩劉俐俐一夜紅遍網絡。

很多單位都紛紛向她抛出橄榄枝。

她先是在微博上對網友的關心做了回應，不過随後又将全部的微博和評論都删除了。

而處于輿論暴風眼的張紹剛，則表示自己很無奈。

他不認為自己的情緒，帶動和影響了現場嘉賓的判斷。

而且他還認為，公開的電視求職，

發掘的就是個人特色，他會将這個過程中看到的很多東西都說出來，以便提醒求職者。

他還表示，自己隻是沒想到，這種方式會讓大家感到難聽。

該事件其實并沒有持續多久，

就在大家快要忘記的時候，張紹剛在這檔節目中，似乎又掀起了另一場巨大的争議。

2012年5月份，另一位求職者郭傑上了《非你莫屬》節目。

郭傑是留學法國的，他擁有國際貿易、電影導演以及社會學三張學曆。

不過在節目現場，郭傑的發揮并不出色。

于是，現場的BOSS嘉賓們再次“發難”，

甚至現場的一個嘉賓直接表示，郭傑提到的“Bac 5”在法國隻是“專科技術學校”。

郭傑遭到質疑後，暈倒在了節目現場。

而主持人張紹剛，則是扯着他的衣領問道，你是在表演嗎？

節目一經播出，更大的争議甚至質疑聲傳來。

李開複甚至在網上發起了抵制《非你莫屬》的投票。

而張紹剛本人則表示，針對文憑的真僞，節目組已經請了相關的專業人士來解答。

最終的結論是，這個學曆并不是碩士學曆，

不過也不是像BOSS嘉賓說的那樣，是專科技術學校。

不過，網友并不買賬，認為節目組這是在避重就輕混淆概念。

而更多的人對張紹剛在現場的表現進行抨擊。

有人在現場暈倒，不該是第一時間質疑，而是要第一時間問候和關懷。

更為諷刺的是，在台上質疑郭傑的嘉賓文頤，事後被人扒出學曆造假。

她不但在法國的學曆是假的，就連所謂的在奢侈品店面相關的工作經曆都是假的。

有留學法國的網友，直接向文頤自稱的學校求證。

學校的答複則是，根本查不到文頤的在校記錄。

輿情滔滔之下，文頤隻好公開道歉，說自己在節目中用詞不當。

不過，面對大衆學曆造假的質疑，她并沒有做出任何回複。

而且很快，她連自己的微博都注銷了。

一時間，網上抵制該節目的網友投票數量達到30萬。

而相關媒體也評論，認為一檔求職節目，完全變成了娛樂節目。

甚至有人爆料，所謂的現場求職成功，不過都是根據事先的腳本編排好的。

換言之，這不過又是一檔徹頭徹尾“演”出來的節目。

面對鋪天蓋地的批判，張紹剛表示自己還會堅持。

2013年8月，主持完最後一期《非你莫屬》後，張紹剛又回到了講台。

在此之後，他很少出現在電視台的主持舞台，倒是經常出現在網絡綜藝節目的主持現場。

從2017年開始的《吐槽大會》，他就從第一季一直主持到第五季。

相對于此前在《非你莫屬》中的表現，《吐槽大會》中的張紹剛中規中矩。

當然也有網友表示，節目定位的不同，

每個主持人找到适合自己風格的哪一類，才能在現場表現的恰到好處。

不過，對張紹剛而言，他在節目中的表現，或許就一直是那種風格。

有網友透露，在張紹剛重新回到傳媒大學教書後，

自己剛好要到學院考試（面試），考官中張紹剛也在。

這名網友說自己曆史比較好，于是張紹剛就讓他講一講明代的漕運問題。

網友當時就蒙了，認為張考官是在刁難自己。

不過，當這位網友順利進入大學，并讀過《明代的漕運》這本書後，

回頭再去想張當時的提問，他或許隻是想考考這位學生的課外閱讀量如何。

在學校上課，無論何時，張紹剛的教室都是滿滿當當。

甚至有學生還發現，一些校外的制片人或者節目策劃人等，也都會到學校蹭張紹剛的課。

課堂上，他的課件和所用的例子都是最新的，所以課堂氣氛很好，聽到的東西都是新鮮的。

接着，還有學生不忘吐槽一下别的老師：PPT三十年不變。

除此之外，學生們都覺得，張老師喜歡通過在課堂上罵學生而活躍氣氛。

還有的學生，能被他連續罵一個學期。

當然，學生們說的這種罵，肯定不是惡意的。

不過這正好也說明，張紹剛之前在《非你莫屬》中的表現，可能隻是自我主持風格的釋放。

學生們還發現，生活中的張老師，經常是坐地鐵出門。

這種随性的方式，也讓學生對這位老師很喜歡。

張紹剛曾在課堂上表示，想要做一檔讀書類的節目，不過相對而言卻很難。

事實上，他在2010年的時候，就出版過一本随筆雜文《無聊齋》。

2020年，在網絡上推出的讀書類節目《故事剛剛好》，終于問世。

而他第一個講的故事，就是《聊齋》中的《綠衣女》。

節目中，張紹剛以講故事的方式，将傳統的内容做了新的诠釋。

或許，從小養成的愛讀《聊齋》的習慣，對它的喜愛一直在心底念念不忘。

不過他的學生還表示，張紹剛還是一個偵探迷。

十分偏愛歐美的推理小說家，不過卻看不上東野奎吾，認為他的小說隻是入門級的。

從集體氛圍濃厚的少年時代走來，而後在教書和主持的路上一并向前。

他沒有其他多餘的标簽。

在央視工作期間，人們對他的印象并不深入。

而走出來主持全新的節目後，視角的變化，也讓人們看到了他不一樣的一面來。

雖然引起了争議，但基本也都是圍繞主持和節目本身的。

當然，自始至終，無論是當年的節目還是他本人，都沒有擺脫炒作的嫌疑。

就連當初上節目的劉俐俐，在時隔一年後接受媒體的采訪也表示，

自己也是在其後找到工作後，才逐漸理解了電視媒體的娛樂特性。

換言之，在一個被無限放大的過程中，

角度本身也在被放大，所以诠釋的角度也就變得多種多樣。

而作為當事方，提供的就是被圍觀的屬性。

作為電視媒體領域的專業老師，張紹剛自然懂得這個道理。

也因此，他在講台上總結理論，在不斷新出的節目中進行實踐。

傳媒的屬性，也将一直伴随在他左右。

文|二十二

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