動漫推薦良心的國産動漫?最近給西西找動畫片，無意之間看到一部評分接近9分的國産動漫頓時引起了我的注意：“巨兵長城傳？”看名字平平無奇，也看不出什麼特點，怎麼評分這麼高呢？懷着強烈的好奇心我準備好好欣賞一番，畢竟西西到了能大緻看懂動畫片的年紀，仔細幫他甄選一些正面積極的優秀動畫作品也是作為家長的義務，結果這部作品卻讓我重拾起面對低齡向兒童動漫的希望，畢竟以前深受各種渣渣（什麼神獸金剛啊、喜洋洋灰太狼啊）一類作品的影響，對國産低齡動漫早就沒什麼信心了，我來為大家科普一下關于動漫推薦良心的國産動漫?以下内容希望對你有幫助!

動漫推薦良心的國産動漫

最近給西西找動畫片，無意之間看到一部評分接近9分的國産動漫頓時引起了我的注意：“巨兵長城傳？”看名字平平無奇，也看不出什麼特點，怎麼評分這麼高呢？懷着強烈的好奇心我準備好好欣賞一番，畢竟西西到了能大緻看懂動畫片的年紀，仔細幫他甄選一些正面積極的優秀動畫作品也是作為家長的義務，結果這部作品卻讓我重拾起面對低齡向兒童動漫的希望，畢竟以前深受各種渣渣（什麼神獸金剛啊、喜洋洋灰太狼啊）一類作品的影響，對國産低齡動漫早就沒什麼信心了。

當我打開這部動畫的時候就被吸引了：主題曲階段展示的精良畫質以及讨喜的角色畫風持續牽動着我的神經，直至追到現在更新的劇集還是停不下來。

既然安利了，就分享一下這部作品帶給我的感受吧。

這部作品主要講述了主角小野（一隻狼）為了實現成為英雄的夢想和洗月（一隻貓）、冰流（一隻兔子）一路披荊斬棘，為了夢想努力奮鬥拼搏的故事。雖然故事聽起來很老套，但讓我佩服的是整部作品的叙事過程、角色選擇、價值觀體現等等這些内容的細節把控，不僅對小孩子起到了很好的教育示範作用，甚至作為成年人也可以從中感悟出很多道理。

首先最值得稱贊的就是對于動漫中不同種族的角色能夠按照角色自身的動物屬性、習性進行真實的還原：狼的自由奔放、兔子喜歡打洞、橫着走的寄居蟹等等，這對于學前兒童來說正好是一個學習了解的過程，能夠正确的認識到不同動物的特點而不至于以後鬧笑話；

其次最重要的就是對劇中不同身份屬性（比如母親、父親、兄長、朋友等）的角色能夠以正确的三觀來對幼齡觀衆起到積極的啟蒙作用：

家庭教育方面：在孩子小時候，不管多麼大的困難父母都會奮不顧身的沖在前面，為子女營造一個安全舒适的成長環境；

作為兄長應該承擔起照顧年幼同胞的責任，時刻讓一家人團結在一起去共渡難關；

在朋友遇到困難的時候主動伸出援手而不是一走了之等等，這些概念在這部作品裡體現的毫無違和感，讓人很感動。

如果在孩子幼齡階段接受了這種影響，那麼孩子也會向着這樣的方向發展，因為在低齡孩子中最主要的學習手段就是模仿：例如我們經常可以從孩子的身上看到大人的影子。

所以在幼兒園、淘氣堡這種孩子較多的場所，最能看出一個孩子平時的家教情況：

如果你看到的是一個缺少教養的熊孩子在撒潑打滾、不懂禮貌、毫無規矩等等，那麼導緻孩子這種狀态的罪魁禍首就是他的家長。沒有天生的熊孩子，隻有偷懶的熊父母。我們都知道父母是孩子的第一任老師，但是很多人往往卻忽略了第一任老師的重要性，總是認為以後孩子就會上學，在學校老師就會教給他一切，在家裡也就兩三年的時間，從而忽視了對孩子啟蒙階段最重要的養成教育。

如果你發現一個孩子特别懂禮貌、有規律、講衛生、有愛心，那麼十有八九他的父母自身就是這樣的人，因為這類孩子也不是父母刻意培養出來的，隻不過在平時孩子模仿父母生活中的點點滴滴自然養成的習慣，這就是言傳身教的重要性。

在這部作品中我們能看主角小野有着善良正直、勇敢有愛心等等積極品質，對比他的家人路娘、鹿哥等可以發現，他們一家都有着類似的品質，這也就能合理的解釋為什麼本來一般其它作品以及這部作品裡其它的狼都是窮兇極惡的而主角的性格為什麼會那麼好。

劇情最開始就通過同一屬性角色的對抗（兩隻狼）傳達出性格是可以通過後天培養的，而不是很多人誤以為的先天因素所導緻的。這正是近代行為主義心理學研究的重點，經過幾代心理學家的逐步完善，如今我們接受的較多的就是班杜拉的社會學習理論，主要就是剛才提到的孩子早期的學習模式就是模仿，不得不說這部作品的創作人員對于細節的把控确實很走心。

人際交往方面：小野在劇中依靠誠實、善良、勇敢、正直等等優秀的品質獲得了身邊人的好感，而且随着劇情的深入又依靠着這些品質加深着彼此的感情紐帶，這在日趨崇尚金錢至上的社會價值體系中讓學前兒童懂得堅持原則、保留初心、學會團隊合作就會獲得相應回報的道理是很難得的。特别是劇中雖然存在着不同種族的生物，但這些生活在一起的動物們都是平等的、不分高低貴賤的，這種理念正是當下社會中很多家庭在對孩子教育中缺少的：很多家長總是以貌取人、拼物質、拼背景、拼分數等等，不管什麼時候都是在攀比，生怕自己家的孩子落後别人，久而久之孩子就會沾染上嫉妒、無理、自私等等問題。因為這些家庭對孩子的教育中缺少了平等和愛别人的教育，家長們總是怕孩子吃虧，總是給孩子吃好的、用好的，同時不斷向孩子灌輸着：“好東西就應該給小寶貝”的理念，再加上現在獨生子女的比例占了絕大多數，孩子在家庭中也就缺少了主動向别人分享的機會，于是性格都會變得有些自私、自傲、脾氣暴躁等，很多孩子長大後就會出現社交障礙。劇中小野的哥哥鹿哥膽小，喜歡煙花而不敢燃放，小野就主動幫哥哥把煙花拿來放，跟哥哥一起欣賞煙花；還有小野帶着洗月去尋找将神門人（劇中的一個強大組織）的路上遇到了有困難的村民，哪怕被村民誤會也不計前嫌幫助村民解決困難等等，都體現了小野超高的情商和良好的人際交往手段；而面對強大到自己難以應付的敵人時，小野能夠很好的跟夥伴形成默契，互相信任，共同攜手應對困難，這種團隊精神也是值得學習的。所以為了避免孩子的性格在成長中出現偏差，讓孩子擁有和小野一樣的健康人格，在早期自我意識覺醒後就應該不斷向孩子強化平等、友愛、互助、主動分享的觀念，比如給孩子吃水果的時候讓孩子主動先分享給長輩和家長以及來拜訪的小夥伴，有困難時學會找夥伴幫忙等，逐漸讓孩子養成為别人着想的習慣，這樣孩子自然就會養成積極健康的人格和人際關系。不然我們的家長總是以保護的名義限制孩子的其它權利最終隻會害了孩子。

另外劇中的有些反面角色并沒有像很多動漫作品一樣把“壞”字寫在臉上，而是随着劇情的不斷推進一點點透露出反面角色“壞”的本質，這樣的表現手法也讓孩子能以更加接近現實的視角去理解、認識這個世界：這個角色為什麼會壞？我們該怎麼防範這些反面角色？

其實這背後需要我們家長做的就是引導孩子去仔細分辨，讓孩子學會發出質疑的聲音：

比如為什麼大家都覺得喵學士（劇中一個反面角色）是權威的而沒有懷疑壞事是他做的？是不是因為我們是一個遵守傳統、尊師重道的國家，所以有學問就代表了有地位，有絕對發言權？這是不是同時也折射出當代教育中很多學校的老師就認為自己是絕對權威、不讓學生反對自己的問題？通過這些類似的問題讓孩子學會主動思考，既鍛煉了發散思維，又讓孩子能夠更加理性的看待身邊的事務，這就需要我們家長在陪孩子觀賞這部作品的時候主動幫助孩子進行一定的延伸，達到寓教于樂的目的。

自我成長方面，本以為在劇情展開後，主角就會像其它主流作品一樣開了挂：各種不可理喻好運、各種貴人相助，最終順利實現夢想，但我發現主創人員們對于細節的把控沒有因為劇情的推進而打折扣，而是讓主角循序漸進的進步、提高，就目前我看到一半的進度來說，甚至都感覺主角為什麼還這麼弱！根本不按套路出牌啊！但仔細回顧小野的成長過程後我發現，小野雖然看起來有些驕傲自大，但接連遇到的困難和強敵讓他學會了認清現實，能夠正确的看待自己能力不足的問題，從而合理的回避遇到的棘手問題，等自己成長的足夠強大再去挑戰。很多家長現在都盲目效仿“狼性教育”，認為隻要無止境的給孩子制造問題情境，孩子就會飛速成長，超越别人。但這種變性的“拔苗助長”隻會讓孩子厭煩、早熟、叛逆，不僅很難達到預期的目的，反而更容易讓孩子最終比别人“矮”一截。所以想讓孩子健康成長，家長一定要沉下心來，這種事真的急不得。

另外《巨兵長城傳》其它方面的優點真的數不勝數：

唯美的背景音樂引人入勝；濃濃中國風的元素讓孩子們更好的了解優秀的中國傳統文化；輕松诙諧的劇情不會引起低齡兒童的不适等等。

雖然現在還沒有更新完，但我已經決定等追完一遍後，西西再大一點就陪他溫習一次，畢竟這麼好的教材我并不想錯過。現在孩子的早期教育實際上最應該接受教育的就是家長，因為陳舊的教育理念、落後的教育手段最終連累的都是孩子。所以如果要對孩子的教育負責任，就要秉持一顆與時俱進的恒心不斷更新自己的育兒觀，培育良好家風，畢竟擁有一個健康和諧的家庭關系，我們才能讓孩子在正确的軌道上昂首向前。

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