英語作為一門外來語言，一直位于三大主科之中，受到學生和家長的過度重視。

為了不讓英語這門學科成績拖後腿，家長甚至在學生幼兒園時期就讓孩子接觸英語的學習，教育内卷不斷嚴重，學生壓力山大。

家長無疑是為了孩子好，畢竟英語這門學科占據的分值不是一般的高，中考120分，高考足足有150分，英語成績如果不好的話，将會大大影響學生的升學。

随着我國國民民族文化自信心不斷上漲，對英語這門外來語也開始排斥起來，同樣是主科，學生花費在語文學科的學習上的時間少得可憐，這讓大家感到不平衡。

當今中小學生都承受着較大的學習壓力，從小就有上不完的補課班，其中多以英語補課班為主長期在高壓力下成長，将會影響學生的身心健康。

而家長也不是不知道孩子累，但是又有什麼辦法呢？自己不給孩子報補課班，但是不代表别人家孩子不補課，卷着卷着就卷起來了。

學生代表着未來，教育部十分關心中小學生的發展，于是頒布了雙減政策，将中小學生從補課班中解放出來，而與此同時，英語降分的呼聲越來越高。

當今中小學生學習英語的時間要超過其他學科，這是不争的事實，就比如語文，同樣是三大主科之一，學生課餘複習語文的時間屈指可數，早讀時間也多數被英語單詞占去了。

時間分配不均，學生學習壓力增加，不符合素質教育的理念，有教育專家多次提出降低英語的分值，甚至也有聲音呼籲取消英語高考。

尤其在雙減落地之後，呼籲英語學科降低分值的呼聲再次高漲，家長對此也支持不已，尤其是偏科的學生，取消英語這門學科不太現實，但是适當的降低英語分值也能減輕學生的壓力，更進一步的實現減負。

學生在學習英語的時間分配出來，才能去學習其他學科，這樣才能綜合進步。

教育是在不斷發展的，制度也會随着社會的變化而作出符合發展主流的調整，對于英語這門學科，遼甯省中考已經率先作出了行動。

學生學習英語有利于學生的全面發展，在這個全球化的時代，取消對英語的學習也不利于國際間的交流與合作。

中國新聞周刊曾經做過一個關于#英語有必要設為主科嗎#的調查，在3.9萬人當中，有2.5萬人是支持的，因為這樣有利于增進國際交流。

其實國民學習英語的意識還是很強的，但是不能顧此失彼，給學生減負，就要從根源去看，英語也是學生壓力的來源之一，對此，遼甯省的做法是降低英語分值。

在去年中考，我們發現，遼甯省中考英語的分值就從原來的120分降至100分，足足有20分，同時提高了其他副科的分值。

學生有升學壓力，而成績就是衡量學生是否符合升學條件的法門，降低英語分值，是為了在減輕英語學習給學生帶來的負擔的同時，讓學生多方面發展，不要總是關注英語一門學科。

有人大膽預測，遼甯省降低英語分值或許釋放了一個信号，今後英語可能會被降為副科。

三大主科是語數外，其實每門學科對學生來說都非常重要，但是主科的分值在那裡擺在，是不容被忽視的存在，随着學生學習英語的時間被拉長，有人提出不滿。

也有人提出把英語降為副科，遼甯省中考的改革，也讓家長看到了一絲可能，而英語到底會不會降為副科呢？

在筆者看來這種可能不是沒有，但是需要一定的時間，短期内是不現實的，畢竟英語依然是國際通用語言，電腦編程也是根據英語字母組合而來的，英語的重要性不僅僅體現在教育上，而在滲透在方方面面。

所以，英語今後會在相當長一段時間内仍然穩居主科位置，學生依然也分出足夠的時間去學習，學習是成長當中的一部分，隻有學習才會進步，這一道理不僅僅針對英語。

英語和語文不同，語文是我國學生的母語學科，所以學習起來難度不大，英語作為外來語，确實要花費一些心思，不過學生還是要注重自己的學習效率，而非學習時間。

學會合理地利用時間，平均分配，這樣才能在提供英語成績的同時兼顧其他學科的學習。

話題讨論：你認為英語有必要設為主科嗎？

（以上圖片均來源網絡，如有侵權，請聯系删除）

更多精彩资讯请关注tft每日頭條，我们将持续为您更新最新资讯!