常州中考作文走進魚兒的思想裡?【文題呈現】生活百味，有時候站在“别人”的角度看事情也是一種品質今天請你站在魚兒的角度，甚至化身為一條自由遊動的魚，走在魚兒的思想裡 請以“走在魚兒的思想裡”為題寫一篇文章，下面我們就來說一說關于常州中考作文走進魚兒的思想裡?我們一起去了解并探讨一下這個問題吧!

常州中考作文走進魚兒的思想裡

【文題呈現】

生活百味，有時候站在“别人”的角度看事情也是一種品質。今天請你站在魚兒的角度，甚至化身為一條自由遊動的魚，走在魚兒的思想裡。 請以“走在魚兒的思想裡”為題寫一篇文章。

說明：①要有自己的經曆、體驗和感悟，不得抄襲;②除詩歌戲劇外，文體不限;③不少于600字;④ 請勿透露考生個人信息。

【試題分析】

在“核心素養”時代，一篇文章包含了觀察力、聯想力、想象力、思考力和記憶力，600多字的考場作文，能反映出一個考生的生活、性情和格局，堪稱育人的一股清流，也就理所當然地成為“顔值”最高（60分）的一道題啦！

魚的思想其實是人的。論跟魚的親密程度，除了貓，誰也比不過人。魚兒相伴人類走過了五千多年曆程，用千萬子孫換來了人類的幸福生活。人類自然從胃到心都沒有忘記它：半坡遺址出土的魚紋盆，生活中的各種魚飾品，年夜飯最後一道魚菜寓意年年有魚（餘），開張、喬遷之喜習慣擺上一缸錦鯉（進利）。魚超強繁殖能力寓意多子多福，魚與水的難分難解比喻情愛關系。“尺書如不吝，還望鯉魚傳”表達思念， “桃花流水鳜魚肥”“鲈魚雪片肥”“姜芽紫醋炙鲥魚”更是吃貨最愛。魚，越來越深地遊進文化和尋常百姓家。

一些聰明人吃着魚，剔着牙，開始了痛苦并快樂的思考：魚究竟快樂嗎？或者不快樂嗎？為此，莊子和惠子還在濠梁之上認真飛了回唾沫。魚是沒有思想的，都是人類的思想在飛。這個作文題的腦洞開得挺大，但不是每一個洞裡都住着神仙——哪些思想是可行的、在理的、有價值的？

【寫作指要】

一、确定立意

像“走在魚兒的思想裡”這個題目，要确立一個正确、有積極意義的立意并不困難，但要提煉出一個新穎、深刻、高遠的立意，卻并不是輕而易舉的事情，需要深入思考和精心設計。下面列舉幾種不同的立意，來說明立意要多動腦筋：

（一）常規立意。由魚的相關要素引發。

1.從魚的生活環境看：海水、河水、溪水，清水、濁水，大魚、小魚、美魚、醜魚，其他水生物。可以通過嘗試和比較，表現适合自己的才是最好的主題;通過前後對比，表現對生存和環境的憂慮。

2.從魚的生活習性看：貪食，健忘。可以表現被欲望（魚餌）所累的悲劇;學會忘記是一種幸福;遺忘意味着背叛和更大的悲劇。

3.從魚的行走方式看：逆遊、順遊、浮遊、洄遊，偶爾滑翔。可以以遊曆表現魚的自我尋找和超越;表現愛與犧牲精神。

（二）新穎立意。表現對自由的思考。“海闊憑魚躍”，是一種自由，但是終身離不開水域又是一種局限;向往自由可貴，盲目追求自由可能适得其反。

（三）高遠立意。借魚寫人。魚身上的每一個鱗片，都反射着人性之光。在人類曆史的河流裡，有兩條魚，一條為名，一條為利。有沒有第三條呢？

二、篩選材料

作文，在所有考題中獨占春色（中考60分、高考70分）。考生10多年功力熔鑄，60分鐘傾力一搏，七八百字一吐為快。文章不是無情物，一字一句的修煉，就像幹将莫邪鑄煉絕世之劍，直至投入生命，人劍合一，大器乃成。

明星的尴尬，莫過于“撞衫”;考場作文之殇，莫過于“撞文”。就像很多人努力活成自己的樣子，還是成了别人的複制品。在考場作文的汪洋大海裡，在浩浩蕩蕩向往龍門的魚群中，敢不敢、願不願、能不能成為一條特立獨遊的魚？

暢遊在美美與共的時代大潮裡。古人推崇天人合一，萬物一體，無論是濠梁之辯，還是莊周夢蝶，不過是世界在個體心靈上的投射。浩浩湯湯的信息時代，彼此更加密不可分。現在的量子力學也予以了科學證明：不僅物與物之間是普遍聯系的，物質内部是相互聯系的，而且事物之過去、現在、将來也是普遍聯系的。“走在魚的思想裡”是不是啟示着：在地球村裡，學會換位思考，主動思考與他人、與自然、與文化的關系。有意思的是，2019年江蘇高考作文題從“物各有性”到“五味相生”，可謂殊途同歸：如何在文化碰撞中兼收并蓄，茶與咖啡兼得;如何在價值多元的現實裡活出自己，而且兼顧他人，從各美其美到美美與共。

好文章是“遊”出來的。文章是心靈的産物，心靈有豐富深刻的體驗，文章裡才有山河歲月。“遊”是遊曆：李白一生仗劍天涯，杜甫也有十年壯遊，還有切·格瓦拉縱橫萬裡的摩托日記、諾貝爾17歲出國學習科學技術……溫室裡長不出參天樹，庭院裡跑不出千裡馬，玩套路寫不出好文章，寒暑假裡不要躲進小樓成一統，不要匆匆于從一個培訓班到另一個培訓班，勇敢地踏進風雨泥濘，去遇見不一樣的自己。閱讀是靈魂的壯遊：坐上每一本經典的馬車，領略遠方的風景。把抖音、跑男、環繞立體聲關停一下，在文字的叢林裡心遊萬仞，在詩意的荷塘月色中看到自己的美麗倒影。

遊出自己的姿态。張揚個性、抒發心聲是人的本能願望。就像遼闊的草原上沒有兩朵相同的花、深邃的海洋裡沒有兩條一樣的魚，參差多态才構成了美的世界。經典作品莫不風格鮮明，偉大作家莫不氣質獨特，“詩仙”“詩聖”“詩鬼”的符号，不正對應着卓然不群的靈魂嗎？作文在于解放人的精神和心靈，寫作就是痛痛快快地寫出“自己”，像蘇東坡那樣，“吾文如萬斛泉源，不擇地皆可出……常行于所當行，常止于不可不止”，星鬥其文，赤子其人，寫出自己的“百味紛呈”。考場作文即使“戴着鐐铐跳舞”，依然有虎嘯龍吟之味，不亦快哉！

哲人說，“太陽底下沒有新鮮事”。雖然每年的作文題常出常新，無非是一個一個的杯子，盛放、展示着個人的思想。平日與其專注枝節技巧，不如厚植根本，笃行讀、行、思、寫，不棄微末，不舍寸功，把宇宙萬象沉澱為骨頭裡的鈣和精神裡的鹽，定能在考場厚積薄發，登高一唱。

三、選用文體

可以根據自己的寫作特長選擇适合自己的文體，并且在構思中努力突出選定的文體特征。“走在魚兒的思想裡”這個題目，首先大多數考生選擇的文體是記叙文。站在魚兒的角度，甚至化身為一條自由遊動的魚，走在魚兒的思想裡，學會換位思考，主動思考與他人、與自然、與文化的關系。可以具體記叙作為一條自由遊動的魚曾經經曆過的一個又一個動人故事。每一個故事，都可以傳遞一種正能量，每一個故事都可以弘揚一種新風尚。從學生平常的寫作積累看，這樣的作文平時都曾寫過，學生要善于在中考構思的時候把平常的積累與“魚兒”這個特定的身份進行嫁接，進行合理的創作，就會取得事半功倍的效果。其次是選用散文，在大多數考生選用記叙文的時候，選用散文可能更容易出彩，可以具體描述作為一條自由遊動的魚兒看到的荷花、垂柳、蜻蜓、古橋、民居等物，可從外形、色彩、用途、周邊環境、内在品質等多方面刻畫其姿态，并從中領略其風采，提煉出生活的哲理，或能反映社會主義核心價值觀，這樣一篇托物言志的散文，更能讓閱卷老師耳目一新。

範文示例：

走在魚兒的思想裡

我是一條魚，一條向往自由的魚。

朝陽初升，溫柔的光線灑在水面上，波光粼粼，恍若細碎的水晶閃着點點光芒。

像往常一樣，與鄰居章魚哥哥打過招呼，在珊瑚叢中與小夥伴玩幾次捉迷藏。抑或是在水底挖掘一番，找到幾顆小蝦米吞進肚裡，擡頭望望，心滿意足。

不知不覺，也許是不安于平凡的生活，也許是年齡的增長，我越來越期待着出去，去看看那未知的世界。

終于，那次，我看到了機會。那是一個閃着銀光的彎曲的尖利的東西，我心動了。憶起媽媽的次次告誡，那是不好的東西，它會要了你的命！但是，欲望戰勝了理智，我咬了上去……

刺痛感立刻席卷全身。那個東西帶着我極速地上升，終于突破海面，我看到了外面的世界！欣喜躍上心頭，但好景不長，我落到了地下。

睜開眼，在那裡我看到了他們。有平日裡橫行霸道的螃蟹，有美麗的無憂無慮的魚兒，還有……我親愛的章魚哥哥。我高興地呼喊着他們：“快來玩啊，我們自由了！”但是，我隻聽到了，快走……快回去……那奄奄一息的話語。

我愣住了，突然我被抓了起來，我拼命地掙紮着，試圖掙脫束縛，追求自由的信念使我堅持着，幸運的是，我成功了！

我又重新落回了水裡，想起剛才的種種，我慌了神，不敢與媽媽說起這一切，隻是裝作若無其事一樣，又回到了平時的生活。隻是，隻是，我的身邊少了那些小夥伴，我天真地認為他們隻是出去了，我又後悔于我在出逃後又不争氣地回來了。

直到那天，他們來了。那可怕的機器，讓我不得不處處躲避。美麗的風景不複存在，取而代之的隻是腥臭的垃圾，水也不再那麼清澈，我到處藏匿。

朝陽初升，光線灑在水面上，隻是，我再也看不到那蔚藍的天空，有的隻是無盡的黑暗，我不知道，我是否還能再次遇見他們，我也不知道我是否還能看見明天的太陽，為什麼我們不能夠和諧相處呢？我無言，等待着，那相似的命運……

【簡評】

這篇文章使我們想起了錢鐘書先生的長篇小說《圍城》中的一句話：“人生是圍城……城裡的人想逃出來，城外的人想沖進去。”本文就記叙了一條為了追求自由不惜把生命作為賭注甘願咬住魚鈎，最後差點失去生存自由的魚對自由、生命、環境的思考，立意深刻高遠，給我們人類帶來深刻的人生啟迪。同時文章一波三折，懸念疊起，引人入勝，顯示出小作者良好的寫作功底。

走在魚兒的思想裡

七秒鐘的記憶，讓我明媚不憂傷。

我隻模糊地記得幾個過往的片段。潺潺淨水清澈，淙淙流水叮當。山高草盛樹茂。水天相接，仿佛能遊到穹頂。草木翠綠，癡癡地醉倒在綠色的清波中。

“我遲早會躍過那個‘龍門，遊向大海。”母親說過大海是光，是暖，是希望，是明媚。大海是所有魚兒夢的彼岸。那個龍門是我夢開始的地方。“哈哈哈。别做夢了，你永遠不可能跳過那個土堆！”同伴們縱聲大笑，三五成群，鱗甲熠熠閃光，亮得刺眼。

我死死地盯着龍門，奮力沖去。忽然間，一陣煙油向我狠狠撲來，死死地裹住我的魚鰓，仿佛有千萬隻螞蟻在恣意啃咬。尾鳍像死氣沉沉的傀儡，不聽使喚地沉睡。無盡的黑流如百萬大軍地壓來，我的身體漸漸僵硬，失去了意識，墜落、墜落……

“這孩子，多危險啊！”龜叔死死守在我身邊，“都多少次了，每次都不記得身陷險境，隻記得遊向大海。”“你可千萬不能去了，那裡的污染一天重比一天，再有下次，龜叔我就無計可施喽……”“謝謝叔。”我伸展了一下身體，便遊走。“哎，這孩子……”

那“龍門”似有什麼魔力般，總是召喚着我的内心。我不信邪，我一定可以掙脫束縛。我逆着洋流而上，黑水漸漸濃起來，我的眼睛如有千萬根針紮般生疼。我盡力屏住呼吸，黑水卻無孔不入，逐漸深入，撕扯啃咬着我的五髒六腑，我用盡全力掙脫出水面，似一支利箭破水而出，問鼎蒼穹。我奮力地扭轉身，土堆水源的盡頭卻是一堵白花花的牆，牆裡有的洞源源不斷地冒着墨汁般的黑水。“哈哈哈……”我呆呆地自嘲，眼角泛起水花，折射出五彩斑斓的光，像爺爺珍藏的珍珠般閃耀。我不再掙紮，任憑風兒将我輕輕托起，緩緩墜入水中，沒有水花。

我做了一個夢，回到了從前。水草總愛穿那條翠綠的長裙，搖曳地舞動;螃蟹總劃着黃澄澄的大鉗，舞槍弄棒;我依舊追尋着最初的夢想，砥砺前行。

總是忘記，總是傷害。

總是惦念着陽光好、湖水清、桂花香的從前……

【簡評】

“不忘初心，牢記使命”，這是新時代的主旋律。小作者站在新時代的制高點，叙述了一條記憶力僅有七秒鐘的魚始終牢記自己要躍過“龍門”的初心，多次嘗試躍向“龍門”的故事，立意深刻高遠。小作者還善于運用各種描寫，從多個角度描繪出當時的場景和小作者的心理感受，讓我們如臨其境，如聞其聲，如見其人。

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