行為主義學習理論?(一)行為主義學習理論行為主義學習理論認為,學習過程是有機體在定條件下形成刺激與反應的聯結從而獲得新的經驗的過程 由于行為主義強調刺激-反應的聯結故而屬于聯結派學習理論,今天小編就來說說關于行為主義學習理論?下面更多詳細答案一起來看看吧!
(一)行為主義學習理論
行為主義學習理論認為,學習過程是有機體在定條件下形成刺激與反應的聯結從而獲得新的經驗的過程。 由于行為主義強調刺激-反應的聯結故而屬于聯結派學習理論。
1.桑代克的聯結主義理論(聯結試誤說)
桑代克根據”餓貓逃出迷籠”實驗,提出學習的過程是刺激與反應之間建立聯結的過程,聯結是通過“盲目嘗試一-逐步減少錯誤再嘗試” 而形成的,因此他的觀點被 稱為試誤說。
桑代克根據自己的實驗研究得出了三條學習的主律:①準備律,即聯結的加強或削弱取決于學習者的心理準備和心理調節狀态。②練習律,即刺激與反應之間的聯結會由于重複或練習而加強:反之,不重複不練習,聯結力量會減弱。③效果律,即刺激與反應之間的聯結可因滿意的結果而加強,也可因煩惱的結果而減弱。
2.巴甫洛夫的經典性條件作用理論
巴甫洛夫通過“狗搖鈴進食”實驗提出了經典性條件作用理論。經典性條件作用的基本規律主要有以下幾點。
(1)獲得與消退
條件反射的獲得是指條件刺激(如鈴聲)反複與無條件刺激(如食物)相匹配,使條件刺激獲得信号意義的過程,即條件反射建立的過程。條件反射的消退是指在條件反射形成後,如果條件刺激重複出現多次而沒有無條件刺激相伴随,則條件反應會變得越來越弱,并最終消失。
(2)刺激泛化與刺激分化
刺激泛化是指人和動物一旦學會對某--特定的條件刺激做出條件反應以後,其他與該條件刺激相類似的刺激也能誘發其條件反應。刺激分化是指通過選擇性強化和消退使有機體學會對條件刺激和與條件刺激相類似的刺激做出不同的反應。
刺激泛化和刺激分化是互補的過程,泛化是對事物的相似性的反應,分化則是對事物的差異性的反應。
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