今日詩詞世界熱鬧非凡。若問為何，你看，這裡正在籌辦一場特别的盛會。

所來嘉賓皆是古代各路大神，如今悉數穿越而至，所為何事？

謂之，以詩詞助威2017年高考學子。

諸位請看——

1.李白：長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海

首先出場的便是詩仙李白，這個大家在課本裡最常見的老朋友。他帶來的是一首《行路難》（節選）：

行路難！行路難！多歧路，今安在？

長風破浪會有時，直挂雲帆濟滄海。

人生的道路何等艱難，自不必多言，但堅信乘風破浪的時機定會到來，到那時，将揚起征帆遠渡碧海青天。

高考何不如是？對前途且抱以樂觀豪邁的氣概和積極浪漫的情調。這種倔強、自信、執着地追求理想的強大精神力量，你也可以有。

2、杜甫：會當淩絕頂，一覽衆山小

相伴李白而來的是詩聖杜甫，衆所周知，在文學史上不僅李杜并稱，生活中二人結下的深厚友誼，同樣流傳為千古佳話。杜甫想送給大家的是這首《望嶽》：

會當淩絕頂，一覽衆山小。

杜甫北遊齊、趙（今河南、河北、山東等地）時，意欲登上泰山的最高峰，俯瞰那衆山，在眼中變得多麼的渺小。

今天，他望通過此詩向大家傳遞不怕困難、敢攀頂峰、俯視一切的雄心和氣概，以及卓然獨立、兼濟天下的豪情壯志。

有朝一日你們也能登上頂峰，一覽衆山小。迎難而上，勇敢攀登吧！

3.蘇轼：古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志

東坡在詩、詞、散文、書、畫等方面造詣都很高，今日到來，為大家獻上《晁錯論》論中的經典一段：

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有堅忍不拔之志。昔禹之治水，鑿龍門，決大河，而放之海。方其功之未成也，蓋亦有潰冒沖突可畏之患，惟能前知其當然，事至不懼而徐為之圖，是以得至于成功。

他想借此告誡大家，自古以來凡是做大事業的人，不僅有出類拔萃的才能，也一定有堅韌不拔的意志。然後以史為例說明這個道理：

從前大禹治水，鑿開龍門，疏通黃河，使洪水東流入海。當他的整個工程尚未最後完成時，可能也時有決堤、漫堤等可怕的禍患發生，但他懂得防患于未然，堅強面對，禍患發生時就不驚慌失措而能從容地治理它，所以能夠最終取得成功。

希望各考生也以堅強的意志做人生的風帆，在高考的浪潮中砥砺前行。

4.諸葛亮：非學無以廣才，非志無以成學

一陣熱烈的掌聲之後，孔明先生攜《誡子書》而來：

夫君子之行，靜以修身，儉以養德。非淡泊無以明志，非甯靜無以緻遠。夫學須靜也，才須學也，非學無以廣才，非志無以成學。

古代家訓，大都濃縮了作者畢生的生活經曆、人生體驗和學術思想等方面内容，不僅他的子孫從中獲益頗多，今人讀來也大有可借鑒之處。

孔明先生沙場上運籌帷幄，相較之下，高考不過小菜一碟，不必擔心。他希冀各位考生學習時專心緻志，知識能使人增益才智。放平心态，淡然應考。

5.孟郊：春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花

孟郊此行特意奉上一首《登科後》：

昔日龌龊不足誇，今朝放蕩思無涯。

春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。

他四十六歲那年進士及第，此前兩次落第，這次竟然高中鹄的，頗出意料。這就仿佛象是從苦海中一下子被超渡出來，登上了歡樂的峰頂；眼前天宇高遠，大道空闊，似乎隻待他四蹄生風了。生活上的困頓與思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜題名，郁結的悶氣已如風吹雲散，心上真有說不盡的暢快。他在春風裡洋洋得意地跨馬疾馳，一天就看完了長安的似錦繁花，表現出極度歡快的心情。

此詩節奏輕快，一氣呵成，為大家帶來一絲對美好未來的向往與期待。迎着浩蕩春風得意地縱馬奔馳，好像一日之内賞遍京城名花。

不妨帶着美好的期待和歡快的心情上考場吧！

6.羅隐：采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜

羅隐帶來的小詩《蜂》中描寫了辛勞的小昆蟲：

不論平地與山尖，無限風光盡被占。

采得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜。

他對辛勞的蜜蜂有一種疼惜與憐憫，寫詩歌頌這辛勞一生的小生命，也表示對不勞而獲者的不屑。采百花方能成蜜，博觀而方能約取。辛勞與甜蜜相伴相生。要相信付出定會有回報。

7.王安石：不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層

王安石的《登飛來峰》相信能給大家帶來足夠的力量與鬥志：

飛來山上千尋塔，聞說雞鳴見日升。

不畏浮雲遮望眼，自緣身在最高層。

皇佑二年（1050）夏，王安石在浙江鄞縣知縣任滿回江西臨川故裡時，途經紹興，寫下此詩。

這首詩是他初涉宦海之作。此時年少氣盛，抱負不凡，和今日将要上考場的熱血青年何其相似。正好借登飛來峰抒發胸臆，寄托壯懷，王安石欲以登峰來啟示大家：不怕浮雲會遮住我的視線，隻因為如今我身在最高層。

當你攀登得足夠高，就能透過現象看到本質，就不會被事物的假象迷惑。且将高考視作前行路上一塊巨型墊腳石，借勢走向更高的平台，領略更多的風景吧！

8.司馬遷：不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人

司馬遷在《史記·滑稽列傳》有雲：

不飛則已，一飛沖天；不鳴則已，一鳴驚人。

南方的土山上有一種鳥，三年不鳴不飛，但一飛便可沖天，一鳴便能驚人。今日贈與諸位考生。十年寒窗，積攢多年，蓄勢待發，願你們也如這隻鳥一樣，一飛沖天，一鳴驚人。有才華的人，平時默默無聞，一旦施展才華，就能做出驚人的業績。高考便是這樣一個舞台，不必畏懼，大展身手吧！

9.曹雪芹：好風憑借力，送我上青雲

曹雪芹先生送上一首《臨江仙》（節選），這是他在《紅樓夢》裡托寶钗之手所做。

萬縷千絲終不改，任他随聚随分。

韶華休笑本無根。

好風憑借力，送我上青雲。

此詞所寫的是柳絮，春風仿佛也能理解柳絮，将它均勻地飄散在白玉堂前。比起狂蜂亂蝶，似乎它顯得更美。

雖然可能随着流水逝去，或者委棄在塵土之中，但是不管落向哪裡，它仍然有着頑強的生命力。别笑它無根無底，也别笑它輕微，興許它還會被一陣好風送上青雲之間呢。

曹先生想對諸考生說，我們都不過是蒼茫大地一浮萍爾，但即使微弱似草芥，也能頑強地生存。把高考當做這樣一陣春風吧，借着它的力扶搖直上，抵達天際！

10.龔自珍：我勸天公重抖擻，不拘一格降人才

隻見龔自珍款款走來，吟一首《己亥雜詩》：

九州生氣恃風雷，萬馬齊喑究可哀。

我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。

他熱情地呼喚：天公啊！請你抖擻精神，把各式各樣的人才都賜給我們吧。

他想告訴諸位考生，每個人身上都有不同的才能，隻要盡其用，你們都會成為棟梁。這個社會需要各式各樣的人才，高考不過是一種考核手段，不必緊張，發揮出自己的最佳水平吧！期待着優秀傑出人物的湧現。

11.劉勰：操千曲而後曉聲，觀千劍而後識器

随後，劉勰攜《文心雕龍·知音》而來。他想告訴大家，練習一千支樂曲之後才能懂得音樂，觀察過一千柄劍之後才知道如何識别劍器。要學會一種技藝，不是容易的事。讀書要破萬卷，下筆才能如有神助。做任何事情，沒有一定的經驗積累，就不會有很高的造詣。

願諸位考生都能将平時的積累自如揮灑在高考考場上。

12.鄭闆橋：千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風

鄭闆橋信步向前，展開一幅畫卷，上題詩《竹石》一首：

咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風。

鄭闆橋曾将此詩題于畫上。竹子牢牢地咬定青山，把根深深地紮在破裂的岩石中。經受了千萬種磨難打擊，它還是那樣堅韌挺拔；不管是哪個方向的風，都不能把它吹倒，不能讓它屈服。

他以物喻人，實寫竹子，贊頌的卻是人的“堅勁”。因此，可以說，詩歌通過歌詠竹石，塑造了一個百折不撓，頂天立地的強者的光輝形象。

他想說，他知道經曆無數大考小考的你們，今日一定也已磨煉這竹的品質。你們是值得被贊頌的，鼓起勇氣，迎接這個新的挑戰吧！

13.孟子：故天将降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能

最後出場的是“亞聖”孟子。這段話大家一定再熟悉不過，收錄于孟子及其門徒所著《孟子》中《生于憂患，死于安樂》篇。

上天将要降落重大責任在這樣的人身上，一定要先使他的内心痛苦，使他的筋骨勞累，使他經受饑餓，以緻肌膚消瘦，使他受貧困之苦，使他做的事颠倒錯亂，用這些方法來使他們内心驚動，使他們的性格堅定，更增加他們原本所沒有的才能。

他想告訴諸位考生，能吃苦者成大器，你們這些年來所受的諸多考驗，皆是為增益心智，到今日悉數派上用場。你們所需要做的，是對眼前的挑戰安之若素，沉着應付。

結尾祝願：

歡樂的時光總是短暫，送别各路大神以後，相信大家已經平添了幾分勇氣與心智。

人生中，挑戰無處不在。權當一次次升級通關，沉着審視之，樂觀應對之，未嘗不能化作我們成長的養分。

願你們，對待每一次苦難都甘之如饴，迎接每一次挑戰都安之若素。

未來屬于每一個在當下付出努力的人！高考加油！

【作者簡介】沐小雅，詩詞世界簽約作者，一介熱愛文學的平凡人，願擎一支筆，為你傳遞詩詞的美感與意義。

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