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親愛的家長朋友們：今天我們一起學習一下二年級語文下冊第25課《羿射九日》課文解析部分，這篇課文結束後，我們将進入緊張的期末複習階段。

因為再有一個月左右的時間孩子們就要進行期末考試了，所以說時間上還是十分緊迫的。

從明天開始于老師将會帶着大家一起複習并做相關習題備戰期末，屆時歡迎各位家長朋友的關注。

二年級語文下冊第25課《羿射九日》課文解析，重難點答疑

本篇課文是一篇經典的神話故事，主要講的是天上同時出現十個太陽，大地萬物都快被烤焦了，羿決心救人們于水火當中，他一口氣射下了九個太陽，最後留下一個太陽造福人類的故事。故事展現了羿剛毅有力、英勇無畏的英雄形象。

段落解析：

第一自然段：文章開頭交代了故事的時間、地點以及背景。

第二自然段：主要寫了十個太陽當空，炙烤着大地。

第三自然段：主要寫了大地萬物處于危急關頭。

第四自然段：主要寫了羿曆經千難萬險，長途跋涉射下了一個太陽。

第五自然段：主要寫了羿射下了九個太陽，最後一個太陽躲進了大海裡。

第六自然段：主要寫了羿決定留下一個太陽，讓他造福人類。

第七自然段：主要寫了羿射下了九個太陽後，大地上重新出現了生機勃勃的景象。

課文重難點答疑：

1、羿為什麼決心幫助人麼脫離苦海？

答：因為十個太陽同時出現在天空中，炙烤着大地，大地上的萬物都遭了殃，人類的日子因此而十分艱難，羿非常同情人類的遭遇，決心幫助人類脫離苦海。

2、第四自然段寫道：他翻過九十九座高山，蹚過九十九條大河，來到東海邊。這裡的“九十九座、九十九條”是準确的數字麼？

答：“九十九座、九十九條”不是準确的數字，而是很多很多、數不清的意思，這樣寫的好處是能夠清楚表明羿來到東海邊非常不容易。

3、學習了這篇課文，你覺得羿是一個怎樣的人呢？參考答案：羿處處為大地萬物着想，是個有責任感、關心老百姓、英勇無畏的大英雄。

4、文末寫道：土地漸漸滋潤起來，花草木漸漸繁茂起來，江河奔騰歡唱，大地重新出現了勃勃生機。“勃勃生機”一詞用在文章結尾處生動、形象，讓讀者的眼前一亮，仿佛看到了大地回春、生機盎然的美好景象。

在語文當中我們将“勃勃生機”歸結為AABC式詞語，你還能說出幾個類似疊詞麼？

參考答案：依依不舍、念念不忘、翩翩起舞、沾沾自喜、悶悶不樂等。

5、本文涉及到兩個多音字，分别是“難”“重”

“難”讀音：nán、nàn，當讀“nán”的時候可組詞困難、難度、難點、難為情等。

當讀“nàn”的時候可組詞難民、遇難、災難等。

“重”讀音：zhòng、chóng，當讀“zhòng”的時候可組詞重量、重點等。

當讀“chóng”的時候可組詞重複、重新、重來等。

6、本要求掌握的近義詞有：滋潤——滋養、繁茂——繁盛、艱難——困難、炙烤——烘烤、溫暖——暖和、勃勃生機——生機勃勃

7、本文要求掌握的反義詞有：勃勃生機——死氣沉沉、慌慌張張——不慌不忙、艱難——安逸、溫暖——寒冷、光明——黑暗

以上為二年級語文下冊第25課《羿射九日》課文解析以及重難點部分，家長在家輔導孩子學習不妨參考一下，如有疑問歡迎在評論下方留言咨詢或讨論~

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