來源：【中國教育報】

家長和老師在日常

打交道、溝通過程中

方法和分寸感是非常重要的

能夠做到以下9點

就可以赢得老師的尊重和欣賞

下面，就和小編一起看看

自己是不是老師“喜歡”的家長吧

01

關注孩子生活習慣的家長

很多家長隻重視孩子的學習成績，往往忽視了孩子的生活能力。但其實，孩子的生活自理能力，一定程度上反映了他的責任感、自律能力等。

試想一個課桌與書包都整理不好的孩子，學習習慣多半也不好，考試更是丢三落四，這往往是家長忽視孩子生活習慣養成的後果。

02

倡導孩子遵守規則的家長

有些家長對學校出台的規章制度，比如不給孩子帶零食、不給孩子佩戴貴重首飾等，都持質疑态度。這會給老師的管理造成很大困擾，家長的縱容，會使孩子特别任性。

家長倡導孩子遵守規則，一方面減輕了老師的管理難度和壓力，同時這也是對孩子責任感、集體榮譽感的一種培養，這樣的家長才是真的對孩子負責。

03

把公平準則放在心頭的家長

當孩子犯錯或落後時，總有些家長希望私下解決，這樣的做法是給老師出難題，教育有公平的準則，老師應該一視同仁對待學生。

在對待孩子的教育上，不僅老師要公平，家長也應該心中有“公平”的教育理念，當孩子在學校出問題的時候，能夠公平客觀地進行判斷，并配合學校對孩子進行教育。

04

與老師親密有間的家長

有個别家長經常私信老師，和老師套套近乎，這些做法的目的就一個，就是希望老師能對他家孩子另眼相看，能給予孩子額外的機會。

一般有處事原則的老師對這樣“熱情過度”的家長是避之不及的，真正良性的家校關系應該是雙方地位平等、互相理解、相互支持，共同為孩子的成長營造良好的環境。

05

維護老師權威的家長

“你們老師水平也不怎麼樣”

“你們老師教這門課根本不夠格。”

有的家長會在孩子面前非議老師，就算是這些家長的學術水平的确比老師高，這也不能成為在孩子面前質疑老師權威的理由。在孩子面前要盡量保護老師的權威，至于發現的問題可以私下找老師交流。

家長質疑老師權威的後果是：孩子在情感上對老師有一種疏離與不屑态度，師生間的融洽就消失了。而老師對孩子的引領與教育，正是基于這種情感上的融洽，才會收到很好的效果。

06

教育孩子有服務意識的家長

不管孩子未來從事任何行業，說到底都需要有為他人着想的服務精神，特别自私的孩子是交不到朋友的，也是在事業上走不遠的。

真正為孩子着想的家長，在孩子上學階段就會教育孩子為班級服務，為班級管理出一份力，這看似耽誤了一點學習的時間，但是孩子從中得到的收獲将受益終生。

07

與老師經常溝通的家長

其實，老師非常希望了解孩子們回家後對學校的印象、對老師講課的印象，這樣便于他更有針對性地改進教學。

家長跟老師建立了良好的溝通，家長的很多建設性意見也會更容易被老師采納，這是一件一舉兩得的事情。

08

永不踐踏孩子自尊的家長

有的家長，隻要老師把他請到學校來談孩子的問題，他就當着老師的面，辱罵或毆打孩子，或者對孩子冷嘲熱諷，這讓老師非常下不來台。家長這種簡單粗暴的宣洩，踐踏了孩子寶貴的自尊心，也容易讓家校關系驟然跌入冰點。

懂得尊重孩子的家長，也會得到老師的尊重。

09

經常反省自我的家長

孩子隻要有不足，有些家長就來質疑老師：“我們把孩子教給學校了，你們是怎麼教的？”，老師對此非常委屈，因為對孩子成長有影響的不隻是學校，家庭、社會都有影響。

當孩子出現問題，家長第一時間反省自身，也許更能找到解決問題的辦法。

我們看過了老師喜歡的家長類型，

下面我們一起看看，

家長和老師溝通時，

要避免哪些“雷區”，

千萬不能做令老師頭疼的家長呀。

1、甩手掌櫃型

許多家長都對老師說過這句話，“孩子就交給您了，您看着管吧”，或許還覺得這樣很尊重老師，但是老師卻不一定接受。老師無法顧及每一個孩子，這句話看似客套，其實也有推卸責任之嫌。

2、打探消息型

現在網絡極其發達，教育教學工作更加透明，家長群中各種消息很多，家長們的疑問也一個接着一個。如果看到某個名冊或者名單裡沒有自己的孩子，家長就急忙找老師要說法。

即便想和老師溝通，也要講究策略，不能太莽撞行事。

3、不回複信息型

這一類家長很少關注班級群信息，無論老師發什麼信息，都需要老師單獨打電話提醒。你說他沒有看手機吧，前一秒還看到他在發朋友圈。

4、 敏感“玻璃心”型

老師和他溝通孩子的問題時，他心裡會犯嘀咕，懷疑老師針對自己家孩子。這樣的家長常常覺得自己的孩子在家一切都好，為什麼到了學校會出現老師說的種種問題呢？

他們總是懷疑老師沒有把孩子教好，很少反思自己的家庭教育問題，更不願意面對孩子身上的問題。

5、愛投訴型

有些家長不問原因，或者隻聽孩子的一面之詞，也不與老師溝通就直接向相關部門投訴。

這類家長的“投訴”往往不以解決問題為目的，常常以發洩情緒為主。

文章綜合自 | 今日教育傳媒、簡書《最讓老師頭疼的家長，你排第幾位》，作者浮生一枝花

部分内容來自網絡

責任編輯 | 杜潤楠

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本文來自【中國教育報】，僅代表作者觀點。全國黨媒信息公共平台提供信息發布傳播服務。

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