本框題思路很清晰，主要談價格變動對“生活消費（需求）”和“生産經營（供給）”的影響。今年豬肉價格上漲幅度很大，以此為材料是個不錯的切入點。

第一部分，價格變動對“生活消費”的影響主要涉及經濟學的函數圖像，目前在全國卷考試中出現的頻率較高。介紹一般需求法則和需求彈性時，還需要結合函數圖像來理解，在這裡要特别強調下經濟學中一般以Y軸作為自變量，X軸作為因變量。但在實際考試時，要根據具體情況，誰先變誰就是自變量，自變量放在哪個軸不是一定的。另外圖像上的箭頭特别重要，如果箭頭在曲線本身上，意味着價格和需求（或供給）都有變化。如果是曲線平移，箭頭走向與X軸平行，則意味着價格不變，需求（或供給）發生變化。

對于一般的需求法則比較簡單，在此不再贅述。在此，補充了兩點：1、如何理解“買漲不買跌”現象？投資（股票、房産等）時，往往會出現這種情況，主要受投資者的心理價格預期影響。2、需求變動曲線（本商品的價格不變，但其需求量變大或變小）。和同學們共同歸納了需求變大一些原因：a.收入增加；b.消費偏好；c.預期價格的增長；d.财政補貼；e.替代品價格上漲或互補品價格的下降等等。

對于需求彈性曲線，除了讓同學們通過作圖，給兩條曲線同樣的價格變動看哪條曲線上的需求變動區間大，大的為高檔耐用品，小的為生活必需品外，我還自創了一種形象記憶法。兩條曲線出來，我隻看它的陡峭度即可：将我們的人生比作爬山，如果我過的生活過于艱難、比較陡峭，那我在生活中隻能滿足基本的生活需求，吃點青菜、蘿蔔過着大白兔的生活，所以，陡峭的曲線指代的是生活必需品，需求彈性小；如果我的生活的道路比較平坦，在滿足基本生活的同時，我可能會消費一些高檔耐用品，所以平坦點（相比較而言的）的曲線指代是高檔耐用品，需求彈性大。如果這樣一想，就不需要畫圖，一眼就能判斷：生陡峭，高平坦。此外，還要讓學生能運用這一理論進行營銷策劃？在節假日适合對哪類商品降價促銷？（高檔耐用品，需求彈性大。）如果是一家新開的超市，又該怎麼促銷呢？（生活必需品，引流，吸引大媽們。）

對于“互為替代品”和“互補品”一定要讓同學們理解其概念。比如一道高考題：“煤是用來發電的，現在煤的價格下降電的價格也要下降，對此合理解釋的是”，其中有一個答案就說“煤和電是互補品”，這個解釋對嗎？顯然不對，煤隻是生産電的原材料，應該是“成本決定價格”或者“價值決定價格”。當A和B 是替代品是PA↑QA↓→QB↑，PA和QB呈正相關這個結論不需要學生死記硬背，而要讓學生自己推導。互補品這種關系也是如此。更重要的是讓學生學會反向推導，給出PA和QB呈正向或反向，你要能推導出A和B的關系。（如下圖所示）

第二部分，對“生産經營”的影響是“調節産量”是從“産品産出”角度講的企業要實現“利潤最大化”；“調節生産要素的投入”是從“生産投入”角度講的企業要實現“成本最小化”。還需要結合前面的價值規律角度強調“價格變動對生産的影響是價值規律發生作用的重要體現”。

在講“供給法則”時，理論上一定不要考慮需求，隻考慮對生産着的影響，還要讓學生學會推導，如下圖。

在知識的講解方面，筆者認為還是比較透徹的，但教學的整體設計還是不足，最好能以一個例子貫穿整堂課，同時設計幾個生活的議題引領學生探讨、思索。可惜隻說不做空把戲。

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