網上曾流傳一個視頻,某大學的畢業典禮上,全體師生現場合唱校歌,很多人當場淚流滿面。
乍一聽,這首校歌的旋律竟如此熟悉,原來就是Beyond的經典金曲《光輝歲月》。
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經了解,視頻中是汕頭大學的2016屆畢業典禮,而這首“非正式版”校歌是用《光輝歲月》的曲進行重新填詞而成,歌名叫《大學問》。據說是李嘉誠購買了版權,請林夕填的詞。
《光輝歲月》本是一首隻聽前奏就可以讓人熱淚盈眶的歌曲,再配上林夕的歌詞,又是在那樣特殊的時刻來唱,讓汕大學子們淚崩就顯得毫不奇怪了。
看到《光輝歲月》這樣的經典歌曲被重新填詞,不免讓人拿來與黃家駒原作對比一番。畢竟經典總是難以超越,比如著名填詞人何啟弘、周治平所填的《光輝歲月》國語版歌詞就顯然比家駒的粵語版遜色不少。
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小編仔細拜讀了《大學問》,其中當然有精彩的句子,如“知識跟世界細水長流/智慧用思考照明宇宙”“生命不止堅毅與奮鬥/有夢想才是有意義的追求”。但是,很遺憾,精彩的部分并不多。而且,在小編看來,這些最精彩的句子,充其量也隻相當于《光輝歲月》國語版的水平“天地間任我展翅高飛/誰說那是天真的預言/風中揮舞狂亂的雙手/寫下燦爛的詩篇”。
而其他大部分句子,都隻是平平無奇(絕對不是古天樂那個平平無奇),例如
“我們懂得學問沒盡頭/學會怎麼做事/再學做人的操守”
“我們懂得學習的理由/吸收是為了奉獻/才能承先啟後”
“學會終身學習 才沒辜負一番造就”
……
大都是标語式的教導,加上略顯簡單粗暴的歌名《大學問》,整首歌詞莊重嚴肅,通俗淺顯,每一個字都是直抒胸臆,絕不轉彎。但是,作為校歌來說,似乎并沒有什麼問題,這算是一首很積極、很勵志、很中規中矩的校歌。
所以本文并沒有批判《大學問》的意思,小編今天隻是想從歌詞的深度和藝術性去評析,《大學問》與《光輝歲月》原詞的差距在哪裡?
正因為通俗淺顯,所以《大學問》無需解釋什麼,誰都能聽懂歌詞的意思。但對于《光輝歲月》來說,如果不曾了解過它的創作背景,或許你會難以理解家駒想表達什麼東西。
1990年8月,黃家駒遠赴巴布亞新幾内亞,親眼目睹了非洲人民因戰争和災荒而遭受的苦難生活,然後,他又通過報紙讀到了關于曼德拉的傳奇故事,内心被深深地震撼了。同時,黃家駒也認為,曼德拉為自由而抗争的精神,與Beyond在香港艱辛打拼的境遇也何其相似?于是黃家駒在這樣的背景下,寫下了《光輝歲月》的歌詞并譜了曲。
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憑借這首歌,黃家駒獲得1990年“十大勁歌金曲”最佳填詞獎。
作為緻敬南非黑人領袖曼德拉的作品,家駒在《光輝歲月》裡用簡約而富有力量的文字歌頌了曼德拉坎坷的一生,他用自己幾十年的“苦難歲月”,最終換來屬于黑人的“光輝歲月”;
當出獄的“鐘聲響起歸家的訊号”,他卻在此刻發出一聲對生命的“唏噓”。當“年月把擁有變做失去”,“疲倦的雙眼”卻始終“帶著期望”,這一句簡單的描寫便為大家展現了一幅常年為自由呐喊奔波,雖然韶華不再但依舊對膚色鬥争充滿希望的戰士形象。當經曆苦難折磨時,他矢志不渝,在“風雨中抱緊自由”,用“殘留的軀殼”去點燃希望的燈塔,帶領大家迎接“光輝歲月”的到來。這一切,隻因為他肩負着“黑色肌膚給他的意義,是一生奉獻”的光榮使命。最後,歌曲發出“一生經過彷徨的掙紮,自信可改變未來,問誰又能做到?”的追問,這實則是對曼德拉這種敢于追求自由平等的頑強精神的贊歎和歌頌……
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作為黃家駒的鐵杆歌迷,大鵬曾多次高唱《光輝歲月》參加《百變大伽秀》《蒙面唱将》等很多節目。談到對這首歌的第一印象時,他感慨道:“風雨中抱緊自由,家駒他怎麼能做到把歌詞這樣寫進人的心裡……”
《光輝歲月》之所以經典并被極力推崇,其根本原因就在于它能夠給人一種無比的精神力量,即不管你此刻身處任何困苦之中,但隻要懷揣夢想與希望,就一定能夠見到黎明的曙光。
據說,曼德拉總統在聽到這首歌之後,立即找人來翻譯了歌詞内容,當他明白歌詞中的含義之後,這位堅毅的鬥士也不禁潸然淚下。
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毫不誇張地說,從歌詞深度和人文内涵來對比,林夕的《大學問》被家駒的《光輝歲月》秒成渣,我認為沒毛病。
當然,小編并非捧愛駒而黑林夕。林夕作為歌壇“詞聖”,實力毋庸置疑,寫詞整體功力是蓋過家駒的,這一點沒人會懷疑。畢竟家駒更擅長的是作曲,填詞作品也不算多,而《光輝歲月》恰好就是其中的精品之一。
其實嚴格來說,《大學問》和《光輝歲月》兩首詞可比性并不大,一首是一本正經的校歌,而另一首是流行的搖滾歌曲。
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林夕之所以敗給家駒,也正是因為校歌這種命題作文并非他的強項,他最擅長的是那種“殺人于無形”的情歌,也就是通篇不帶一個“情”字或“愛”字,隻用極細膩而平常的文字娓娓道來,最終效果卻如催淚彈一般讓你無法抵擋。如王菲的《紅豆》,陳奕迅的《十年》,林憶蓮的《至少還有你》等等。
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