從三年級開始，小學生要學習寫日記了。第二單元的語文園地習作中，就是關于日記的一些介紹和範例。
首先說一下日記的時效性，日記是記錄當天所發生的的事情，有一定的時效性。是對我們每一天學習、生活的記錄，不一定每天都寫。
日記應當寫什麼？
日記的内容大多數是記錄生活中比較有意義的事情。
日記的格式：
在寫日記的時候，第一行寫清楚年月日，星期幾，天氣情況。如果是同一個日記本，在第一篇寫上年月日之後，後邊的可以隻寫一個月份和日期。
第二行可以是标題，也可以是正文。在一些正式的日記中，或者考試類的日記寫作中，都要求寫标題。标題是寫作内容的一個概括。
正文寫作的時候，每個自然段要求空上兩格，段落要清晰自然。
日記的内容五花八門，在這裡老教師學堂提供一些寫作方向，共10大類，小學生可以參考一下。
活動類型的日記：
參加某一項活動，比如學校裡的運動會；同學們一起去公園遊玩；和父母去某個景點；參加的一些比賽或者活動等等。這類日記在寫作的時候，要抓住精彩之處。比如運動會上短跑的争分奪秒，遊玩時某個讓人歎為觀止的景點，展開具體描述。
觀察類日記：
把看到的、聽到的、讀到的一些人、動物、植物、事物記錄下來。寫日記的時候抓取某一個方面，把這方面描寫的詳細一些。比如我們今天看到了一隻寵物狗，可以寫一寫它的外貌，它的動作特征。每觀察到一處，在日記裡記錄下來，不要求一次性描述出事物的全部。
實驗類日記：
這也是小學生日記的一個主要内容。比如我們做了某些小實驗，幾個同學在一起做的科技小發明，或者是家裡養的花和草等等。記錄下事物當天的情況。
思考類日記：
我們的日常生活時常會有一些事情讓我們産生思考，這些思考對我們的心靈和價值觀有或多或少的影響。而在小學生階段，許多所見所聞的事情對孩子的成長都有教育意義。這類日記就是圍繞着對某件事情進行的思考和感悟來寫，比如大街上有人随手丢垃圾，有人在做社區義工等等，這些生活中常見的事情都是寫作素材，同時也都能提取出事物的正能量和反向作用。我們應該宣揚美德，抵制陋習。
學習類日記：
比如我們讀了某一本課外書，讀完之後有一些心得體會，有一些聯想，把這些寫下來。或者是我們在上課的時候，從書本上學到的知識印象深刻，有一些啟發，同樣記錄下來。在看到一些名人名言，警句，優美句子的時候，可以摘抄到我們的日記本上。
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