翻看曆史的典籍,詩詞歌賦作為中華文化的精髓深藏在每一個學子的心間。如今,有着越來越多的活動支持着古典文化的傳承和發揚,很多家長們也陪伴着孩子一起進入背誦詩詞的行列,一家人在詩詞的熏陶下,獲得了心靈愉悅,而孩子也會在耳濡目染間早早地徜徉在文化的天地裡。
唐朝湧現了一批才華橫溢的詩人,他們胸中有丘壑,眼裡是祖國的壯麗山河,于是寄情于景,借着大好河山的絢麗多彩來抒發自己的志向。從唐詩中為孩子起的名字,定然能襯托出孩子英俊潇灑、風流倜傥的氣質。
天翰
出處:參辰出沒不相待,我欲橫天無羽翰-雜曲歌辭·出門行二首-全唐詩
“天翰”選自于句中,适合作為男孩名,意為“天将降大任于斯人也”,寓意孩子前途似錦、才華橫溢,是天之驕子。江南易林認為“翰”字用在名中,也有高瞻遠矚之義,寓意運籌帷幄、決勝千裡。
頌時
出處:顧慚文墨職,無以頌時康-奉和九月九日登慈恩寺浮圖應制-全唐詩
“頌時”選自于句中,可以理解為無不韶華,珍惜時光。“頌”字指贊美,也有朗誦之義,用作起名,形容品德高尚、出口成章;“時”字有時機之意,象征孩子能夠把握好時機,在合适的時間作出正确的決定。
星瑞
出處:靜神凝思仰青冥,此夕長天降瑞星-贈人-全唐詩
“星瑞”選自于句中,意思是福星。“星瑞”作為孩子起名,寓意非常吉祥,一方面表達了家人對孩子的喜愛,認為他可以為整個家庭帶來幸福和美好;一方面也寓意孩子如同星光一般閃耀,能夠大展宏圖、扶搖直上。
本文由江南易林寶寶起名原創
勵升
出處:升顯位,勵相臣-制袍字賜狄仁傑-全唐詩
“勵升”選自于句中,意思是升居高位,名聲顯赫。江南易林認為“勵升”适合作為男孩名,寓意孩子能力出衆、格局遠大,能夠在社會中拼搏進取,最終能收獲美滿的事業,擁有富貴人生。“勵升”也有锲而不舍、卓爾不凡之義。
朝臨
出處:隴雲朝結陣,江月夜臨空-送鄭司倉入蜀-全唐詩
“朝臨”選自于句中,意思是清晨雲朵聚集在一起,夜晚江月照亮天際。江南易林認為“朝臨”适合作為男孩名,賦予了孩子一種嚴肅、正直的氣質,寓意孩子有勇有謀、敢作敢為,具有領導才能,适合從事管理類的職業。
思庭
出處:洞庭芳草遍,楚客莫思歸-春江夕望-全唐詩
這兩句寫出了遊子對家鄉的思念。“思庭”選自于句中,适合作為男孩名,具有儒雅的氣質。“思”字聰慧睿智、思維廣闊,有創意、有新意;“庭”字象征着公正、光明,寓意公平正義、光明磊落。江南易林認為起名“思庭”也有清正廉明、正直善良之義。
本文由江南易林寶寶起名原創
成宜
出處:溫潤宜冬幸,遊畋樂歲成-奉和聖制幸鳳湯泉應制-全唐詩
“成宜”選自于句中,可以理解為溫暖和煦的季節裡,可以盡情地賞玩自然的美景。“成宜”适合作為女孩起名,賦予了孩子一種溫柔美好的氣質,寓意孩子蕙質蘭心、善解人意,每天都笑容滿面,也給周圍的人帶來好心情。
赫巍
出處:巍巍赫赫,盡善盡美-郊廟歌辭·享太廟樂章·景雲舞-全唐詩
“赫巍”選自于句中,可以理解為聲勢顯赫,美妙絕倫。形容舞姿壯觀而美麗。“赫巍”适合作為男孩起名,給人一種霸氣威武的感覺,寓意孩子氣宇軒昂,身材挺拔,很有男子漢氣概。行為處事有條有理,公平正義,很受别人信服。
朗輝
出處:蘭燈吐新焰,桂魄朗圓輝-早春夜宴-全唐詩
這兩句描寫了詩人在夜宴中欣賞到的美景,給人以清新浪漫的感覺。“朗輝”選自于句中,可以理解為桂花的香氣在月光在彌散開來。寓意孩子品德高尚、待人随和,總是一幅文質彬彬的模樣。
唯明
出處:旅遊唯得酒,今日過明朝-成都為客作-全唐詩
“唯明”選自于句中,體現了詩人恣意潇灑的心境,不為俗世絆身。江南易林認為“唯明”适合作為男孩起名,體現了一種光明磊落的氣質,寓意孩子心中向往光明,性格活潑開朗、灑脫不羁,看待事情非常通透,不斤斤計較,也有容人之量。
名字雖然好,也要結合孩子八字才能起到補足作用,希望各位家長一定要牢記在心!
江南易林,985院校計算機應用專業碩士研究生,國内著名易學家。祖父為家鄉知名風水命理師,也是江南易林最重要的易學導師之一。著有《周易零基礎入門教程 》、《周易命理人生探秘》等書。擁有近二十年的易學實戰經驗,在八字預測、男女合婚、起名改名、剖腹産擇日、梅花易數、算卦解夢等易學領域有獨到的見解和頗深的造詣。
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