導讀：

教育孩子是一門很高的藝術，不僅考驗耐力還需要有心智，需要父母随時随地的學習還有自我成長，伴随孩子長大的過程，于父母而言也是重新生長了一回。

我們都擅長對孩子講道理，但是孩子卻時常聽不進去，生硬的大道理連我們也不願意聽，何況是孩子？講道理有沒有好的方法呢？當然有。寓言就是一種很好的方式，寓言故事往往生動有趣，能夠引人入勝，又蘊含着人生的哲理，沒事兒适當給孩子講講寓言故事，寓教于樂，好處多多。

包麻麻今天給大家分享的小故事，是關于8隻狐狸吃葡萄的心理。故事雖然短小，但是卻映射了不同的人面臨相同的處境，所做的選擇千變萬化，從而結果也是大相徑庭。不妨給孩子講講這些小故事，拓展一下思路，啟發思考。

農夫種了一片果園，他在裡面種了很多葡萄，豐收的季節到了，一串串葡萄挂滿枝頭，讓人看了就忍不住垂涎三尺。

當然，這豐收的果園同樣吸引了附近的狐狸們，它們蠢蠢欲動，伺機來果園享受美味。

它仰頭發現葡萄所在的高度是自己無法企及的，可是它想這個難得的機會自己可不能輕易放棄，站在葡萄架下思索良久，狐狸終于想到了一個好辦法。

它想起農夫曾經用梯子摘葡萄，于是把架子旁邊的梯子搬過來爬，爬上去順利摘到了葡萄。

我們可以告訴孩子：這隻狐狸遇到問題，不退縮，不放棄，想方設法解決問題，同時擅長學習他人的經驗，博采衆人之長，為我所用，最後順利解決了問題。

它擡頭看看高高挂着的葡萄，心下想着可能自己永遠也無法夠到。不過又合計，這個葡萄肯定很酸，吃了也沒意思，不吃也罷。想開之後它心情愉快地離開了葡萄園。

第2隻狐狸告訴孩子：它成功運用了“酸葡萄心理”，就是得不到的都是不好的，也就是為自己的行為進行合理化解釋，這種心理讓它失去并放棄争取機會。

它剛讀了本勵志書，正激情滿滿、鬥志昂揚，高高的葡萄架子并沒有讓它氣餒，它想：隻要我努力向上跳，就一定可以摘到！永不放棄的信念支撐着它，可是它跳得卻越來越矮，最終累死在葡萄架下。

第3隻狐狸告訴孩子：固執有時候也稱為“強迫症”，沒有智慧的重複行為是無效的，我們需要具體問題需要具體分析。

這隻狐狸心想我吃不到葡萄，别的狐狸一樣吃不到，想到大家都一樣，它忍不住沾沾自喜起來。

這隻狐狸的行為叫做“投射”，它告訴孩子們，把自己的願望和動機投射在他人身上，不過是自欺欺人，很多人和事兒都是超越自己理解的。

它仰望着葡萄，心情糟透了，不停地歎息，為什麼我就吃不到呢？我的命怎麼這麼苦，連個葡萄都吃不到。它越想越郁悶，竟抑郁而終。

這隻狐狸是典型的抑郁症，它鬥志全無，不思進取，整個世界黯淡無光，像陷入沼澤，越陷越深而無法自拔。

夠不着葡萄的狐狸想，聽說葡萄和橙子的味道差不多，既然吃不到葡萄，那我就嘗嘗橙子好了，總不能在一棵樹上吊死，所以它開心地尋找橙子去了。

這隻狐狸的行為在心理學上稱為“替代”，如果我們某種願望難以實現，可用另一個可以實現的願望來替代。

這次來了一隻漂亮的狐狸小姐，它想我自己肯定吃不到呀，何不讓别人助我一臂之力呢？于是它就找了一個男朋友，男朋友借助梯子給狐狸小姐摘到了葡萄。

狐狸小姐擅長應用“補償原則”，就是充分利用自己的特長，或者是借助他人的力量來彌補自己的不足，很多時候這也不失為一種好方法。

它想自己一個狐狸真的吃不到葡萄啊，别的狐狸也一樣，那麼我們為何不合作一下呢？于是他組織了一下所有想吃葡萄的狐狸，一起搭成一座狐狸梯，最後大家如願以償地都吃到了葡萄。

這隻狐狸告訴孩子：人與人之間要學會合作，這樣才能彼此成就、互惠互利。

【包麻麻總結】

故事雖然簡短，但是卻反映出了面臨問題時人之百态。我們可以告訴孩子，一個人會收獲什麼，完全取決于自己的選擇，和為此付諸的行動。

還可以問問孩子，如果你是這隻小狐狸，會做出怎樣的選擇呢？多多覺察自己的心理，那麼外部世界就會相應的改變。

我是包麻麻，關注我，不迷路……

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