八年級古詩必背?八年級下冊必背古詩詞，現在小編就來說說關于八年級古詩必背?下面内容希望能幫助到你，我們來一起看看吧!

八年級古詩必背

八年級下冊必背古詩詞

關雎

關關雎鸠，在河之洲。

窈窕淑女，君子好逑。

參差荇菜，左右流之。

窈窕淑女，寤寐求之。

求之不得，寤寐思服。

悠哉悠哉，輾轉反側。

參差荇菜，左右采之。

窈窕淑女，琴瑟友之。

參差荇菜，左右芼之。

窈窕淑女，鐘鼓樂之。

鑒賞品析

1.主題概述。

詩歌寫的是一個青年男子對一位窈窕淑女的思念、追求的過程，寫他求之不得的痛苦和幻想中求而得之的喜悅，反映了古代勞動人民對美好愛情的向往和追求。

2.開篇用什麼手法，有什麼作用？

“關關雎鸠，在河之洲”開篇起興，在河心小洲上“關關”鳴叫的雎鸠鳥，情誼深摯、互相唱和的樣子，與君子淑女的恭敬相處非常相似。寫雎鸠鳥是為了引起讀者的聯想，醞釀氣氛。然後進入正題，抒寫自己的傾心所思和強烈向往，提出文靜美好的女子才是小夥子的理想配偶。“窈窕淑女，君子好逑”是全詩的綱目，統領全篇。

3.“參差荇菜，左右流之”這裡的景物描寫有什麼作用？

以景物為出發點，借景抒情，用時而向左，時而向右采摘荇菜的動作，隐喻這個男子對淑女锲而不舍的追求。

4.如何理解詩歌中滲透的感情？

孔子說：“《關雎》樂而不淫，哀而不傷。”它既寫了思慕追求，又深刻細微，止當所止，雖然有對愛情求而不得的相思之苦，但也不陷于難以自拔的境地。此詩的感情率真、淳樸、健康。

默寫考點

1.起興的句子是：①關關雎鸠，在河之洲。②參差荇菜，左右流之。③參差荇菜，左右采之。④參差荇菜，左右芼之。

2.全詩的綱目，統攝全詩的句子或表現小夥子一般都喜歡美麗而賢惠的姑娘的句子是：窈窕淑女，君子好逑。

3.最能體現全詩的精神，抒發求之不得的憂思的句子是：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

4.最能表達詩人對心中戀人的愛慕之情的句子：求之不得，寤寐思服。悠哉悠哉，輾轉反側。

5.愛美之心人皆有之，詩中描寫青年男子對美貌少女表達傾慕之情的句子是：窈窕淑女，寤寐求之。

6.《關雎》生動形象地表現出男子對姑娘思念之深追求不到而痛苦難眠的句子是：輾轉反側，寤寐思服。

7.《關雎》中的男子由“關關雎鸠，在河之洲”引起“窈窕淑女，君子好逑”的美好聯想；“悠哉悠哉，輾轉反側”抒寫了求之不得的相思之苦，“窈窕淑女，鐘鼓樂之”抒寫了求而得之的美好願望和喜悅心情。

蒹葭

蒹葭蒼蒼，白露為霜。

所謂伊人，在水一方。

溯洄從之，道阻且長。

溯遊從之，宛在水中央。

蒹葭萋萋，白露未晞。

所謂伊人，在水之湄。

溯洄從之，道阻且跻。

溯遊從之，宛在水中坻。

蒹葭采采，白露未已。

所謂伊人，在水之涘。

溯洄從之，道阻且右。

溯遊從之，宛在水中沚。

鑒賞品析

1.主題概述。

詩歌通過對特定情境的描寫和對想象中情景的描述，表現了主人公對遠方的意中人強烈的思念之情和可望不可即的苦惱。

2.全詩重章疊句有何作用？

重章疊句更顯韻味悠長，一再“溯洄”“溯遊”，幾度求索，表現了主人公對心儀女子的情真意切。反複詠唱，強烈地表達了主人公殷切、焦急、惆怅的心情，強化了詩歌的抒情性和音樂美。

3.談談每章的前兩句寫景，後六句寫人的樣式有怎樣的作用？

每章前兩句寫景，以蒹葭和白露，給人蕭瑟冷落之感，既烘托了環境氣氛，又流露出主人公凄婉的感情。每章三、四句，寫心上人可望而不可即，表現主人公的惆怅之情。每章五到八句，寫道路的險阻，表現主人公對愛情的執着追求和怅惘情懷。同時，這種表現手法還為詩歌增添了一份朦胧美。

4.此詩沒有直接訴說主人公的思念之情，但其思念綿遠悠長；沒有直接描寫“伊人”，但其身影無處不在。說說這首詩是怎樣達到這種效果的。

詩歌在寫法和模糊的意象方面都體現了詩歌的朦胧美。詩歌沒有直接描寫、傾訴主人公對伊人的思念之情，而是采用曲筆，作寫意式的遠距離的勾勒，距離産生美感。主人公和“伊人”的身份、面目、空間位置都是模糊的，給人以霧裡看花、若隐若現、朦胧缥缈之感，達到了可望而不可即的效果。

默寫考點

1.成語“秋水伊人”源自《蒹葭》中的詩句：所謂伊人，在水一方。

2.用蕭瑟冷落的秋景起興，渲染凄清氣氛，烘托惆怅心情的詩句是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；蒹葭萋萋，白露未晞；蒹葭采采，白露未已。

3.描寫男主人公追尋之路艱險、漫長的詩句是：溯洄從之，道阻且長。溯洄從之，道阻且跻。溯洄從之，道阻且右。

4.表現他雖望穿秋水但心上人可望而不可即的詩句是：宛在水中央；宛在水中坻；宛在水中沚。

5.《詩經·蒹葭》中于濃濃的秋涼之中折射出人物淡淡的凄婉之情的句子是：蒹葭蒼蒼，白露為霜；所謂伊人，在水一方。

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