在回答這個問題之前，請各位家長回憶一下自己有沒有在某時某刻懷疑孩子是語言發育遲緩？我想這個答案是不言而喻的。俗話說關心則亂，在把所有愛都給了孩子的父母心中，寶貝的健康與否是他們最關注的問題。

孩子晚翻幾天身、少吃幾口奶、睡覺時間太長、晚說幾天話……但凡孩子有一點貌似不正常的地方，父母就成天提心吊膽的，生怕一個幹預不到位導緻孩子以後出問題。

但在我們看來，父母的擔心可以理解，但沒有必要。很多嬰幼兒的問題在出現以前都是有預兆的，家長可以對照着這些征兆來判斷是否需要介入人為幹預。實在拿捏不準的，就别心疼時間和錢包了，趕快到醫院就診。

咱就拿最讓父母拿捏不準的語言問題來說，早期不進行幹預而是觀察的話，語言問題會不會在一定時間内消失不見？亦或是更加嚴重？兩難的境地讓家長頗為苦惱，尤其是語言發育遲緩這個人見人厭的讨厭鬼。

在提及語言發育遲緩時，不少家長都會向我們抛出同一個問題：說了這麼多，所以語言發育遲緩最終會自己消失的對不對？

很遺憾，這隻是一個美好的願望。孩子能被診斷為語言發育遲緩，就說明如不加以矯正隻會讓問題愈發嚴重，最終導緻智力損傷和孤獨症的出現。

為什麼說語言發育遲緩不會自主消失呢？這是因為語言發育遲緩的出現和腦部發育息息相關。如果兒童的大腦沒有先天疾病或後天外傷、藥物損傷的話，那麼其發育速度和質量就隻和語言環境、語言教育有關。

也就是說，單純性語言發育遲緩是因為語言環境不良或（和）語言教育遲滞造成的。語言環境不改善，語言教育不提升，語言發育遲緩怎麼舍得離孩子而去呢？

再者說，還有的家長連矯正都懶得帶孩子去，語遲更是撒歡了。語言發育遲緩這六個字就已經證明隻有通過語言矯正才能戰勝它了。

有些家長倒是看得很開：俗話說“熟能生巧”，語言不過是人類創造造并使用的工具，平時多用多練也就能慢慢掌握了。不得不說，這部分家長的想法倒是有一定的道理，語言矯正采用的也是多練多用的手段，但不同的是專業性。

對于哺乳動物來說，模仿父母行為是進行學習的最好方法，通過不斷模仿我們知道了某件事物的意義，在何種場合該說什麼樣的話。可是，孩子患上語言發育遲緩不就是因為家長沒有成為寶貝模仿學習的榜樣嗎？如果多用多練管用的話，孩子為何還會患上語言發育遲緩？

很多時候，我們在談論有關語言障礙的問題時，一定要更加深入地思考。語言發育遲緩最大的症狀是不會說話，其餘症狀都是不會說話的詳細情況。孩子為什麼不會說話？一是腦部發育導緻語言理解能力低下，二是構音器官長期不用而發育停滞，發不出音節。

圍繞這兩點，語言矯正師會根據兒童的語言檢測報告詳細規劃語言矯正課程，從單音節發音開始逐步讓孩子學會說話。不少家長口中的多用多練是矯正課後的事情了，即在家庭中不斷讓孩子開口說話，前提是孩子有了一定的基礎。

所以說，隻要父母對孩子的愛不消失，語言發育遲緩早晚是會消失的。反過來說，愛消失了，語言發育遲緩也就不會消失了。

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