01

今天晚飯的時候，我誇了大眼睛。 我說：“爸爸要表揚你一件事。你今天和我闡述語文課文的分類時，條理清晰，用詞準确。而且你全程一直看着爸爸的眼睛，很自信，并且配以手勢，非常具有說服力！” 大眼睛可高興了，眼睛亮亮的。然後，沒等我說話，他自己就開口說了原因：“因為我讀書越來越多。”“是的！”我十分肯定地回答他。

大眼睛爸爸說：如果你想讓孩子養成一個習慣，除了約束的原則之外，一定要有正向的歸因，把孩子的成就和這個習慣之間建立聯系。

我雖然一直倡導閱讀，但是很遺憾，至少到現在為止，我沒有把大眼睛培養成書蟲。他談不上“熱愛”閱讀，更談不上嗜書如命。和書相比，他更熱愛玩，熱愛和小朋友們在一起。

我做了很多努力，隻是做到了讓他有閱讀的習慣。直到今天，我還在努力保持這個習慣。我的孩子無法處處領先，我能做的，就是讓他不掉隊。我甚至無法做到他處處不掉隊，現在的教育太卷了。如果把孩子的戰線拉得太長，全面開花，讓孩子在每一個戰線、每一個階段都領先，真的做不到，至少我的孩子做不到，他不是天才。

No.02

我也常反思這個命題：▫ 什麼應該作為我培養孩子的重點？哪些是最基本的？ 作為典型的“靜待花開”型父母，我認為教育的重點不是賦予他成就，而是賦予他能力，讓他将來用這個能力獲得成就，哪怕比别人晚。人生是個很長的過程，現代人的人生，是一個很長的學習過程，需要不斷更新技能。因此，我認為學習的能力和意願是最重要的。所以，我把閱讀的習慣和能力作為重點。 閱讀的能力，就像走路的能力，不管多晚，一定要有。所以，我一直在堅持。

在培養孩子閱讀的路途上，我也急躁過，但是後來發現，急躁是沒有用處的。孩子有段時間閱讀的積極性不高，就是因為我的急躁，認為他“應該”能讀懂，“應該”會喜歡某些書。但是往往事與願違，恰恰就沒有“應該”。

選書難度要适中，這個很容易理解，但是我的失誤在于過于樂觀了。

我認為孩子看了兩本同樣難度的書，就可以進階了。其實不對，因為進階的不是故事的複雜性，而是語言的複雜性。故事情節依然簡單，但是詞和句子更抽象的時候，孩子就不愛看了。所以，還是不能操之過急。

後來，我轉回到一個更舒适的節奏。在選書上更加傾向于他的意見，時機成熟的時候，一點點來。

最近的三本書，他讀起來就很輕松。雖然書比原來的厚，字數多，他自己也一點點看完了，而且很喜歡。

▫ 《兔子坡》

▫ 《蘇菲航海日志》

▫ 《杜立德醫生航海記》

兩本他不喜歡的書，我就暫時放在一邊了。

《胡桃木的漫長冬天》讀起來并不難，無奈他不喜歡這個故事。所以我就沒有強迫他，先放一放。

《橋下一家人》的語言稍稍難懂一些，弄得他糊裡糊塗的，再加上故事本身不是男孩子喜歡的那種，所以也暫時放起來了。

他喜歡但是讀不太懂的書，我就帶着他讀，比如《森林人塞德裡克》。

無論讀什麼，我都時常鼓勵肯定他堅持閱讀，也會把進步和閱讀聯系在一起。時間久了，他自己就會留意，在二者之間建立因果關系。

最近二十天，北京防控升級，我幾乎一直在家辦公，每天和大眼睛在一起的時間更多了。每天除了抓他寫作業、交作業、改作業，就是陪他閱讀。我寫字桌前面是一個小沙發，他喜歡蜷在上面。我辦公的時候，擡眼就能夠看到他。

看到他認真讀書的樣子，内心很寬慰。

他累的時候會打哈欠，然後說“爸爸我去喝口水”，回來接着看書。

孩子長大了，懂事了。帶9年，我越來越懂得孩子其實永遠知道我們的期望。

我們經常說，父母對孩子的愛是無條件的，然而，孩子對父母的愛更是無條件的。他們希望我們開心，努力不讓我們失望。

想到這些，更覺得很多焦慮都是無端的，是自己給自己的。有些事情真的是着急不得，要遵循客觀規律，立足現實，慢慢來。隻要堅持，不讓孩子掉隊，人生漫長，機會早晚會降臨。

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