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要對比的平台比較多，先預告一下：

歐美外教： VIPKID 鲸魚外教培優 哒哒 貝達

菲教為主：51talk 說客

AI錄播課：斑馬英語 叽裡呱啦 叮咚課堂

現在英語在線課很多，有得選是好事，但要選好、用對卻沒那麼容易，不然：

為什麼孩子對你選的課沒興趣？

為什麼上課時間差不多，别的孩子早會說句子，你家還隻會蹦單詞？

為什麼你的直播課那麼貴，效果卻不如人家便宜的錄播課？

我們選課，最核心的點，無非第一希望孩子感興趣，第二希望有效果，第三性價比要盡量高些， 對吧？

和大多數媽媽一樣，我對娃的事情從不馬虎，給娃選課自然也很認真。這篇我會分享我們的經曆，期待對大家有所幫助。

同時，先說明一下我也是個普媽，帶娃英語啟蒙的路上也走過彎路，比如一開始我并不知道蓋兆泉、小西媽等大神，沒有認清聽說讀寫的規律，所以沒有重視聽力，而是重點精力都放在了閱讀上面……

好在後來有所彌補，現在娃6歲，啟蒙效果不錯，這個我後面說。

（1）為什麼沒有選VIPKID和鲸魚外教培優？

VIPKID，我覺得又貴又慢，難度低。

曾經在一個評測裡看到VIPKID被稱為在線英語界的愛馬仕，誰家上那是身份的象征。

問過周圍好多媽媽，普遍說老師發音非常棒，老師質量高，但仔細問下去，孩子學2年了還隻會蹦單詞，念個長句都磕磕巴巴的不在少數，更不用提自由聽說了……

不過，這裡面涉及到另一個問題：外教直播課本來就是适合用來練輸出的。

如果孩子本身基礎還不夠，什麼都不會說，那怎麼練輸出呢？

即便VIPKID很貴，那也隻能跟着對方的教材，慢慢從簡單的單詞學起了……我們有些基礎，判斷VIPKID課程太慢、難度低，所以放棄。

鲸魚我沒報的原因，主要是因為我覺得一對二是個雙刃劍，而且也不便宜。

鲸魚内容量足，不慢。

但它是一個外教對兩個學生，這一對二是個雙刃劍，遇見水平相當的同學，可以搶答，上課氛圍好，能互相促進。

可是好多家長都說找不到水平差不多的孩子，那這樣效果就會大打折扣。人家比你強，上課都人家說話了，你家沒啥機會。比你弱，半天不吭聲，時間就耽誤了……

再者， 雖然是一對二，可是它一點也不便宜，180左右，即便它的上課時間是50分鐘。

（2）51talk和說客，主要因為好的菲教太難搶，所以也放棄了。

這兩家相比上面兩家，價格是真的非常便宜，但主打老師都是菲教。

一般來說，菲教的口音都是比較重的。并且，相比之下，我覺得菲教的知識儲備比較有限，聊個天可以，讓她們講教材根本别指望有拓展。

當然，不排除這些平台有很不錯的菲教，不過很難搶啊。即便搶到了，你也沒法固定下來。在說客隻有買大課包的VIP客戶才能固定老師，51也沒聽說相關的固定政策。

（注：這倆平台也都有歐美老師，但是價格不同。如果你打算上歐美外教的課，誠心建議另尋平台。）

（3）AI錄播課，我覺得适合啟蒙，單單指望這些課學好英語那不可能。

斑馬、叮咚、 叽裡呱啦我都試過，我覺得它們适合啟蒙，3-4歲小娃學學都沒問題，不過單指望這些課學好英語就不行了。

因為總體來說，這些課主要就是啟蒙興趣的，唱唱跳跳，孩子喜歡，但可能一年學完也就三四百個單詞的量，進展慢。

斑馬的課最精美，孩子一般都很喜歡，尤其是比較小的孩子。又唱歌又看動畫的，他們覺得很有趣。但是一年也就幾百個單詞，而且算算也不便宜。

叮咚可能更适合稍大一點的小孩子。

周圍幾個朋友給娃試聽斑馬和叮咚，基本上過5歲的都選擇了叮咚，因為叮咚沒有那麼多動畫，就是很正式的1V 4上課。孩子跟着老師互動，答題，PK，感覺效率略高一點。

叽裡呱啦也很有趣，唱唱跳跳很歡樂。但個人也覺得課程有點啰嗦，效率低，價格也不便宜。

選哒哒的理由特别簡單，一個是因為朋友轉課，價格相對低一些，第二個理由就是能學WONDERS教材——既然要學，當然得學最地道的英語，所以，選教材肯定是原版的好。

WONDERS教材是美國本土學生在用的教材，哒哒的教材和美國原版最大的區别是美國WONDERS除了閱讀還有科學、數學等，哒哒引進的就是閱讀教材，沒有數學，科學那部分。

但即便隻有部分，我也挺認可的。我認真查資料研究了這個教材，結合後面我們學習的經曆，我印象比較深刻的點有：

1.這個教材内容非常全面。

拼讀，詞彙，語法，閱讀理解、寫作等，都有相應的版塊和學習目标。

2.主題式課程，有利于孩子自然而然地學習英語。

wonders教材單元主題和每周主題都是連貫的，讓孩子在學英語的同時，也能構建自身的英語知識體系。

教材裡邊的課文都很好，據說有的還是紐伯瑞文學獎的作品。選題也很廣泛， 社會曆史，自然科學，地理等都有。整體有趣又實用，既培養英語應用能力，又能擴大孩子的知識面。

所以，教材我覺得真的非常棒。至于說具體課件，整體感覺也還是比較舒服的，字大，孩子看着不費眼。

老師整體質量也挺高的，比如我們遇見過真正的美國小學老師，還有哥倫比亞大學畢業的老師。和他們上課，他們懂的知識就很豐富，眼界明顯開闊一些，内容拓展就做得挺好。

本來我們每周大概上4-5次課，效果覺得還可以，但後來哒哒出現違約問題（網上信息很多，這裡就不贅述了），導緻我們隻好一天刷4節，拼命消課。

所以，後半段學得就很不紮實，估計還得我花幾個月的時間去慢慢給她複習。

實際上，在哒哒上到第4個月的時候，我就入手了貝達，主要的原因也很簡單：性價比。同樣是歐美老師，但價格比哒哒便宜得多，刷課不心疼啊——高頻次刷課，效果一定會更好。

剛開始我們一周4次哒哒，2次貝達。哒哒刷完以後，刷貝達的頻率就在每周6-8次。很多人說，這麼刷孩子受得了嗎？受得了啊，為什麼受不了，差不多一天一次而已。如果這麼讓我刷哒哒，受不了的不是孩子，是我自己的錢包……

不過當然，便宜肯定也是有便宜的問題的。

（1）個人覺得，貝達的老師，整體水平是不如哒哒的。

我們在哒哒選老師的時候，基本上都是美國、澳大利亞、英國的，發音基本上都是比較地道的。但是貝達有的老師明顯感覺有東歐口音。

再者，我很在乎老師能在教材基礎上拓展，但貝達大部分老師就是依附課件上課，孩子上課就是回答課件裡的問題，拓展得比較少。

印象中，老師主要是在每個單元開始的時候，單詞那塊兒會給一些拓展，比如準備一些道具，便于孩子理解單詞，到後面文章和答題部分拓展就不多了。

個人認為，這個可能跟貝達的課件本身拓展性不強有關系。

一節課，老師按照課件講講課文，答答題時間就結束了，沒有太多時間再去拓展。不像哒哒，本身課件的内容比較少，如果老師不各種提問的話，隻念念課件，那大概5分鐘就可以下課了。

當然，這個也是一人一個看法，我是希望多多拓展，但是有一些朋友孩子比較小，他們就很滿意于老師主要講課件，拓展不需要太多，因為如果孩子聽不懂，會排斥這個課。

同時，我也意外地發現，貝達很多南美老師還挺不錯的，特别會活躍氣氛，也能引導孩子多輸出。

（2）貝達的教材不如哒哒的難，對比給大家看一下。

有圖有真相，下面是哒哒G2的教材。

這下面是貝達INTERMEDIA級别（對标的是G2難度），同一篇課文，明顯可以看出貝達的簡單。

對于貝達的教材，再吐個槽就是字兒小。

貝達的課件感覺就是把書掃描了上去，所以字兒小。而哒哒的課件都做過處理了，有的一頁PPT就一張圖片一句話，所以很大字，孩子看着會更舒服。

（3） 貝達的教材更偏應試，好處是它能強化孩子對單詞的認識及閱讀理解。

在貝達，每個單元的模式都是先學單詞，然後看一堆英文解釋讓你來匹配，看看說的是什麼單詞，之後學課文（課文裡會有本單元的生詞），然後閱讀答題，最後一個環節是單詞應用（有很多句子，讓你單詞填空）。

所以每個單元其實是以學單詞以及單詞的應用為基礎的。

這其實和我們自己的英語課本類似，都是把單詞提煉出來，先學單詞，再做單詞拓展和應用這樣的形式。

而從實際效果看，這種模式确實有幫助孩子記單詞。比如我家孩子連一些難的、不常用的詞，像enthusiastic,hibernate什麼的都被“強制”帶着記住了，也算是“無心插柳”了。

不過一開始這種模式對于我們來說是壓力比較大的。

畢竟我們日常一直是靠刷分級讀物來記憶單詞，沒有刻意背過，之前在哒哒也沒有專門的單詞環節，隻是在課文裡會出現一些陌生單詞，但是一個單元我們一般也就1-2個不認識。

而貝達一個單元一上來就先學10個單詞。每個單元都這樣要刷單詞的模式，對孩子來說壓力比較大。後來我就給她做預習，讓她上課前對單詞和課文有一定了解之後再去上課，就順暢很多。

這裡也順便提醒大家，上網課，預習複習真的很重要。

至于說閱讀理解，這個方面孩子的進步有點超出我的意料。

強調一下， 我這裡說的是閱讀“理解能力”的提升，而不是閱讀方面的進展，比如能讀初章中章書什麼的——我覺得能認單詞讀下來，和能理解是有差異的。

作為一個不肯刷RAZ，拒絕做各種QUIZ的小朋友來說，能快速讀文章并答題，這部分的訓練僅僅是在貝達的課上做過。貝達這種先學單詞，再到課文，再到文章分析答題的模式，其實一直在訓練孩子的閱讀理解能力。

我們是從WONDERSKILL的ADVANCE級别開始學的，目前學到了第2本的第10單元，上周做了一次STAR測試，最終我們得分3.8（意思是目前英文閱讀水平達到美國3年級小學生第8個月的水平）。

雖然我不知道為什麼測試老師給我們選了一個5年級級别，懷疑測試的數據可能不準确，但想來還是反應了一定的情況，對于一個6歲的孩子來說，我是滿意的。

這裡要說一句，哒哒其實也訓練閱讀理解，不過我們那會兒水平不夠，沒有在貝達學得這麼難，而且當時也沒有一周7，8次課，所以效果沒這麼明顯。

（4）貝達的教材挺多樣的，低階高階都有，能對應孩子不同的水平，并且高階的課也不加價。

3-4歲的小朋友可以選動畫片課MAISY（小鼠波波）或者貝達自研教材HELLO BEDA。

有一定基礎的可以選WONDERSKILL，如果想補充自己家百科知識的話，可以選國家地理的PM分級，達到AD水平的可以加RE教材（美國原版的閱讀專項提升教材），另外我看還有KET的口語課可以選，所以其實挺豐富的。

更重要的一點是，不管學什麼教材，價格都一樣，不像有些機構的課，難度大了價格也會不同。

我們今年7月，又試聽了PM和RE教材。目前都已納入我們的學習計劃當中。比如，有空餘的時間就給她加點PM，跟外教聊聊天拓展。

我們的進步與在貝達高頻次刷課有關，但課後我們有很認真增強聽力環境，這一點也非常重要。

我們和大部分中國孩子一樣，都存在聽力薄弱的問題，主要是缺乏聽力輸入的環境。一般家長也隻是帶着孩子看看分級讀物、讀讀英文繪本，聽力的輸入量往往不夠。

而大神蓋老師說過，聽力是學英語的基礎。

大量輸入之後，才可能有輸出。所以上網課的同時，我今年開始在家裡給小朋友增強聽力環境，買了一個傾聽者每天給她聽音頻，從動畫片小豬佩奇、卡由，到後面牛津樹、海尼曼、女巫溫妮、NATE、瘋狂學校等，不斷提升難度。

就這樣，自己加大聽力提升力度 高頻率的刷貝達，2個月之後，發現孩子的口語和閱讀都進步了。

閱讀的進步前面說過了，這裡給大家看一下我們最近的上課視頻，去年上網課的時候還反複被老師糾正說句子，今年已經可以流利地整句輸出了。

最後分享一點經驗。

因為我們也快上小學了，所以要把小朋友的英語學習計劃再做調整，也分享給大家供參考。

（1）保持每天的聽力和閱讀量，這是必須的，聽力盡量做到利用碎片化時間保持一天1小時，閱讀也是盡量保持一小時以上。

（2）貝達的口語課，後期準備以WS RE雙教材并行的模式。一周保持在6-7節，争取再加一節寫作課，提高一下手上功夫。因為我們一直沒練過寫，現在寫單詞還處于小白階段。

另外，特别想說的是，其實沒有任何一家的英語課是萬能的，各家都有各家特色，綜合自己的需求去選就好。

另外，自己在家還是需要陪娃該聽聽，該看英文動畫片看動畫片，該刷分級刷分級，不能指望每周刷幾次在線英語，孩子的英語就能突飛猛進。

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